信息化时代大学生思想政治教育中的现实挑战及优化策略

范小雪 （上海农林职业技术学院 上海 201699）

书 名：新时代高校思想政治教育治理论

作 者：冯刚，高山，等

出版单位：中国社会科学出版社

出版时间：2021年09月

定 价：118.00元

ISBN：9787520384391

信息化时代之下，信息技术的普及在丰富大学生日常学习和生活的同时，也给思想政治教育带来前所未有的机遇与挑战。思想政治教育的水平是衡量高校教育的标准之一，因此，面对信息化技术的深刻影响，高校思想政治教育应加大在信息技术方面的投入力度，创新思想政治教育的思路与方法，切实提升思想政治教育成效。由中国社会科学出版社出版的《新时代高校思想政治教育治理论》一书，深刻把握新时代高校思想政治教育治理的发展规律，全面阐释了信息化时代下，制约高校思想政治教育发展的问题困境，并深入探讨了优化高校思想政治教育的策略选择。

信息技术为高校思想政治教育带来便捷的同时，也使得高校思想政治教育面临严峻挑战。一是网络信息内容良莠不齐，加大思想政治教育难度。《新时代高校思想政治教育治理论》认为网络平台是一把双刃剑，既可以传播正能量的积极内容，同时也不乏有不良信息混入其中，这些不良信息形式复杂、手段多样。如果任由这些不良信息在网络平台传播，将会增加思想政治教育难度，构成思想政治教育亟待解决的社会难题。二是网络社群的存在，打破传统思想政治教育秩序。《新时代高校思想政治教育治理论》表明一些大学生在网络平台因意见观念或兴趣爱好具有一致性会组成网络团体或网络社群，网络社群能够突破环境因素的限制，使大学生从传统的物理社交关系转向为虚拟空间的社交关系。大学生的身份信息均被隐去，可以自由网络平台展现自身的价值诉求，如果思想政治教育者不能及时获取和处理这些价值诉求，这些学生就会在网络平台发表一些不合时宜的言论，消解传统思想政治教育管理秩序。三是信息技术的发展给思想政治教育工作者提出新要求。《新时代高校思想政治教育治理论》认为一些思想政治教育工作者由于没有受过系统的信息教育，因此在运用信息技术获取信息能力等方面落后于大学生，无法就学生所关心的热点话题进行有效沟通交流，进而也就难以对学生进行知识引导，久而久之，教育工作者与学生之间就会产生隔阂和障碍，难以实现思想政治教育的目的，可见，思想政治教育工作者亟待提升运用信息技术的能力。

该书不仅阐述了信息化时代大学生思想政治教育面临的现实挑战，还就如何优化思想政治教育作出一定的思考。一是创新思想政治教育方法。《新时代高校思想政治教育治理论》认为在信息化时代，教师应善于将传统教育方法与现代教育方法有机结合，推动思想政治教育方法与时俱进。在课堂教学中，教师应采用混合式教学模式，充分利用信息技术、网络技术、新媒体技术等技术手段开展思想政治教育，着力提升思想政治教育的趣味性和亲和力，以此有效发挥思想政治教育的育人功能。二是开辟网络思想政治教育阵地。《新时代高校思想政治教育治理论》认为教育工作者不能固守传统思想政治教育阵地，应创新思想政治教育形式，开辟网络思想政治教育阵地，构建“线上”与“线下”相结合的教育形式，增加与学生线上活动交流的次数。国家可投入相关资金建立思想政治教育专题网站，设置既具有鲜明政治立场和科学思想理论，又具备轻松活泼和生动可爱的栏目，输出符合大学生思想特点和接受特点的教育内容，抢占网络思想政治教育制高点。三是提升思想教育工作者信息素养。信息意识和信息技术是信息化时代任何人都必须具备的素质素养，《新时代高校思想政治教育治理论》认为教育工作者作为教育主体，首先要具备较强的信息意识和信息辨别能力、收集能力、分析能力、发布能力。教育工作者应主动学习相关信息技术，更新自身的教学理念，善于运用信息技术处理教学工作，从而能够构建思想政治教育信息化教学体系，对学生进行网络远程教育，增强教育的时效性和实效性。

总之，该书重点分析信息化时代下大学生思想政治教育面临的现实挑战，以及创新优化的具体路径，提升了该书的时代性和可读性，能够使相关教育工作者充分掌握全书的知识点，切实领会信息化对大学生思想政治教育的深远影响，从而实现教育工作的长远进步。