优秀地域文化在高校思想政治教育中的价值及路径研究*—以郑州市为例

孟星星

（河南牧业经济学院）

“万物有所生，而独知守其根”。郑州作为中原城市群的核心城市、中心城市，是华夏文明的重要发祥地、国家历史文化名城，丰富的文化资源亟待开发、可以开发。而且郑州人口众多，高校云集，便于传承，便于开发。地域文化作为中国特色社会主义文化最主要的组成部分，必将发挥着其独特的育人价值,为思想政治教育提供鲜活素材，我们要充分挖掘地域文化对思想政治教育的思想启发、价值引导、文化熏陶等作用，努力探索其路径。

一、郑州地域文化融入过程中存在的问题

郑州作为一座具有悠久历史文化的城市，具有厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存，地域文化资源丰厚，高校云集。通过对郑州高校大学生展开调查问卷，发现：由于对地域文化的价值认识不够，大学生对地域文化的了解程度有待增强，普遍存在地域文化和思想政治教育脱节的现象，具体表现为：

（一）地域文化进课堂不足

课堂教学作为学生思想政治教育的主课堂，在文化传承和价值引领方面有着重要作用，但是经调查发现，在学生获取地域文化资源的途径中，课堂教学仅有20.21%，远低于校外社会实践，说明地域文化在课堂教学的融入上比较欠缺。

（二）校园文化建设缺乏良好的氛围和环境

虽然说现在各大高校越来越重视校园文化的建设，也逐渐认识到校园文化价值，但是在建设时，还是千篇一律，缺少特色，不注重宣传地域文化。同样对于校园文化也是一样，虽然种类繁多、形式多样，但是在地域文化宣传方面仍然欠缺，缺少精神内涵。

（三）校外社会实践缺乏精神内涵

对于校外实践，学生出去玩的心态大于学习和调研，没有起到真正的作用，从调查问卷上看，校外实践是仅次于新媒体了解地域文化的手段，目前很多高校也在不断尝试和增加学生社会体验的机会，但是在活动中，大多数学生还是抱着“游玩、娱乐”的心态，缺少对地域文化的真正了解，学校和教师要真正把社会实践利用起来，让社会实践成为了解地域文化的助推器。

（四）地域文化宣传方式单一

现在社会上也越来越重视地域文化，把文化看作是一个城市的名片，但是，根据调查问卷显示，地域文化在宣传方面仍然处于薄弱环节，大约有57.08%的同学认为偶尔会接触到地域文化，5%的同学选择基本没有，说明地域文化在宣传力度上是不够的。

（五）大学生接触地域文化渠道单一

目前，大学生接触地域文化的渠道单一，仅依靠所谓的“逛街”来了解是远远不够的，需要互联网，以及学校的校内文化活动、校外实践调研、政府和社会推出的项目等一起解决，同时建议多增设体验环节，譬如：传统手工艺、红色革命手拿红缨枪等，来感受地域文化带给我们的思政价值，同时增加学生学习的兴趣。

二、原因分析

地域文化的价值没有得到充分发挥的一个重要原因就是重视程度不够，需要学校层面、学生层面、教师层面、社会层面形成合力，把地域文化的传承和发展做好，充分发挥它的思想政治教育价值。主要原因在以下几个方面：

（一）高校对地域文化的价值认识不够

当前，社会各界还没有完全认识到地域文化的价值，对地域文化的宣传和执行力度都有待加强。地域文化在民族精神弘扬、爱国主义培养、理想信念启迪教育、审美情操陶冶、理想人格塑造以及改善知识结构、提升综合素质等方面有着重要价值，同时有助于推进高校教育教学改革，充分发挥文化传承和创新的职能，有助于推动我国高等教育的发展。当然地域文化的价值还远远不止这些。高校要在地域文化进校园上下功夫。

（二）大学生文化认知动力不足

随着素质教育的提倡和发展，大多数家长和社会各界开始慢慢注重文化素养和民族情怀的传统文化教育，但是由于升学的原因，大多数学生把精力花在提高文化课成绩上，而对于像红色文化、民俗文化等这样的地域文化，不愿意花太多时间去了解，甚至课堂上老师也很少会讲。久而久之，大学生就会出现文化认知动力不足的现象，对于所谓对成绩“没有用的”知识，很少主动去学习。

（三）高校思想政治教育环境合力不够

一种文化的发展和传承需要环境，想要充分发挥地域文化的思想政治教育价值，需要学校、学生、教师、社会形成合力，学校教育要重视，在课程设置和校园文化上下功夫；学生自身要充分认识到地域文化与现代教育、专业学习以及成长成才之间的关系，重视传统文化的学习；教师需要提升自身的文化素养能力，才能为文化的传承与发展出力，更好地培养新时代大学生；社会层面要努力营造文化学习和宣传的良好环境，建设郑州独具特色的文化，吸引更多的人。

三、地域文化对高校思想政治教育的价值探索—以郑州市为例

一方水土孕育一方文化，郑州优越的地理条件使得在这里孕育了内涵丰富、博大精深、历久弥新的“郑文化”，有着丰富的自然与历史文化资源和黄河文化、商都文化、红色文化、武术文化等地域文化。我们需要打通郑州地域文化和思政教育之间的应然联系，更好地利用郑州优秀地域文化，利用郑州名人资源进行人生观、价值观教育，突出奉献精神；利用红色资源进行爱国主义教育；利用黄河文化资源进行民族认同感教育；利用民俗文化传统手工艺进行道德观教育；利用现代成就进行政治观教育；利用生态文化进行生态教育，并充分发挥政府和媒体作用，为地域文化的传播和学习提供环境支持。

（一）增强民族认同感和民族团结—感受黄土、黄河、黄河文化

郑州位于黄河中下游之交，优越的地理位置和农耕条件，使得这里诞生了华夏文明，中华民族勤劳、团结、勇敢、善良的品质在这里凝聚，开放包容的民族精神在这里传承。在经济全球化的今天，黄河文化依然有着它的时代价值，大学生作为祖国的希望、民族的未来，我们要利用黄河文化增强大学生的民族认同感和团结意识，培养优良品质。

（二）传承中华文化—商都文化

郑州是中国八大古都之一，是国家历史文化名城，是华夏历史文明传承创新示范区。商都历史文化具有深厚的文化内涵，商城遗址公园、商都文化艺术中心和郑州市文物考古研究院等一批地域文化资源，积淀了丰富的精神文明，是郑州的城市之魂，也是郑州人的精神家园。保护好、开发好、利用好这一文化资源对传承历史文脉、弘扬中华优秀传统文化、提高大学生文化自信意识具有重要的意义。

（三）勇于奋进、敢于拼搏—爱国主义红色文化

郑州在中国近代史上有着浓墨重彩的一笔，红色文化资源内涵丰富、数量众多，留下了二七纪念塔、豫西抗日先遣支队司令部旧址、新郑县抗日民主政府旧址、孝义兵工厂旧址等一系列红色文化遗产，这些红色资源凝聚着中华民族自强不息的精神追求，是培育社会主义核心价值观、培养爱国主义精神、推进高校思想政治教育的生动教材。

（四）和谐、兼容、仁道—少林武术文化

郑州市登封的嵩山少林寺作为武术的发源地，蕴含着丰富的文化底蕴和精神财富，武术文化是中华宝贵的文化资源，是郑州地域文化的典型代表，除了有着健身、防御、护体的作用还有着修身养性、善化人性，改变一个人品性素质的作用。将武术文化融入高校思想政治教育对大学生培养坚忍不拔的精神、磨炼意志、塑造人格和提升道德品质有着重要作用。我们要坚持把地域文化融入大学生思想政治教育的全过程，努力营造地域文化教育的良好氛围。弘扬爱国主义和改革创新的时代精神，弘扬以黄河文化为中心的爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，弘扬红色精神，以及深入开展学雷锋活动和志愿服务社会活动，拓展大学生的道德实践和精神文明创建；通过弘扬科学精神，着力塑造大学生高尚的人格，培育他们和谐的人际关系，最终形成良好的高校新风尚。

四、地域文化融入高校思想政治教育的路径

我们需要把地域文化和思政教育之间联系起来，把地域文化融进思政课堂，开拓校外实践调研，充分利用互联网搭建地域文化传播教育平台，努力营造地域文化传承和应用的良好环境，充分发挥其思想政治教育价值，积极探索地域文化融入高校思想政治教育的路径，推动郑州市本土特色文化的传承、发展和创新，促进新时代高校大学生思想品德和道德风尚的养成，为“中国梦”的实现提供动力支持。具体方案如下：

（一）推进地域文化进课堂

课堂教学作为大学教育的主渠道，但是从调查问卷上显示却是薄弱环节，高校应该把地域文化教育纳入教育教学活动考核范围，从人力、物力、财力几个方面大力支持师生开展地域文化的传承和发展工作。将地域文化融入高校教育教学中去，充分发挥课程思政的教育价值，同时依托相关师资开发必修和选修课程，结合专业需要在郑州开展实地调研，通过调研，进一步推动了课程思政从课上到课下的实践，让学生深刻认识到中原优秀传统文化的继承和发展，达到专业学习和思政教育的双赢。譬如可以开设《郑州民俗文化艺术》《郑州地域文化研究》等一系列的课程，加强学生对中原文化、黄河文化、郑文化的了解，同时不断完善和创新教学手段，运用郑州地域文化开设实践、情景体验等课程，实现师生课上课下双向互动，提高学生参与度，激发兴趣、启迪思考。

（二）推动地域文化进校园，革新、开拓第二课堂

推进地域文化进校园，营造地域文化良好氛围。多渠道、多方式开展校园文化建设，通过开展地域文化相关讲座，引导大学生阅读地域文化经典书籍和了解郑州地域文化，通过开展丰富多彩的地域文化活动，让同学们充分感受郑州地域文化的丰富内涵，体会郑州文化的魅力和感染力，提升学生们的内在气质和人文素养，促进大学生全面发展，实现思想政治教育。同时要加强校园第二课堂建设，多形式开设地域文化社团，举办郑州地域文化相关的活动和讲座等，实现从理论课堂到实践的延伸。应该充分结合专业特色开展地域文化创作大赛，弘扬郑州地域文化的同时促进大学生专业发展，不仅发挥了学生的艺术特长，还丰富课余生活，在引导学生展示艺术才能的同时弘扬时代主旋律,反映生动活泼的高校校园文化生活,展示当代大学生朝气蓬勃、奋发进取、奉献青春、建功中原的良好精神风貌和浓厚校园文化氛围。例如：举办以黄河文化为主的诵读、征文比赛活动；或者红色文化文创作品展等，加深学生对地域文化的认知和感受，同时可以邀请校外优秀学者、专家来学校给同学们做专题讲座，传授传统文化。譬如：红色文化讲座、剪纸、体验澄泥砚文化、泥狗狗的制作、讲述黄河故事等，使同学们深切感受优秀地域文化的精神力量，从而提高自身的综合素质。

（三）开展校外社会实践活动

鼓励高校学生多参与传统武术节、世界客属恳亲大会、黄帝故里祭祖大典，体验商都文化、中原客属文化、郑州纺织文化、郑州铁路交通文化、中原冶铁文化、中原祭祖寻根文化、中华传统武术、中原传统民歌舞蹈、中华杂技、中原地方戏曲等博大精深的中原文化社会实践。同时，组织学生参观郑州文化古迹和文化基地，让学生设身处地地了解地域文化，通过视觉、听觉的刺激，使同学们亲身感受地域文化带给他们的思想洗礼和启发。譬如：红色文化基地、历史文化名城、现代文化馆、英雄人物事迹等。其次，带领学生广泛参与地域文化传播、学习和讨论等活动，增强学生对地域文化的了解和认同感，引导大家学习和参与地域文化研究，充分挖掘地域文化中的育人价值，引导广大学生潜移默化的接受教育，提高思想政治教育的实效性。社会实践是最好的教材，在弘扬郑州优秀地域文化的同时实现思想政治教育。

（四）充分发挥互联网优势搭建地域文化学习和传播平台

新媒体的产生已经改变了传统的传播和学习方式，同时也为地域文化融入大学生思政教育提供了新的平台。我们要抓住这样的机遇，积极拓展和搭建地域文化学习和传播平台，一系列的公众号、微博、抖音短视频、直播、微信、qq等，都可以成为我们的利器，可以开发一些郑文化、黄河文化、商都文化等学习平台或者微信公众号、地域文化app等，并根据学生的需要，推送一些优秀的、有趣的图片、文字和视频。还可以利用网站开展地域文化相关竞赛，通过一定的物质和精神奖励鼓励大家学习和宣传郑州地域文化，实现学生的全面发展和思想政治教育。政府部门也可推出自己的特色文化，通过网站或者短信的形式达到传播地域文化的目的。

（五）充分发挥政府引导和社会支持的力量

要想充分发挥地域文化的思想政治教育价值，仅依靠高校是远远不够的，地方政府和社会也应当提供保障。首先，要有人员保障，对郑州地域文化宣传和研究的人员给予培训和支持；其次，根据郑州地域文化，有针对性的建设地域文化实践基地、研究场所，同时增加地域文化宣传资金的投入；最后，要打造郑州地域文化特色产业，发展地域文化旅游、文创产品等，创收的同时还能为发展地域文化提供资金支持；同时这些产、学、研、创基地可以成为高校学生实践、学习的场所，在开发和利用地域文化的同时，实现文化传承发展和思想政治教育的双赢。

五、结语

地域文化融入高校思想政治教育的路径需要被更多人探索，需要更长久、更持续的尝试，需要更多高校、教师、学生、社会参与到其中，提供更多思路和反馈。未来，我们要与时俱进，利用多媒体手段将地域文化传播下去，深入探索地域文化的价值，同时将地域文化的价值应用推广到更多的学校，通过地域文化润物细无声的教育价值与高校思想政治教育相结合，共同推动地域文化的传承与发展，增强思想政治教育内容的丰富性和生动性，为高校思想政治教育工作提供良好的外部条件和文化环境。提高学生学习积极性和文化自信意识，将地域文化融入高校思想政治教育，也是当前思想政治教育工作的方向之一。