新时代青年红色文化认同现状及培育路径研究

姜海东

(宿迁学院，江苏宿迁 223800)

新时代建设文化强国，加强文化自信心，成为新的发展目标。提到文化自信，就要深度思考内涵，不仅要对优秀传统文化保持自信，还需要加强革命自信，即红色文化自信。青年是未来发展的中坚力量，需要提供优质的培育环境。然而随着全球化发展，青年极易受到不良思想侵袭，从而出现信仰迷失、思想困惑等问题，容易对中国文化产生自卑感，加剧文化认同危机，所以必须重视红色文化认同培育。加强红色文化认同感，首先要明确红色文化，引导青年正确看待中国历史，加强文化自信，以促进个人全面化发展。将红色文化认同，融入青年发展问题研究中，使其能够成为新时代理论与现实问题，属于加强文化中心的基础问题。

1 提升青年红色文化认同感的必要性

1.1 加强思想政治能力

红色文化呈现出多种形态，但本质上属于马克思主义、中华民族优秀文化的结合体。注重红色文化发展，可以巩固党的领导地位，实现民族伟大复兴。红色文化属于党的精神文化延伸，包含丰富的历史内涵与革命精神，促进个人思想境界与文化素养，可以加强个人思想觉悟，改变精神面貌[1]。红色文化的时代感染力非常强，对思想政治的重要性显著，属于青年思想政治的重要组成，也属于坚定政治文化信仰的基础。所以，注重提升青年红色文化认同感，可以处理思想政治问题，围绕新时代开展多元培育布局，实现青年思政培育的全面化发展，弥补传统思想政治不足，为青年群体思想发展奠定基础。

1.2 培育青年优良品质

培育高等人才，既要注重专业技能，还要关注专业素质，不仅具备个人品质，同时也拥有道德品质。素质培育已经成为当下培育的基础内容。所以，全面提升红色文化认同感，已经成为素质培育的终点目标，能够塑造出青年的道德品质。青年学习和了解红色文化的革命精神、烈士英勇事迹，能够加强青年群体使命感与责任感，使其在岗位发展、学习发展中，可以通过革命精神约束自身言行，以加强青年道德文化水平，确保当代青年能够以积极态度，面对学习生活与岗位工作，为青年投身社会建设奠定良好基础。

1.3 建立高等人才培育新体系

在长期发展中，素质培育属于高等人才培育的重要内容。但是，素质培育方法单一，缺乏培育资源，对素质培育质量的影响非常大。素质培育体系中，融入红色文化内容，通过革命文化、红色文化、革命精神培育，能够加强集体主义、爱国主义思想，使青年群体深度践行核心价值观，将素质培育作为载体，建立人才培育新体系，保障高等人才素质培育要求。在红色文化影响下，青年群体秉持个人理想，能够为民族复兴奠定基础。

2 青年红色文化认同现状与培育困境

2.1 红色文化学习能力不足

红色文化学习，属于青年对红色文化产生认同的前提，确保青年群体对红色文化产生兴趣，属于提升青年红色文化认同感的难题[2]。当前，我国各地区重点机构，均将红色文化学习纳入青年培育中，然而青年对红色文化的兴趣度缺失。面对此种现状，总结出以下原因：第一，组织机构的红色文化培育能力不足，无法有效融合现代社会文化、红色文化革命精神，导致青年对红色文化、革命思想的理解度不足，影响青年探索红色文化的兴趣度。第二，组织机构不注重红色文化培育引导，导致青年红色文化培育多为走形式，没有将红色文化落实到日常生活与学习中，因此青年对红色文化学习产生排斥感。

2.2 缺失红色文化培育实践

在人才培育培养中，培育实践属于重要基础，红色文化培养需求，也应当扎根在培育实践工作中。从本质上看，我国开展红色文化培育时，没有将培育实践作为主要培育内容，相应影响青年红色文化学习能力，对于红色文化的认知不到位，局限于历史知识概念，无法亲身感受红色文化内容，对红色文化培育的有效性影响较大。针对此种发展困境，注重调整红色文化培育结构，加强红色文化培育实践能力，优化培育体系，以完善系统化培育机制。不仅可以弥补培育实践不足，还可以引导青年思想培育工作，确保青年深度了解和掌握红色文化内容，创建优质的培育实践环境。

2.3 青年存在红色文化认知偏差

在新时代下，青年存在红色文化认知偏差，是影响红色文化培育的重要原因[3]。信息化发展进程中，扩大宣传不良社会信息，导致青年群体社会观、价值观、人生观扭曲，不能正确解读革命文化、红色文化，从而对红色文化产生错误认知和理解。在长期发展下，青年群体对红色文化的认知，与内容本质偏离较大。此外，青年群体不愿面对红色文化导向，存在社会资源不合理分配、培育条件不平等，导致青年群体无法保持理智思想，过度解析红色文化的部分思想，致使青年群体对红色文化产生不理解、不认同现状。

2.4 红色文化培育氛围缺失

红色文化培育，与理论培育的差异较大。在红色文化中，注重培养革命精神，并不是根据理论知识学习与实现，而是通过环境熏陶，加强革命精神思想。所以，营造红色文化氛围，对红色文化培育的帮助作用较强[4]。然而，营造红色文化氛围，需要花费大量人力、物力资源。当培育基础薄弱时，组织将面临较大的培育压力，不能很好地将培育资源应用到红色文化实践中，对红色文化培育质量影响大。组织机构的培育资源支持力度不足，导致红色文化培育过于形式化，丧失培育本质与意义，无法提升青年群体的红色文化认同感，还会导致青年群体抵触红色文化。

2.5 未形成完整的培育发展体系

当前，人才培育培养多针对青年专业技能掌握，并未从红色文化培育影响力角度布局。导致文化培养成为人才培养的附属，不能发挥出培育与引导作用。在现代培育体系中，融入红色文化内容，无法使青年产生红色文化认同感[5]。此外，培养红色文化认同感，需要经过长时间培育。但是，当前人才培育关注培育效率与培育实效，没有为青年群体提供红色文化接触条件，极大地影响青年群体学习红色文化。对于上述问题，必须科学分析相关问题，协调管理培育工作，优化培育体系。在吸收国外培育经验的同时，联合培育需求制定改革方案，将红色文化培育、人才培育体系融合在一起，确保红色文化成为人才培养的驱动力。

3 新时代青年红色文化认同与培育路径

新时代下，国家文化软实力加强，文化自信力彰显，属于红色文化发展价值时代。为了适应新时代的发展要求，需要加强理论启发，不断提升红色文化认同感，激发情感认同、行为认同，提出青年红色文化培育路径。

3.1 加强青年对红色文化的认知认同

转变青年对红色文化的误读与曲解，是加强红色文化认同感的基础，必须正确认知红色文化。红色文化认知认同，需要从思想政治工作，加强基本认知、新媒体技术、传统媒介融合度，扩展认知渠道，促进红色文化创造转化与创新发展。

3.1.1 以思想政治培育，加强基础认知

思想政治理论知识，能够为加强青年红色文化认同提供途径，但并非唯一途径。紧紧围绕思想政治工作，能够加强红色文化认同培育合力，引导青年群体掌握红色文化内涵，处理好红色文化培育问题。

第一，发挥出思想政治引导作用。红色文化培育，能够为提升红色文化认同感提供条件，思想政治理论作为红色文化培育渠道，必须将规范化、具体化内容作为指导。当前，红色文化培育存在目标不明确、培育内容不具体的问题。当缺乏实质内容支撑，则会影响后续培育效果，也无法提升青年群体的认同感。思想政治理论体系中，融入红色文化内容，梳理红色文化概念，转变青年群体对红色文化的误解与曲解，建立完整的红色文化培育体系。利用思想政治工作，清晰解读红色文化内容，以确保青年掌握红色文化内涵。

第二，发挥思想政治阵地作用。通过开展思想政治理论培育，为红色文化培育提供优质条件。所以在整个培育体系中，必须将质量作为前提，优化红色文化知识体系，引导青年群体正确认识红色文化。社会也应当积极承担青年红色文化培育，加强文化自信的职责，以保障青年红色文化认同感的提升。

第三，开展红色文化培育时，必须确保培育内容、模式与方法的时代性。当红色文化无法解决实际生活问题，并且滞后于社会发展，则无法获得青年群体的认同感。在新时代下，掌握时代内涵与要求，通过辩证眼光更新培育内容。所以，红色文化内容发展，必须保持张力与影响力，不仅要确保核心内容稳定，还要充实和更新知识体系。红色文化培育更新中，找寻时代要求、青年思想特点切入点，不断地加强红色文化亲切感与时代感，确保青年使用现有知识，解答和处理生活难题，加强青年对红色文化的认知度，促进情感认同。

3.1.2 扩展认知渠道

红色文化传播途径的创新性强，能够帮助青年群体了解和认同红色文化。时代快速发展，需要扩展青年群体的红色文化认知渠道，融合传统媒介、新媒体技术，加强青年群体的红色文化认同感[6]。

第一，发挥传统媒介优势。长期以来，传统媒体在文化传播中的作用显著。与新媒体相比，传统媒体的优势独特，比如，纸媒报道针对性强，便于存储，可信度与权威性高。所以，红色文化传播需要发挥出纸媒优势，以加强青年群体关注度。红色文化应当通过广电媒介，定时播放红色文化内容，确保青年感受到红色文化洗礼。

第二，发挥新媒体技术作用。新媒体传播率高、辐射广、更新速度快，具备多种应用优势。所以在宣传红色文化时，不仅要应用传统媒体，还要跟随时代要求，应用新技术与新手段，建设新型红色文化阵地。所以，对于青年群体存在的网络主阵地意识薄弱，平台建设形式化等问题，可以应用网络载体，结合红色文化、网站、社交媒体，比如，“学习强国”App。建立红色文化培育平台，通过平台与青年互动，增加青年接触红色文化的频率，激发红色文化学习兴趣，营造良好的红色文化氛围。

3.1.3 促进红色文化创造性、创新性发展

在新时代下，红色文化创造性、创新性发展，属于文化创造与进步要求，有助于加强青年对红色文化的认知度。创造性转化红色文化，实现创新性发展，属于对习近平总书记的要求回应，基于现代转型、创新发展角度入手，优化资源整合，深度挖掘红色文化内涵。基于市场导向，将红色文化学习性、扩展性、参与性融合在一起，开展具备体验功能的文化产品，以提升青年群体的体验感。开展红色文化时，应当减少形式主义，确保青年群体积极参与活动，感受红色文化魅力，领悟文化精神内涵。

3.2 加强青年对红色文化的情感认同

文化环境，对青年的滋养作用强，可以逐渐激发文化情感认同。通过相关调查可知，良好红色文化环境属于青年内在诉求，能够激发文化认同。

第一，将环境建设作为重点，优化物态建设。通过文化环境陶冶作用，优化文化环境建设，以物态方式展示红色文化。比如，在公共建筑、人员密集场所，张贴富含红色文化理念的标语与图片，将红色文化物态存在，逐渐升华为文化内涵，通过文化氛围、精神面貌，提升青年的红色文化情感认同。通过开展红色文化活动，利用党员活动、文艺作品展示等方式，对青年产生潜移默化影响。定期开展红色文化专题讲座，不断地提升红色修养，使青年认识到红色文化社会价值。

第二，以红色文化环境营造为保障。和谐社会环境，能够为青年红色文化认同提供保障，多元化交流下，冲击青年群体的价值观与信仰，必须积极防范不良思想渗透，以核心价值观作为引导，倡导红色文化的精神品质，确保青年通过红色精神约束言行。大众传媒发展，社会环境日益复杂，应当全面发挥出大众传媒正向作用，紧跟党的政策方针，传播主流价值观，揭露道德失范行为，建立良好的社会环境。

3.3 加强青年的红色文化行为认同

理论知识落实到行为实践中，培育本质在于通过外化行动实现。青年红色文化认同感，既要建立系统化理论，还要制定实践机制保障。建立红色文化实践培育机制、保障机制、动力机制，以多方位协同联动，可以将红色文化精神理念，转化为实践养成。第一，建立动力机制。在红色文化实践活动中，深入分析青年内在需求，激发青年参与红色文化行为实践的动力。第二，建立运行机制。全面发挥出社会实践优势，促进质量提升体系，在社会实践规划设计中，融入红色文化实践，以加强红色文化活力，落实红色文化精神，保障红色文化行为实践。第三，建立保障机制。积极响应国家号召，与政府、社会组织相互合作，统筹技术、人才、资金、管理等内容，优化完善红色文化实践保障，为实践活动实施提供制度保障。第四，建立评价机制。针对参与红色文化行为实践的青年，应当做好科学化评价，重点评价实践活动内容、组织、过程与结果，实现评价修改与完善，以促进红色文化实践科学性。

4 结语

综上所述，新时代环境下，注重提升青年对红色文化的认同感，培养高素质人才，已经成为我国人才培育的重要组成。为了提升青年红色文化认同感，应当从加强青年对红色文化的认知认同、加强青年对红色文化的情感认同、加强青年的红色文化行为认同等方面入手，不断提升青年群体的思想政治认知水平，为终身思想培育奠定良好基础。