情景视角下的2022年全国高考数学试卷分析与思考

摘 要：高考数学试卷坚持“素养导向，能力为重”的命题原则，重视问题情境，倡导学以致用.情境化试题作为考查学生分析和解决实际问题能力的一种良好方式，能够有效渗透核心素养，让学生在情境中思考，在情境中解题，感受数学的应用价值与魅力.

关键词：问题情境；2022年高考数学试卷；情景化试题

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）34-0092-03

收稿日期：2022-09-05

作者简介：陈琳（1983.1-），女，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

伴随《中国学生发展核心素养》的提出，中国高考从过去注重知识、智力、能力和技能的考查转变为考查学生的智力水平、思考深度、思维习惯和科学态度.数学新高考卷以“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”为考查内容.

情境化试题作为考查学生分析和解决实际问题能力的一种良好方式，能够有效渗透核心素养，考查学生分析问题、解决问题的能力，让学生在情境中思考，在情境中解题，在情境中感受数学的应用价值与魅力，将传统的数学解题转变为解决生活实际问题.本文以2022年全国高考数学八套试卷作為研究对象，对其中情境化试题进行统计与分析，并从试题情境、试题立意、考查功能等几个方面对典型例题进行研究分析，从中探寻情境化试题的命题特点以及学生解题的困难.

1 2022年高考数学情境化试题的统计与分析