我懂你心

姚立婧

一些初中生一方面渴望获得支持和鼓励，一方面又不善于沟通和交流，容易陷入心理困境。我用笔谈的方式了解学生的内心世界，让他们获得及时且有效的支持。

“卷王”小洛：不能说的秘密

去年，我带初一，刚开学就发现班上的小洛不像其他孩子那样活泼。课间，他除了写作业还是写作业，甚至运动会期间，除了参加必要的项目，他都是一个人在教室里写作业。

出于好奇，我问小洛：“小洛，你为什么一直在写作业，我们好像也没有这么多作业，你不累吗？”他一边奋笔疾书，一边头也不抬地回答：“不累。”好像回答我的问题浪费了他很多时间，我也不好意思再打扰他。

好几次，我偷偷向小洛周围的同学打听他用功的原因，大家都表示不知道。

“卷王”小洛成了未解之谜。

心情日记：老师，你不懂

每天写心情日记是开学初我和学生的约定。孩子们把当天发生的趣事、难事、糟心事以及心情写在我为他们精心准备的笔记本上，然后第二天我通过笔谈的方式回复。通过每天的纸笔沟通，我就能随时了解孩子们的学习和生活情况以及心理状态。

就是这样一个常规操作，让我慢慢走进小洛的内心。

“今天第二节课，我们进行了一次数学考试。我做到一半，发现题目有点难，再往后做，发现最后两个大题一点思路都没有。我想了许久才做出一点点，但是时间已经不够了。我真是太笨了，还是要多刷题。”（9月8日小洛心情日记节选）

“小洛，这次考试确实有点难，大部分同学的时间都不够，你不必过于自责。86分已经属于优秀，你非常棒！”（9月9日我的回复）

“今天下课，小陶来找我玩，我又一次拒绝了他。看着他失望的背影，我知道我失去了唯一的好朋友。我的心里很难受，但是我要加油，我要努力。”（9月16日小洛心情日记节选）

“下课为什么不去玩呢？上课已经很辛苦了，下课就要放松一下，和好朋友在阳光下快乐奔跑！学习是一场长跑，只有劳逸结合才能坚持到达终点。要学会享受学习的过程，不要做学习的苦行僧。”（9月17日我的回復）

没想到，9月18日，小洛除了照常写心情日记，还在9月17日我的回复后面写了大大的5个字：老师，你不懂！

这样的反馈是我始料未及的。我本想联系他的家长，了解小洛在家的情况，但是回想家访时小洛妈妈不善言谈，我觉得收获肯定不大。所以，我决定慢慢来，我相信：我的耐心和爱心最终能赢得小洛的信任。

说出秘密：我对不起妹妹

转眼又过了半个月，小洛还是初心不变，上课目不转睛，下课两耳不闻窗外事。但是，从心情日记中，我好像发现了改变的希望。

“老师，今天你又提醒我坐姿要端正，写作业时头不能太低，不然近视度数会加深。虽然当时我很尴尬，但是我的心很温暖，我知道您很关心我。”（9月24日小洛心情日记节选）

“小洛，学习的时候还是要适当休息，不然你的眼睛、手、脑袋可就太辛苦了。”（9月25日我的回复）

“老师，国庆节假期8天没见，我真想你。8天我哪儿也没去，就在家写作业。我除了认真完成学校作业之外，还多写了10张试卷，认真复习了所有知识点。不过，我还是觉得在学校能学习更多的知识。”（10月8日小洛心情日记节选）

“小洛，你真了不起，写了这么多作业。老师在国庆节也认真备好了课，不过，我还去附近的景点玩了，近距离感受了家乡的巨大变化。作为资深吃货的我还享受了美食。以后有机会，我们可以结伴而行哦。”（10月9日我的回复）

“期中考试快到了，这几天我有点睡不着，我要向第一名冲刺！”（10月25日小洛心情日记节选）

“考试是为了让老师和学生了解每一阶段的学习情况，至于能否考第一名，你只要尽力就行了。即使这次没有成功，下次还有机会，不必给自己这么大的压力。”（10月26日我的回复）

付出总有回报，在小洛的持续努力下，他的成绩突飞猛进，但是离第一名还有一定的距离。

“老师，我是不是很笨。每天几乎把所有的时间都放在学习上了，但是还是没用。我没有给妹妹长脸，对不起妹妹，我真没用！”（11月4日小洛心情日记节选）

“妹妹”的出现让我感到意外。据我所知，小洛家只有他一个孩子。我打通了小洛妈妈的电话，这才知道，小洛原来有一个妹妹，兄妹俩感情很好。去年国庆，全家人去海边旅游，贪玩的妹妹被海浪卷走了。对此，小洛非常自责，认为如果当时自己和妹妹在一起，这样的悲剧就不会发生了。此后，小洛就像变了一个人。

我终于懂了“卷王”小洛的心结，他把对妹妹的内疚化作了压力，拼命学习，想要证明给妹妹看。但是这份压力让他像一个不断膨胀的气球，随时可能被撑破。小洛需要松一口气。

“虽然妹妹不在你的身边，但是，她肯定希望你快乐地生活和学习。老师相信，在你的持续努力下，你肯定能达成目标，加油！”（11月5日我的回复）

走出困境：妹妹想让我高兴

我还是像往常一样，没有刻意照顾小洛，只是默默地关注他。他还是一如既往地“卷”，并没有颓废。

“老师，这两天我有点想通了。妹妹肯定在天上看着我，想让我高兴，想让我快乐，我不能让她失望！我会努力改变的。”（11月10日小洛心情日记节选）

“这样的小洛才是妹妹想要的哥哥。好好享受美好的初中生活吧！”（11月11日我的回复）

“老师，这几天，我好像慢慢感受到了初中生活的乐趣。同学们都很友善，他们非常善意地和我开玩笑，会讲笑话，会分享零食。今天中午，小峰还送了我一只大鸡腿，并留言‘给辛苦的小洛加个鸡腿，太有爱了。”（11月15日小洛心情日记节选）

“用充满爱的眼睛观察世界，那么世界就是多姿多彩的。小洛，期待你更多精彩的发现哦！”（11月16日我的回复）

“老师，原来上课也可以这么有趣。今天我们学习了浮力，知道了船为什么能浮在水面上，世界真奇妙！”（11月18日小洛心情日记节选）

“空心的结构让船舶能漂浮在水面上，就像人一样，丢掉包袱才能轻松上路。世界很美好，我们要用心感受。”（11月19日我的回复）

……

随着笔谈的继续，小洛的笑容越来越多。

期中家长会后，我又邀请家长加入笔谈的队伍。每天，孩子、家长、教师三方在这一张小小的纸片上自我表白。学生在书写过程中宣泄负面情绪，缓解内心的压力。教师和家长透过心情日记了解孩子的喜怒哀乐，读懂孩子隐藏的情绪，从而帮助他们走出困境。

教师不妨试试用笔谈的方式驱散学生心中的阴云，让他们更有力量和勇气去迎接美好的生活。（文中学生均为化名）