场面描写微写作

经典片段一

明湖居本是个大戏园子，戏台前有一百多张桌子。那知进了园门，园子里面已经坐的满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐，桌子却都贴着“抚院定”“学院定”等类红纸条儿。老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄了一张短板凳，在人缝里坐下。看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓的梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。偌大的个戏台，空空洞洞，别无他物，看了不觉有些好笑。园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。

到了十一点钟，只见门口轿子渐渐拥挤，许多官员都着了便衣，带着家人，陆续进来。不到十二点钟，前面几张空桌俱已满了，不断还有人来，看坐儿的也只是搬张短凳，在夹缝中安插。这一群人来了，彼此招呼，有打千儿的，有作揖的，大半打千儿的多。高谈阔论，说笑自如。这十几张桌子外，看来都是做生意的人；又有些像是本地读书人的样子：大家都嘁嘁喳喳的在那里说闲话。因为人太多了，所以说的什么话都听不清楚，也不去管他。

（节选自《明湖居听书》）

技法点拨

文段节选自《明湖居听书》，出自清末小说家刘鹗的代表作品《老残游记》。

刘鹗，谱名震远，原名孟鹏，字云抟、公约。后更名鹗，字铁云，又字公约，号老残。署名“鸿都百炼生”。他的《老残游记》主要记述了江湖医生老残游方行医时的经历，以此为主线，呈现多种社会矛盾，主题思想挖掘很深，尤其是独辟蹊径解读出清官们的昏庸政举，程度往往比贪官更甚，并深入剖析、勇敢直斥朝中清官酷吏误国害民。

刘鹗笔法毫无说教之感，其对社会生活画面的展开，全依赖于细致入微的观察和细腻生动的描写，尤其是所选《明湖居听书》这段的场面描写，更是堪称神来之笔，成为不朽经典，值得反复品味借鉴。

所谓场面描写，就是对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。从写作对象来讲，它往往是针对人物活动、社会环境和自然环境的综合情境；从表达方式来讲，它往往集合记叙、描写、抒情等的综合运用。所写场面往往具有鲜明主题，比如运动场面、劳动场面、学习场面、联欢场面等。但不论何种主题，都应注意要以人物描写为主，环境描写为辅，二者既相辅相成，又主次分明。

进行场面描写时，要注意以下几点：

1.交代清楚场面的背景，包括时间、地点、环境等。

2.按照一定的逻辑顺序进行描写，一般建议由整体到局部。

3.合理安排详略，做到主次分明、点面结合。

4.渲染场面氛围，传递情绪、情感。

下面以文段为例进行分析。

文段描写了老残在明湖居看到的景象。此时演出尚未开场，观众陆续到来。从内容整体来看，刘鹗意在通过此处场面描写，表现明湖居的演出深受观众喜爱，程度甚至可以用火爆来形容。为了突出热闹的氛围，刘鹗运用了以下方法进行场面描写：

1.交代数量，呈现规模，显示程度

文段中有大量的数量词，显示出戏园子明湖居的规模之大。如“一百多张”可见桌子数量庞大，容纳人数众多；“二百个钱”可见一座难求，观众热情度高；“一二十个”可见小贩数量不少，暗示观众规模。

2.冷热对比，空满对比，突出主题

冷热对比指戏台上只有器物没有演员的冷清和园子里观众互相寒暄的热情对比。

空满对比指贴着权贵订位红纸条儿的座位空置和寻常观众无座加凳、无处落脚之满。

两处对比一方面显示出明湖居曲好观众多的特点，另一方面也显示出权利身份的巨大作用渗透在社会的方方面面，两者呼应，揭示出当时官场的腐朽与黑暗。

3.群像刻画，主次分明，渲染氛围

文段针对平民百姓和官商书生两类人群进行群像刻画。从篇幅来看，有明显的主次区分：略写次要的平民百姓，主要突出人多拥挤、无处落脚的情境，“短板凳”“人缝中”这些特征写出地位之低；详写主要的官商书生，主要突出预留专座、相互拉拢的特点，“门口轿子”“彼此招呼”这些内容表现了官场之黑暗。

以上这些场景描写，表现了各类人的社会地位和生活状况，突出了差异的巨大和分化的严重，从而进一步深化主题。

可见，成功的场景描写在写作中发挥着重要作用，需认真琢磨，精进技艺。

经典片段二

一月六日那天，约翰·德·特洛瓦所说“使得巴黎全体民众激动不已”的原因，在于远古以来这一天适值双重隆重节日：既是主显节，又是丑

人节。

…………

民众主要是拥入通向司法宫的各条大街，因为他们知道，前两天到达的弗兰德尔使臣们打算前来观看演出圣迹剧，也观看将在大厅里举行的选举丑人王。

这天要挤进司法宫大厅，还真不容易，虽然当时它号称世界上最大的大厅。（确实，索伐耳那时还没有丈量过孟塔吉城堡的大厅。）在千家万户窗口看热闹的人看来，下面的司法宫广场好似汹涌的大海一般，通往广场的五六条街道犹如河口，不时涌出一股股人流。广场好比是形状不规则的大喷水池，其中到处伸突出来的一个个海岬就是那些房屋的墙角，而人群的洪流不断壮阔扩展，澎湃冲击着这些岬角。司法宫高大的哥特式正面的中央有一道大台阶，人流分成方向相反的两股，不断上上下下。在中央台阶底下，人的波涛被劈成两股以后，又以波浪翻滚之势，顺着两侧的斜坡扩散。这样，这道大台阶上简直是淌水一般，向广场上倾注不绝，好似瀑布向湖泊不断直泻而下。喊声，笑声，无数脚步杂沓声，构成巨大声响、巨大轰鸣。不时，这阵轰鸣、这阵巨响更加汹汹然：那是涌向大台阶的宏大人流在回旋，在掀动，在旋转；因为，有个府尹衙门的弓手在推搡，或者是这个衙门的一名什长在策马冲刺，狠命維持秩序。这个值得赞赏的传统，由府尹衙门传至提督衙门，由提督衙门传至都统府，再传至我们巴黎今天的警察队。

大门口，窗户上，窗洞里，屋顶上，家家户户，万头攒动，一个个市民善良的面孔，安静，老实，注视着司法宫，注视着人群，也就心满意足了。因为，即使现在，巴黎还是有许多人满足于观看看热闹的人。在一堵人墙的后面正在发生着什么，这对于我们不是已经足够有趣的了吗？

（节选自《巴黎圣母院》）

技法点拨

如何进行复杂场景的描写呢？经典文学名著《巴黎圣母院》中的这段文字给我们做出了很好的示范。

这段文字描写了丑人节人潮涌动、热闹非凡的壮观景象，但是由于涉及多个地点转换和数目庞大的人群，属于非常复杂的场景。这种场景描写难度极大，即便建立严密的表达逻辑和写作秩序，仍然容易混乱从而影响描写效果。文学巨匠维克多·雨果运用巧妙的办法，“四两拨千斤”，点醒我们的写作智慧，这个神奇的办法就是——类喻。

所谓类喻，就是以同类事物作喻体，依次比喻本体，即：“取其一类， 以次喻之。”

比喻的特点是喻体比本体更常见、直观，便于理解想象。复杂场面中构成要素众多，且要形成有机整体，指向明确统一的主题氛围，写作难度和阅读难度都极大。不妨借助比喻的表达作用，实现化难为易，化繁为简。具体操作时，复杂场景可以运用复杂比喻，寻找一组同类喻体，对应复杂场景中的各要素，借助喻体间清晰可见的特征与联系，展现各本体的要素特征和整体氛围。

例如片段中“下面的司法宫广场好似汹涌的大海一般”这句话总领整个场面描写，将司法宫广场人潮涌动场面的各构成要素作为本体，将大海的各相关要素作为喻体，再一一对应，表明关联。将通向广场的“街道”比喻成注水入海的“河口”，将“房屋墙角”比作“海岬”，将不断涌进的“人群”比作冲击“海岬”的“洪流”，等等。大海水量巨大、汹涌澎湃的样貌为读者所熟识，以此为喻，就很容易想象到丑人节时司法宫广场从四面八方涌来大量看热闹的人的场面。这样，复杂场景不再因复杂而难懂，反而在宏大中带着趣味，极富有画面感，且灵动鲜活。

可见，只要办法巧妙，就可以將复杂的场景描写化难为易。

任务情境

学校生活中，有丰富多样的集体活动，呈现出风格迥异的场面情境，带给我们不同的体验。

请选择其中的一个场面进行描写，表现这一场面的特征和氛围。

写作要求：（1）场面描写准确生动；（2）不出现真实的人名、地名、校名等；（3）不少于300字。

初作呈现

升旗仪式

周一，升旗仪式，同学们在操场上排好整齐的队列，等待国旗的入场。主席台上，主持人说：“国旗队护旗入场。”同学们向国旗行注目礼。护旗队同学精神抖擞，迈着整齐的步伐，沿着洁白的跑道，向旗杆走去。近了，近了，更近了。当护旗队将国旗安全护送到旗杆下，早已等候在那里的升旗手便接过了国旗，将国旗在升降绳上固定好，就安静地等候着。主持人庄严宣布：“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，其他人行注目礼。”国歌响起来，升旗手缓缓拉动升降绳，国旗稳稳地升向高处，升向蓝天之中。红旗迎着朝阳，分外鲜艳。同学们怀着激动的心情，神态庄严地凝视着国旗，高声唱着国歌，嘹亮的歌声充满了对祖国的热爱和身为未来接班人的使命感。毛主席说：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”站在国旗下，我们庄严宣誓，必定不负祖国期望。

升格建议

这段文字对学校升旗仪式的场面进行描写，能够准确抓住国旗、国歌、主持人、护旗队、升旗手、环境这些构成要素，并逐一写出各自特征，体现隆重庄严的整体氛围，令人肃严起敬。但是，由于没有将各要素之间的逻辑关联，按照主次关系重新整合提炼，导致各材料关系松散，没有形成有机整体，有流水账之感。应注意场面描写的真正意义在于通过对各部分的描写，构建整体形象画面。对于这一点，升格时应仔细琢磨、精心设计。另外，语言虽然通顺流畅，部分描写语句也比较生动优美，但是整体语言风格仍趋向于平淡，升格时应注意修改。

升格展示

国旗升起在心中

周一的操场庄严隆重，整齐的队列昂扬肃穆。

“国旗队护旗入场。”主持人洪亮的声音，点燃同学们心中的爱国热情；护旗队稳健的步伐，踏出祖国日渐强大的自豪。

“护我国旗，卫我中华。好好学习，奋发图强！”震撼云霄的口号，喊出了青春的宣言，回荡在每位同学的心怀。当国旗安全行进至旗杆下，当升旗手从护旗队手中小心翼翼地接过国旗，当国旗被精心地悬挂在升降绳上，当主持人庄严宣布：“升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，其他人行注目礼”时，所有人屏息凝神、昂首挺胸，以最端正的站姿、最嘹亮的歌喉、最饱满的热情、最崇高的敬意，唱出最恢宏的旋律：

“起来，不愿做奴隶的人们！……”

朝阳闪着金光，国旗熠熠生辉；疾风吹来清凉，国旗猎猎作响。队列森严的方阵，澎湃着强大的爱国情怀；雄浑有力的歌声，唱响青春最远大的理想：我们是未来的栋梁，华夏荣光，吾辈担当！

升格总评

升格稿明显看出小作者经过精心布局谋篇，场面中所涉及到的各要素特征鲜明、主次分明、重点突出，浑然一体。以国旗为主线，突出升旗仪式的庄严隆重，其他各人物群体环绕在国旗周围，深受感召，爱国热情与民族使命感异常强烈。且句式整齐，语言富有文学美感，是一段成功的场面描写。

微写作我来写

城市里演绎着生活，每天上演着不同的景象。大街上的车水马龙，小巷里的叫卖吆喝，公园里的赏花戏水，餐厅里的推杯换盏。

请选择一处你熟悉的生活场景，写一段场面描写，呈现它的风貌。

写作要求：（1）场面描写特征准确，语言生动；（2）不出现真实的人名、地名、校名等；（3）不少于300字。

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