基于新媒体视野的高校英语跨文化教学探究

龚选艳（河池学院 广西河池 546300）

书 名：跨文化交际与英语思维教学研究

作 者：赵艳

出版单位：吉林大学出版社

出版时间：2018年01月

定 价：46.00元

ISBN：9787569200577

互联网及新媒体时代的兴起推动了各国之间的跨文化交流，各种新媒体平台为英语跨文化交流创造了广阔的空间。在此背景下，当代大学生为了进一步适应世界多元文化共存的交际需求，必须不断加强自身英语的跨文化交流能力。高等教育的英语教学思维也必须紧随时代变化，不断探索跨文化交流教学领域的创新。

《跨文化交际与英语思维教学研究》一书，对推动高等英语教育与新媒体时代发展轨迹对接、全方位提升学生英语学习和跨文化交流能力具有十分重要的现实意义。该书由吉林大学出版社出版，集中探讨了跨文化交际与当前英语教学之间的关系，以当前我国高等教育阶段英语思维教育的发展现状为切入点，通过六个章节，对高校英语教育教学的思维基础、跨文化英语交际与教学之间的关系、跨文化传播与高校英语教学思维等问题进行了深入探讨，旨在针对目前高校英语教学发展现状，培养和强化当代大学生的跨文化交际意识和能力，全面推动跨文化英语交际教学发展。

《跨文化交际与英语思维教学研究》在第一章绪论中对文化、语言以及教学三者之间的逻辑关系进行了详尽阐述，系统地介绍了跨文化交际的基本内涵、基本能力以及跨文化交际学特征。在第二、三、四章分别就高校英语教学思维基础、跨文化交际与英语教学思维、跨文化交际英语教学的问题与建议进行系统论述，针对高校英语跨文化教学的人才培养目标、教学设计、教学方式、教学内容以及师资基础等进行了详尽分析。在第五章和第六章中，通过对跨文化传播与高校英语教学思维和大学生跨文化交际能力的培养两个方面的论述指出了高校进行大学生跨文化交际意识培养的重要性，并应有针对性地给予指导意见。全书逻辑清晰、层层递进，为高校开展英语跨文化交际教学奠定了理论基础。

首先，该书研究基础扎实，基本概念总结全面。围绕高校英语教学思维以及跨文化交际，理清了两者之间的概念界定和内在关系，明确了摆脱母语思维影响，开展英语思维方式和表达的教育开展方向，并从跨文化交际的内涵、模式、界定以及有效性着手，帮助高校英语教师认识到新媒体时代背景下多元文化融合交流的主流趋势，帮助高校英语教师及时转变固化的高等英语教学思维，从跨文化交际研究视角开展英语教育工作。高校英语教师可以借助新媒体技术和平台，以跨文化交际思维理念为指引，对英语跨文化交际教学思维和理论体系进行深入研究，为培养学生跨文化交际能力奠定坚实的理论基础。

其次，该书主题分析深入，教学理论结构清晰。高校英语教学的基本关系、语言知识与语言技能之间的关系、跨文化交际与英语教学思维的关系等均在该书中得到了全面梳理。该书系统地分析了高校开展跨文化英语教学的必要性和重要性，对跨文化英语教学的教学目标、教学方式、教学内容以及教学大纲特点都进行了详细论述。同时，该书基于跨文化英语教学的基本原则，对如何在实际教学中将英语教育与文化教学有机地结合在一起进行了探索和研究，提出高校英语教师要对不同的文化行为和思维保持理解和宽容，能够尝试不同的教学方法和设计思路，在能力层面要具备多元化的教学手段，能够将教学内容和文化体验完美地融合在一起，实现跨文化知识传授。

最后，该书提出的优化对策针对性较强，且问题指向明确。该书在探讨过程中并不是简单地分析现状指出发展趋势，而是真真切切地指明了当前我国高校英语开展跨文化教学存在的具体问题，例如教师跨文化教育意识与能力不强、教学内容缺乏跨文化教育大纲和具体教学内容等方面的系统设计。该书结合探究式学习理念和认知构建主义理论，提出了高校需充分结合新媒体时代的背景优势，探索跨文化传播的网络英语教学模式，并从情境、会话、协作、意义四个方面，树立跨文化英语教学思维，将高校英语人才培养目标划定在培养学生跨文化交际意识和能力，强化学生的综合素养。

总而言之，《跨文化交际与英语思维教学研究》理论基础坚实、视角新颖、内容详实、结构逻辑清晰，是一本难得的高校英语文化教育教学指导著作，对基于新媒体视野开展高校英语教育教学创新建设具有十分重要的指导意义，立足于跨文化交际的宏观视野，为当代高等英语教学指出了一条全新的发展路径。