构筑幸福培养体系，促进高质量发展

赵晔 | 北京明天幼稚集团九幼锦顺园

文化是一所幼儿园历史沉淀、人文精神的高度提炼与升华，是贯穿园所发展始终的底蕴所在。在集团的引领下，北京明天幼稚集团九幼锦顺园以“乐知书数以致用、崇德向善须笃行”为办园特色、以“生活数学”彰显园所个性，在精细实的管理理念下，努力创设适宜幼儿发展的教育环境，用心打造专业化的教师队伍，促进园所办园质量稳步提升。

课程为重，构筑“模块化”幸福培养体系

课程是实现教育目的的重要途径。幼儿园充分发挥数学特色课程优势，从环境创设、一日常规、特色活动、家园共育等角度出发，以数学为突破口，启智培趣，构建幼儿幸福成长的培养体系。

创设育人环境，让幼儿在互动中成长。园所秉持“一切从儿童出发”的理念，动静结合，通过一转变、二调整、三保证的阶段进行研究和实践，寻找科学的方式优化空间、改变布局。

其一，数学材料巧投放。园所通过“我的一天”“九连环挑战”“点线图形艺术展”以及集合与模式、数概念与数运算、比较与测量、几何与空间四个数学核心模块的走廊环创，充分阐释数学与实际生活的密切关系，激发幼儿学习数学、认识数学、用数学思维解决问题的愿望。例如，当投放中国传统玩具解环时，很多教师提出质疑：两个形状不同的金属解环玩具，对学龄前的孩子而言是不是太难了？于是，园所组织教师进行研讨、动手操作。教师们惊奇地发现，幼儿可以通过看图、看视频的方式解开解环，而且这些玩具可以分成不同的难易层次。之后，教师将解环玩具划分成1星到5星的等级，分类挂在墙上，并给每种解环投放说明书及挑战卡。幼儿可以在过渡环节进行挑战并做记录，也可以向教师寻求帮助。在这个过程中，幼儿通过与周边环境的互动，提高了学习兴趣，促进了数学思维发展。

其二，活动空间巧布局。园所打破空间限制，利用闲置草地，投放低结构材料，最大限度地为幼儿创造自主活动空间。在幼儿园的后院创设生态小景观，搭建小动物房，利用另一处长地段开发种植园地，搭建葡萄藤架，让幼儿观察植物的四季变化，感受丰收的喜悦。

从观察入手，满足幼儿区域发展需要。以幼儿发展为出发点，园所精进区域材料投放，并随着教育目标的深入，及时更新。在材料投放上，研究游戏材料的目标性；在游戏形式上，探究内容的多样性；在内容选择上，挖掘材料的适宜与丰富性。尝试以主题贯穿区域间的联动，促进教师深度研究，激发幼儿的学习兴趣。例如，在棋类玩具投放过程中，园所发现教师存在不知如何引导的问题，于是通过录制游戏视频，组织教师分析幼儿的发展特色及需要，一步步引领教师学会如何观察幼儿，投放幼儿需要的区域材料。

以数学为切入点，探究幼儿感兴趣的主题活动。针对教师的发展需求，园所通过教研等活动，深入理解数学关键经验，梳理各年龄段幼儿的发展目标，使园本课程更有聚向性。例如，在开展大班主题活动中，通过与幼儿的日常沟通，教师发现幼儿对更新的消防图特别感兴趣。经过与幼儿讨论，园所开展“我的导航图”主题活动，从观察幼儿园入手，分小组绘制导航图，录制小区、公园等导航图并进行分享。园所为大班幼儿提供锻炼的机会，当园里有接待参观任务时，大班幼儿担任“小小介绍人”，带着“客人”按照自己绘制的导航图走入幼儿园的每个角落。

合理利用户外场地，科学有效开展活动。幼儿园从幼儿特点和成长规律出发，以幼儿基本动作、体育游戏和自主游戏三大模板为依托，结合季节特征，不断调整幼儿户外活动形式与内容。敏捷梯和滑溜布的使用，增强幼儿大体能运动，实现运动密度和运动强度的双重保证。每投入一种玩具材料，园里都会带着教师先进行体验，操作过程中发现滑溜布在体能活动中，更适合中、小班幼儿开展走、跑、跳、钻、爬、平衡的运动；敏捷梯固定的格子，适合大班幼儿开展有难度和挑战的体能运动。不同材料的投放，体现出各个年龄阶段教育目标中的不同难度，提升了幼儿的运动机能。

以“挖掘求真、研究务实”的原则，园所将户外区域有效划分，设立奔跑区、平衡区、跳跃区等。每个区域都体现出自身的价值，幼儿活动的目的性、层次性、差异性得到了保证，促进了不同能力幼儿的发展。完善特殊天气运动方案，打破班级界限，开展循环游戏。借助桌椅搭成小桥、山洞，为幼儿创设形象的情境，并巧用楼梯、走廊、门厅的活动场所，探索适合的游戏内容。以小组竞赛、合作游戏的形式探索新玩法，不仅让户外运动更有趣味性，还保证幼儿在特殊天气里得到锻炼。

探索家园携手共育的新形式。幼儿园将家长作为重要的合作伙伴，积极推进协同共育。在亲子活动开展中，我们邀请家委会成员参与活动的策划、准备与反思，不仅让家长更加了解幼儿园的教育重点，还引领家长不断转变教育观，让家园形成合力。例如，园所在开学之际，让家长带领幼儿跨过一个个成长“台阶”。不同寓意的小台阶，让家长对幼儿园新学期的工作产生了积极向往，为家园沟通奠定了良好的基础。

保健为源，打造“闭环式”幸福健康屏障

回归生命本源，还需要保教联手，共同做好科学、有序的健康教育工作，以科学保健呵护师幼健康。在日常工作中，园所认真落实各项保健工作，以严谨笃实的作风为师幼成长注入幸福活水。

健全制度，规范卫生保健管理。园所实施全园统筹、协调配合机制，重视制度建设。例如，健全传染病防控制度、预案，组织教职工开展全流程演练，做到流程清晰、责任到人。同时，严把入园关，做到“四早”预防机制，以规范的卫生保健管理确保师幼健康。

智能体测，科学调控健康管理。为提高幼儿体质，幼儿园建立健全幼儿健康管理系统，通过幼儿体质测试数据分析，调整户外活动的目标和强度。通过科学的管理，呵护幼儿健康。

保健渗透在幼儿一日生活的各个环节和细节中。幼儿园依据幼儿体质测试数据，开辟攀爬区，有针对性地锻炼幼儿的薄弱环节。以幼儿户外心率监测，调整活动内容，提高幼儿运动量，促进幼儿体能全面发展。每天幼儿活动过后，保健医和保教主任都会对幼儿的活动心率进行测量并进行记录，将结果反馈给班级教师，及时调整幼儿的活动强度与密度。用数字说话，也更有说服力，使幼儿户外活动量监测更加科学有效。

服务为要，搭建“立体化”幸福生活屏障

后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础。幼儿园在后勤工作中应坚持科学的理念，细化管理，强化责任，不断完善运行机制，提升管理和服务水平，以优质、高效的后勤服务工作，搭建“立体化”幸福生活屏障。

扎根一线，恪守职责强保障。幼儿园倡导做任何事都要行之有据，按章办事，严格遵守后勤管理制度。秉承 “全心全意为教育教学服务、为师幼服务”的宗旨，将工作深入教育教学一线，把每项要求落到每个人身上，做到重点管理、权责明确。结合班级开展自主性生活的研究，实地考察，并与教师交流，购买适宜的物资。同时积极配合各部门做好各项物品的采购工作。

本领过硬，抓细规范防隐患。为提升后勤人员专业水平，做到锤炼本领、提质增效，幼儿园从落实培训常规、转变思想观念上下功夫。尝试无预警火灾演习，提高教职人员在警铃响起时迅速、有序、安全撤离的反应力，帮助教师形成良好的安全意识。邀请法治专家协助开展防暴力冲撞演练，锻炼保安团队，为幼儿园的安全保驾护航。