高校体育社团在构建校园文化中的价值研究

李云

（河海大学体育系 江苏 南京 210098）

引言

高校校园文化是弘扬社会主义核心价值观的重要平台，也是新时期高校构建“三全育人”格局，提升育人质量的重要载体。随着高校体育教育的蓬勃发展，高校体育社团在近年来进入了蓬勃发展时期，呈现多样化、规范化的发展趋势，已经成为高校校园中最具有影响力和活跃度的大学生群体之一，对丰富大学生日常生活，构建和谐的校园文化等方面发挥着不可或缺的重要作用。加强对体育社团的引导和管理，对提高大学生综合素质，推动校园文化建设方面具有重要意义。

1、高校体育社团的内涵及特点

1.1、高校体育社团的内涵

高校体育社团属于大学生非正式群体，是大学生依据共同的体育爱好和兴趣，自愿组成的定期开展体育活动的团体组织。高校体育社团自20世纪80年代在大学校园产生并逐步兴起，在优化大学生生长环境，提升大学生综合素质，助推校园文化建设方面发挥了重要作用。

1.2、高校体育社团的特点

高校体育社团是大学生按照一定的体育兴趣自愿组成的社团组织，其在运行过程中具有其自身的一些特点。

（1）发展的自主性。

高等教育人才培养已经越来越重视大学生个性的培养和全面发展，在这种教育理念的影响下，高校体育社团的发展同样尊重大学生的个性化需要，因而备受广大大学生的欢迎。一般来说，大学生在体育社团的建设和发展过程中具有较强的自主性和选择性，学校相关部门往往只进行宏观性的指导，因而对激发学生的自我教育、自我管理以及自我服务的意识和能力具有重要意义。

（2）内容的多样性。

随着当代大学生对各类体育活动需求的多样化和个性化发展，高校体育社团在类型、内容等方面也逐渐呈现多样化的发展趋势。与其他组织所不同，高校体育社团往往不以“掌握必备的体育技能”为目标，而更多的是通过组织相应的体育活动来舒缓身心、陶冶情操等，体现出鲜明的娱乐性特征。同时，体育社团的活动内容已经涉及运动项目普及以及技能提高等诸多方面，承担着相关的赛事组织、社团运作咨询、文化交流、提升校园文化氛围等多种功能，既符合学生多样化的需求，同时内容方面新颖独特，充分显示出新时期高校体育社团精细化、个性化、多元化的发展特点。

（3）参与的广泛性。

丰富多彩、形式多样的体育社团为广大大学生提供了走向操场、走进大自然、走到阳光下的平台和载体，因而吸引了不同年级、不同专业、不同民族大学生的广泛踊跃参与，大学生参与率逐年提高。体育活动相比较于其他活动来说，在人数、时间等方面都相对自由，参与者可以根据自身实际情况和兴趣来选择运动项目或种类，因此往往深受大学生的欢迎。

（4）结构的松散性。

和正式群体组织不同，多数大学生体育社团作为大学生自愿参加、自愿组织的社团，对社团内成员的约束往往比较松弛，如，多数体育社团和学校学生部门之间往往没有上下隶属关系，而是保持了一种相对独立的关系。同时，成员也具有不稳定性，大学生的体育兴趣往往比较广泛，也很容易发生转移，如果对某一体育项目失去兴趣，则会选择离开。此外，由于群体成员往往覆盖面较大，不同性格的大学生聚集于此，组织内部往往易于产生分化、矛盾等，也会影响组织的稳定性。

2、高校体育社团在构建校园文化中的价值分析

校园文化建设本质上是一种价值观建设，其渗透于高校发展的方方面面，贯穿于高校人才培养全过程。高校体育社团的产生和发展大大满足了新时期大学生多元化的体育需求，培养了学生的团结协作以及社会实践能力，更重要的是其在构建校园文化过程中也发挥着重要作用。

2.1、丰富大学生的课余文化生活

体育社团是高校体育活动的延伸和发展，可谓学生体育活动的“第二课堂”。形式多样、丰富多彩的体育社团为学生在课余时间进行体育锻炼、舒缓身心提供了平台，其多功能性和拓展延伸性为大学生提供了自我展示、自我突破的舞台，将日常学习和体育锻炼融入成长过程。与此同时，由于某种体育社团往往聚集了有着共同体育爱好和兴趣的大学生，群体之间互助性高、共同性大，有着天然的优势，彼此之间有着共同的语言，容易实现良好沟通和互动，也更有利于帮助大学生提升自我监督、自我教育和自我管理的能力。

2.2、培养健康向上的体育文化氛围

体育文化是高校文化的重要组成部分，积极、健康、向上的体育文化对高校校园文化创建具有重要的助推作用。大学生是学校体育活动的主体，也是校园体育文化建设的重要参与者和传播者，高校体育社团作为大学生进行体育锻炼、开展体育活动的重要载体，有助于引导和培养大学生的体育参与意识，培养学生的运动兴趣和终身体育锻炼的习惯，同时也有助于培养大学生吃苦耐劳、挑战自我以及团队意识等优秀品质，进而培养一种健康向上的体育文化氛围，这对于有效构建当代高校校园文化是十分必要的。

2.3、拓宽大学生群体之间的文化交流

高校体育社团的重要特点之一就是大学生参与的广泛性。某种体育社团的成员往往来自于高校不同院系、不同专业、不同年级，他们之间往往需要进行各种各样的文化交流活动，而包容性极强的体育社团则充当了不同群体大学生之间进行文化交流的纽带。体育社团的多样性的活动如校内体育竞赛、校际体育竞赛等，跨越了大学生年级、专业乃至学校之间的限制，为大学生相互沟通、增进友谊提供了广阔、便捷的舞台。

3、高校体育社团在构建校园文化中的问题分析

体育社团在构建高校校园文化过程中具有重要的引领和塑造价值，但新时期高校体育社团在取得蓬勃发展的同时，也折射出一定的共性问题，主要体现在以下几个方面：

3.1、缺乏高素质、专业性的社团领导者

体育社团中的核心成员尤其是社团领导者在体育社团规范化、实体化发展过程中扮演着重要角色，他们处于体育社团建设和发展的第一线，是开展各类体育社团活动的策划者、组织者、实施者和参与者，直接影响着体育社团的健康发展以及构建和谐校园体育文化的成效，必须政治立场鲜明、学习成绩优秀、组织能力突出。但在现实中，除了一些专业体育院校外，许多普通高校体育社团的主要负责人往往缺乏专业的体育知识和专业背景，很难从本社团专业出发，对社团机构设置、项目普及、运动队建设等方面进行全新的考虑，这是当前许多高校体育社团实现内涵式发展的最大障碍之一。

3.2、缺乏专业指导教师

学生社团指导教师在社团发展过程中扮演着重要角色，其主要职责是指导社团发展建设，把握社团发展正确方向，加强社团成员思想政治教育，规范学生社团日常管理，同时参加学生社团相关活动，开展学生社团骨干培训，定期对所指导社团工作进行总结，及时发现掌握、指导整改社团建设等等。由于高校体育社团数量较多，为保证社团活动健康有序开展，原则上每名指导教师最多指导2个学生社团，但在实现中，由于高校体育师资紧缺等客观因素的影响，许多体育社团在日常活动开展过程中鲜有能够得到来自指导教师的专业指导，指导频率不高，难以发挥其在构建校园文化过程中的价值。

3.3、缺乏健全的管理运行体制

健全规范的管理运行体制是促进体育社团持续健康发展的有效保证和基础条件，高校体育社团在持续发展过程中需要及时根据学校以及社团内部发展实际动态调整其管理运行体制，推动社团持续健康有序发展。目前高校大学生体育社团的管理体制主要包括了活动制度以及日常管理制度等各方面，但在实际中，这些制度往往都存在着一定的缺陷，如，责任制度模糊、缺乏更新等，且在实践中没有得到很好的贯彻和执行。这就要求体育社团的领导者要立足社团长远发展，进一步完善内部管理制度的各个方面，在这一过程中要高度重视社团普通成员的主体性，结合其实际特点以及身心制定发展规划等，进一步细化内部管理制度。

3.4、缺乏充足的物资支持

调查发现，许多高校特别是普通高校在体育设施、场地以及设备等方面本就捉襟见肘，整体投入有限，很难保证体育社团各类活动的顺利开展。同时许多高校在体育设施的日常维护等方面也同样滞后，无法满足体育社团多样化活动的开展，从长远来看不利于社团的健康发展。

4、推动高校体育社团健康发展构建校园文化的策略

高校体育社团是学校体育活动的有效延伸和补充，其发现对构建校园文化具有十分重要的意义。学校相关部门特别是体育部门要充分重视体育社团在构建高校校园文化中的价值和意义，采取有效措施推动高校体育社团实现规范化、精细化发展。

4.1、科学管理、精准扶持，推动体育社团健康发展

随着高校体育改革的稳步推进，高校体育社团的数量越来越多，如，各种竞技类体育社团及休闲类体育社团等等，这些社团的建立为广大大学生提供了重要的体育锻炼平台，极大地丰富和拓展了他们的课余文化生活。在当前体育社团数量稳步上升的同时，高校要坚持量质并重的原则，坚持管理和扶持相结合，促进高校体育社团健康有序发展。一是要严格把好组织入口关。要尽快成立高校体育社团联合会或体育社团联盟，充分发挥体育社团联盟的组织管理和服务功能，为学校体育社团发展提供文化交流、赛事组织以及社团运作咨询等全方位指导，专注于帮助社团加强自我管理，实现自我展示，同时积极对学校体育资源进行整合，促进体育社团健康、和谐发展。学生成立体育社团前，须首先按照相关规定向社团联合会递交相关申请和材料等，社团联合会负责进行审核把关；二是要加强对体育社团负责人的管理。社团负责人是整个社团的核心，主要负责把控社团活动方向、目标的实现等，要加大对社团负责人的选拔和培养力度，选择品学兼优特别是具有专业特长的学生担任社团负责人，定期进行考核，有计划地对其进行培养，不断提升其政治素养和专业水平。要建立吸纳优秀体育专业大学生担任体育社团领导职务的长效机制，进一步发挥优秀体育专业大学生熟悉体育事业、具备较强专业能力素养的优势，在体育社团工作的实践中受教育、长才干、作贡献；三是要加强对社团活动的日常指导和管理。学校要积极拓宽社团指导老师选择面，将指导教师纳入学校思想政治工作队伍培训计划，加大培训力度。将指导学生社团情况纳入教师思想政治工作和师德师风表现中，对考核优秀的指导教师在绩效工资、职称评聘、评奖评优中给予政策支持，对考核不合格的指导教师要依规解除聘任，引导体育社团持续健康发展，在构建校园文化过程中发挥应有的积极作用；四是要致力于改善体育社团日常办公条件和活动条件，如，在经费、场地、设备、条件、制度等方面给予保障，设立社团活动专项经费，增添必要的设施设备以及物资等，通过学校的力量为体育社团解决一些实际困难，支持社团活动正常开展。

4.2、注重内涵，打造品牌，营造高品位的社团文化

社团文化是社团在长期的发展过程中所形成的被其成员普遍认可，将其成员紧密集合在一起的行为方式、组织观念等方面的总和。高品位的社团文化是体育社团实现内涵式发展的必要条件之一，也是推动高校体育社团在构建和谐校园文化过程中发挥积极作用的高层次要求。新时期高校体育社团的发展离不开高品位社团文化的支撑。一方面，高校要结合自身传统，积极引导体育社团凝练形成特色的社团组织文化。每一所高校都有自身独特的校园文化和传统，也有着个性化的办学目标和育人理念，这是校园文化的基础。体育社团文化的的建设可以结合学校培养目标和办学特色，积极打造富有特色化的品牌活动，营造积极进取、健康向上的文化氛围。如，上海第二工业大学每年在端午节前后举办由龙舟社团举办的龙舟运动，就是该校充分利用学校地缘优势打造的一项特色体育运动，从2006年开始到现在已经连续举办了20届龙舟比赛，深受大学生的欢迎和喜爱，这些系列赛事活动弘扬了传统文化和民族精神，打造了具有二工大特色的校园文化品牌，营造了良好的育人环境和氛围；另一方面要树立精品意识，打造品牌化的体育社团。高校体育社团要真正打造自己独特的品牌，需要通过不断完善内部管理，提升社团成员的整体素质以及开展形式多样、丰富多彩的精品活动以及加强舆论宣传等方面来实现。例如，通过定期组织普通大学生喜闻乐见的体育赛事等让广大学生熟知。基于此，学校可以借助团委等部门指导社团联合会对社团开展星级评审活动，以及引入相应的竞争机制、奖励机制以及淘汰等机制，由社团联合会统一制定详尽可操作的考评办法，在考核办法中明确考核形式、评审材料涵盖内容以及奖惩方案，组织各体育社团深入学习考核办法，提高各社团对评审工作的重视程度，同时加强指导，组织相关专家成立评审委员会指导评审工作，激发各类体育社团以及夸类别社团之间的竞争，以良好的竞争促发展。通过这些办法和措施，积极引导体育社团实现良性发展，提升体育社团整体品质，有效助推高校校园文化建设。

4.3、立足校园，面向社会，构建体育文化新平台

高校体育社团是校园文化建设的重要力量，高校应从软硬件等多方面入手，立足校园，面向社会，打造体育文化新平台，积极引导高校各类体育社团健康有序发展，充分发挥其在校园文化建设过程中的积极作用。一方面，高校可以引导体育社团在开展活动的过程中，将具体活动与学生所学专业相结合，积极开展各种丰富多样的与所学专业紧密结合的社团活动，促进学生专业学习，提高专业素养；另一方面，社团联合会也可以积极指导相关体育社团开展与日常学习生活紧密相关的各种主题鲜明、内容丰富的社会实践活动，让社团成员既能够在参与社会实践的过程中感受体育知识，及时发现自身的不足，同时又能在参与社会实践的过程中丰富和发展体育理论知识。高校要积极采取各种有效措施，利用社会的广阔空间和舞台，充实体育社团活动的内涵，提高体育社团的社会影响力，构建体育文化新平台；最后达到从学校走向社会、服务社会的目的。例如，西安体育学院的各类体育社团就以“益体运动，走进社区”为公益活动理念，定期开展以体育指导为形式的志愿者服务活动，扎实、深入、长期地开展社会服务，成为打造学生实践平台、开展精品志愿服务活动的一个亮点。该校体育社团联合会与多个社区建立联系、签订协议、进行深度合作，相继开展了跆拳道、乒乓球、健美操等体育健身指导活动，实现在校学习与社会及基层的接轨与融合，提高专业实践能力，为就业打好基础做好铺垫，同时也取得了良好的社会效果。

5、结论

总之，面对新时期新挑战，进一步加强和改进高校体育社团管理，科学有效引导高校体育社团实现良性发展，不仅是适应新时期高校体育教育改革发展和大力推进“三全育人”的迫切需要，也是推进新时期高校人才培养和校园文化建设所面临的重要课题。高校相关部门要进一步从强化体育社团管理指导、加强对体育社团支持力度、完善体育社团考评体系以及创造良好的外部环境等各方面入手，为体育社团工作的有效开展创造有力条件，推动高校体育社团建设朝着规范化、精细化、品牌化的方向发展，真正发挥其在构建校园文化建设过程中的积极作用。