如何通过扩写让作文内容妙趣横生

刘淑红

在小学阶段，很多同学对扩写作文不熟练，还有一部分同学根本不知道如何扩写。同学们首先得明白何为扩写？扩写就是根据已提供的材料，围绕中心思想，展开自己巧妙的想象，详细地把整个事情写完整。关键是怎么扩写才能使作文内容妙趣横生呢？

一、审清材料，确立主题

扩写给出的材料虽然内容很少，但是通过仔细审读材料，是能够发现问题的。在审阅材料的时候，每个细节都要看仔细，特别是题目不能错过，有时候从题目中的关键词就能看出问题所在。所以，仔细审阅才能够挖掘出材料的主题，才知道这个材料想要表达什么观点或者情感。

比如题目“难忘的童年”中“难忘”就是关键词，需要围绕“难忘”这个重点来写，扩写的内容就要与难忘相关，不写平凡的小事，这样就不会脱离主题。再如题目“第一次乘飞机”中的“第一次”是关键词，对材料进行扩写的时候就要围绕“第一次”，把自己第一次乘飞机的所看所想融进去，一定要写出自己第一次乘飞机的真实感受，不能胡编乱造，不能失真。再如题目“惊心动魄的一幕”中的关键词是“惊心动魄”，在对材料展开想象的时候一定要围绕这个“惊心动魄”，把场面描写得让读者感觉真是惊心动魄才对。

二、从材料中发掘文章的重点

在所给的材料中，一般都有一个重要的点，这个点就是要写文章的重点。比如《诚实》，根据下边提供的材料以“诚实”为题，写一篇记叙文，字数不少于600字。

王丽丽有一篇题目为“秋天的田野”的作文，李老师在课堂上给她指出了问题所在，主要是文章走题了，让她晚上回家重写。回到家里，王丽丽再怎么想也写不出来，无奈之下求姐姐帮忙，姐姐不忍看妹妹为难的样子，就帮她写了这篇作文。第二天，语文老师表扬了她学习认真。王丽丽心里很不安。她向李老师说明情况，李老师直夸她是个诚实的好孩子。

在这段材料中，“很不安”就是这段材料的关键词，针对这个关键词，扩写的内容要与原材料本来内容一致。同时注意一点，就是在扩写的时候必须紧紧围绕关键词和重点词展开。当然，扩写允许展开自己丰富的想象。

三、发挥个人想象力，叙述事情发展的过程

在上面这篇扩写作文中，围绕“诚实”和“很不安”进行叙述，扩写就是锻炼孩子的想象力，扩写的过程就是使文章由小到大、由少到多的联想过程。在这个创作阶段一定要遵循以下原则。

（一）事情要遵循时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这个原则，也就是说要把事情叙述详细而又清楚。对文中内容该详细记述的一定要详细地写出来，不可一笔带过。

（二）情节不能太平淡，需要有起伏有矛盾，这样才能吸引读者。特别是事情发展中的矛盾冲突特别重要，只有有矛盾冲突，才有看点，内容才精彩，这样读者才会有兴趣继续读下去。

（三）在扩写的过程中，要增加一些细节描写。

1.心理描写可以看出人物的内心世界。

比如老师在班上点名批评王丽丽的作文时，那一刻的心情就可以增加描写；放学路上被同班同学在背后指指点点，那一刻自己内心有种说不出来的不安，只是自己不肯承认罢了；姐姐因为为妹妹写了作业被爸爸責骂，王丽丽目睹这一切，感觉很不安，这时候内心也从“非常地不安”转变成“要彻底改过”。

2.动作描写可以使文章凸显活力。

比如王丽丽在门外听到爸爸呵斥姐姐的声音，可以把他的具体动作很形象地写出来。有了动作描写，人物形象就会更具体，文章内容更会生动。动作描写可以看出人物的内心世界，特别是在写记事文章的时候，一定要注意人物动作描写，文章才显生动，才有活力。否则，文章枯燥无味，激不起读者读下去的兴趣。

3.环境描写可以起到很好的烘托作用。

环境描写在作文里不但起到很好的烘托作用，而且还在一定程度上推动事情往前发展。比如，在王丽丽内心最不安的时候加上外边“滴答滴答”的雨声，仿佛在敲打王丽丽，仿佛在鞭笞她。就是这样的环境描写让王丽丽内心彻底觉悟，让她感觉到自己做了错事，这就是事情发展的一个促进因素。所以，在写作文的时候，在必要的地方加上环境描写，会把气氛烘托起来。虽然环境描写很重要，但这并不意味着多多益善，全文中使用两三次就可以了。而且环境描写要用在关键的地方，用在能促进事情发展和转折的地方效果最好。

4.语言描写能突出人物性格。

丰富的语言描写可以突出人物性格，可以进一步推动情节的发展。比如，在文章最后，爸爸知道姐姐替妹妹写作文时大发雷霆，厉声呵斥姐姐，这时候爸爸的语言深深刺痛了王丽丽的心，也彻底刺醒了她。这一刻爸爸的语言完全起到了推动情节发展的作用，也逐步使事情走向结束，一个意想不到的结果马上到来。这个意想不到的结果虽然会让读者感觉始料未及，但是也会很满意，这个结果才是文章的亮点。这样优秀的文章，谁不爱看呢？

四、整理好材料，完善好内容，组成作文

最后，我们逐段分析一下这篇《诚实》，看看它是如何成功扩写的。

在周五上午作文课上，老师点评学生们的作文。最后，老师特别点名批评了王丽丽，让她晚上回家重写。王丽丽坐在那里，脸色很难看。

晚上回到家里，王丽丽心里乱成一团，怎么也想不出东西来，她不停地抓挠着头发，想了半天也没挤出几个字来，她着急地哭了。姐姐发现后赶紧跑了过来，看见妹妹那凌乱的头发，俨然疯子一般，姐姐心里很难受。

姐姐耐心地鼓励王丽丽，可王丽丽大脑依旧空空如也。最后，王丽丽哀求姐姐替她完成这篇作文，姐姐不忍看到妹妹那伤心的样子，便答应了。姐姐洋洋洒洒很快就完成了作文，王丽丽抄着姐姐写好的作文，那一刻，她心里乐开了花，就像喝了蜜一样，甜滋滋的。

回到学校，王丽丽把作文及时交给语文老师。语文老师看了王丽丽的作文非常满意，在课堂上表扬了王丽丽，而且还给全班同学朗读了她的作文。这下，王丽丽很自豪地认为自己是全班最了不起的，突然之间找到了在白云上飘飘欲仙的感觉。

放学的时候，当她走出教室的那一刻，隐隐约约感觉有人在背后小声议论她，她猛地回头，发现有的同学在对她指指点点，有的同学对她冷笑着摇摇头。她的心里开始不安起来。

天公不作美，突然下起雨来，王丽丽心事重重地走着，任由雨点拍打着她的脸，拍打着她的头，那一滴一滴的雨点仿佛在敲打着她那肮脏的灵魂。一路上，她越想越不对劲，越想越不自在，她突然有种不祥的预感涌上心头。她的心里开始不安起来。

回到家，刚走进院子，突然听到爸爸厉声训斥姐姐的声音：“说，谁让你帮丽丽写的作文？”紧接着听到姐姐的声音：“爸，我还不是看着妹妹着急得哭成那样了嘛。”

王丽丽走到房门外停住，听着爸爸的呵斥声，她害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳。

爸爸的声音传过来：“你还敢给我顶嘴，你给我出去！”

姐姐哭着从屋里跑出来，王丽丽猛地迎上去，和姐姐紧紧地抱在一起。这时候，爸爸也从屋里走了出来，生气地瞪着她俩。

王丽丽心疼地说：“姐姐，对不起，是我连累你了。”说着又转向爸爸：“爸，我错了，以后自己的事自己做，我要做个诚实的孩子。我现在就回学校向老师承认错误。”说着王丽丽冲了出去。爸爸望着王丽丽急切地喊道：“你回来！”王丽丽没有回头，依然决绝地跑了出去。

下午，老师在课堂上依旧当着大家的面表扬了王丽丽，因为她的诚实。就是这次的表扬，使王丽丽那种不安的心情荡然无存，也正是这次的表扬，让她鼓足了学习的勇气！

如果同学们作文掌握了以上这些技巧和方法，写好扩写文章其实并不难。其实，扩写文章就是看大家如何发挥个人想象力，在围绕材料主题的前提下大胆地想象，相信同学们的作文一定会脱颖而出、妙趣横生！