中国教育学会中学数学教学专业委员会第十二届初中青年数学教师课例展示活动开幕词

尊敬的各位学术委员，老师们，朋友们：

大家好！

中国教育学会中学数学教学专业委员会“第十二届初中青年数学教师课例展示活动”现在开幕.我谨代表本次活动组委会向全国各地的课例展示老师、参与观摩的初中数学老师和专家学者表示热烈的欢迎！

本次活动由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办，中国教师研修网协办，本次活动得到全国各地教育行政部门、各级教学研究部门和相关学校的大力支持，得到中国教师研修网的高质量技术支持，对此我们表示衷心的感谢！

本项活动是我国初中数学教科研的平台，也是提高数学教师专业水平和教学能力的载体，已成为我会标志性品牌活动.20多年来，本项活动培养了大批优秀教师，他们都已成为各地数学教科研的中坚力量，他们中的许多人已成为初中数学骨干教师、学科带头人和数学名师.因为疫情防控的需要，今天我们相聚在云端，举办两年一度的初中青年数学教师课例展示活动.通过展示、观摩与交流，探索落实立德树人根本任务、发展学生数学核心素养的策略与方法，研讨落实“双减”任务提高课堂教学质量的途径与方法，探索青年数学教师专业化发展的途径.本次活动将有117名教师为我们奉献优秀课例.在这里展示的优秀课例，不仅凝聚了展示老师的大量心血，而且他们所在的学校教研组进行了集体研讨，各级教研员也给予了悉心指导.所以，从一定意义上来说，这些课代表了我国目前初中数学课堂教学和研究的最高水平，希望这些课例能给当前“双减”背景下的初中数学教学改革提供有益经验.

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循数学教育教学规律，增强数学育人的实效性，强化数学课堂主阵地作用，引导广大教师将精力集中到提高课堂教学效益上来，本次课例观摩与交流活动要在如下方面进行深入探讨.

（1）积极探索基于核心素养的数学教学策略与方法.

（2）发挥数学的内在力量，使学生在掌握“四基”、提高“四能”的过程中，发展理性思维，培养创新意识和实践能力.

（3）回归数学的本质，体现数学的整体性，加强系列化数学活动的设计，加强单元教学设计基础上的课时教学设计研究.

（4）坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，教师课前要指导学生做好预习，课上要讲清重点、难点、知识体系，引导学生主动思考、积极提问、自主探究.融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；探索基于数学学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习.精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导.

（5）提高作业设计质量.发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合初中生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业；积极探索分层、弹性和个性化作业的设计方法，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业.

参加展示的老师们，这里是你们的舞台，希望大家能借助这个舞台，充分展现自己的教学风采、专业水平和教学能力，享受课例展示的过程，体验数学育人的快乐，领悟落实立德树人根本任务、发展学生数学核心素养的真谛，并希望通过本次活动激发大家的教科研热情，助力大家的教师专业化发展，帮助大家迅速成长为教学名师、学科带头人，为我国数学教育事业做出更大贡献.

因为疫情防控的要求，本次活动在线上举办.本次活动的举办来之不易，各省、市会员单位克服重重困难组织本地优秀课的推送活动，为了把最好的课例展示给大家，许多地区通过各种方式对教学设计、课堂教学和录像课展示与自述等各环节进行精心打磨.为此，我谨代表中国教育学会中学数学教学专业委员会对各会员单位和参加展示的老师表示衷心感谢！愿我们大家共同努力，为办好本次活动贡献自己的智慧和力量.

最后，预祝本次活动圆满成功！祝各位参与活动的老师身体健康、工作顺利、万事如意！