初中记叙文写作的有效方法

江苏省盐城市鹿鸣路初级中学 谷霞飞

不少同学在写记叙文时常见的问题在于找不到合适的方法，没有写作框架，思路不清晰，想到什么就写什么，想到哪就写到哪，导致文章写到一半就难以进行，整篇作文不够连贯，可读性差。因此，平时要勤加练习，掌握记叙文的写作技巧和方法。本文主要从以下几个方面分析初中记叙文的写作方法。

一、充分理解记叙文的文体特点

其实大家在小学阶段写的日记和作文都属于记叙文，只是因为对记叙文的具体文体特征没有明确的界定，不了解其特点，在初中写出的作文就不成体系，不规范。因此在正式开展记叙文的写作训练前，大家首先要深入理解记叙文的文体特征，了解记叙文写作的一般思路。中学语文教材中有很多典型文章，大家可以从对其阅读和分析中熟悉记叙文的一般特点，并且在对这些文章的对比阅读中进一步了解记叙文的写作方法、行文思路等。前期丰富的阅读，能帮助大家掌握基本且实用的写作方法和规律，还能拓宽写作视野，有了这些积累后再进行写作训练，就能更加娴熟自如地表达。

比如《孤独之旅》这篇文章就是非常典型的记叙文。作者曹文轩用饱含深情的笔调和生动形象的语言，描写了杜小康因家庭贫困随父亲远离家乡去芦苇荡放鸭的故事。文章脉络十分清晰，第一部分叙述放鸭的原因（交代背景），第二部分描写放鸭的过程（事件经过），第三部分重点描写放鸭过程中遇到的困难，表现人物的成长过程（结局揭示主题）。从这篇文章的结构设计和叙述方式中大家能够明显感受到记叙文的文体特征，也能够梳理出写作记叙文的一些常规方法。大家可以透过大量相关阅读来进一步帮助自己积累写作经验，更好地完成各类记叙文的写作训练。

二、从生活体验中积累写作素材

记叙文有很多不同类型的表达方式。除了常见的描写一件事情外，还有一些以写景状物为主的记叙文，或者是以刻画人物为重点的记叙文等。在具体的记叙文写作中，同学们需要从生活经验里广泛搜集各类写作素材，找到值得写的或者是自己感兴趣的内容。这样大家在真正的写作实践中才能顺利进行，并且能够借助详实的素材来充实文章内容，让自己的作文有更强的可读性和说服力。

比如《秋天的田野》，要求写一篇写景类的记叙文，同学们想要写好这篇作文，就必须对秋天的田野有仔细的观察和深入的体验。大家可以在老师的带领下走出校园，走进野外、农田，切实领略秋天丰收的场景，感受农民劳作的辛劳。如果要写刻画人物形象的记叙文时，大家需要事先选定描写对象，然后仔细观察其行为和语言特征。可以将自己最为熟悉和最常接触的人作为观察对象，从不同角度按照一定的标准进行观察，然后将自己看到的和体会到的记下来作为之后的写作素材，在这个基础上再开始写作，会事半功倍。因此，记叙文写作之前的积累极为重要，只有明确写作对象，并且进行有效的观察和分析，才能够找到更多可写与想写的内容，写出来的文章才会更加详实具体，文章的可读性才会有显著提升。

三、锻炼细节描写的能力

想要让记叙文出彩，吸引读者的眼球，除了清晰的脉络和流畅的表达之外，还要适当穿插一些生动的细节描写。很多同学都缺少这方面的能力，所以写出来的作文看起来完整，但整体上平平无奇，读起来比较枯燥。同学们要善于利用细节描写来提升文章的可读性，让文章在语言上有更强的感染力。为了达到这样的训练目标，同学们可以仔细研读课本中相关的文章，学习作者描写事物的方法，看到一些好的语句和段落还可以背诵下来，之后灵活地运用到自己的作文中。只有具备一定的描写能力，写出来的文章才会完整且具体，这一点对记叙文来说非常重要，不可忽视。

比如《回忆鲁迅先生》这篇文章就值得大家仔细品读。作者萧红通过对鲁迅生活的细致观察，用生动的笔触让一个鲜活立体的文人形象跃然纸上。同学们在读完这篇课文后要认真分析其中表现鲁迅动作和神态变化的词语和句子，然后结合这些语句进行仿写。在这样的训练的过程中既能体会到汉语的魅力，也能加深自己对细节描写的认识。只有多进行有针对性的专题训练，大家才能有所进步，写出更多优质的记叙文，从而从整体上提升写作能力。

四、在不断练笔中提升写作能力

除了前期的语言积累外，提高记叙文写作能力的一个很重要的方法就是多练笔。只有在不断练笔的过程中，才能在语言表达上更加娴熟，对于文章结构的组织安排也会更加合理。很多同学之所以难以写出优质的记叙文，和平时的训练时长有直接关联。所以同学们要利用平时的琐碎时间，养成良好的学习习惯。比如，养成每天写日记的习惯，将一天里看到的让自己印象深刻的人或事记录下来，锻炼自己的语言表达能力。此外，大家在碰到一些印象深刻的人或事时，可以用一两段话将内容描绘和概括出来。这不仅是一种有效的练笔方式，也是在帮助大家积累优质的作文素材，这样同学们在真正写作文的时候会发现很轻松，完成效率也很高。

除此之外，勤练笔还能够化解写作时的很多障碍，对于提升作文能力有很大帮助。比如，对于《我们的美好生活》这类半开放式的记叙文，很多同学会无从下手，认为每天的生活都是一样的，都是一些琐碎的小事，并没有什么值得写的内容。其实不然，如果养成随时记录日常生活的习惯，将每天发生的令人印象深刻的、或者开心的、或者是难过的事写入日记或周记，一周过后再翻开自己写的内容会发现，原来生活并不平淡无奇，在看似寻常的日子里总是会时不时出现一些让自己惊喜和意外的内容，生活中是有美好的事物存在的。要仔细地感受和观察生活，只有贴近生活才能找到更多自己想要表达的内容，这样在真正写记叙文时就会有内容可写，并且能够写出具备感染力和可读性的作文。

五、注重对文章的修改润色

在写完一篇作文后，要养成自己修改润色的习惯。这会帮助大家及时发现作文中的问题和不足，并且越改越好。在完成作文后首先要通读一遍，将其中明显的错别字、语义不明等问题改正过来。在完成了第一轮修改后，还可以在小组内交流分享，开展小组评改活动。小组成员集思广益之后，作文中存在的问题会更容易被指出来，同时，其他成员也会对自己的文章提出一些修改建议，有助于提升文章的综合质量。

比如，有同学在作文中写了这样一句话：“老师的批评刺痛了小明的心，他低着头站在角落一动也不动。”这句话读起来比较平淡，小组成员分析讨论后，觉得可以通过修辞手法润色一下，将这句话改为：“老师的批评仿佛刀子一样扎在了小明的心上，他像一只斗败的公鸡垂头丧气地站在角落里一动不动。”可以明显看出，修改润色前后是两个完全不同的句子，第二句话明显更加生动且具有感染力，读后我们仿佛能够看到小明当时的神情和状态。这就是修改润色的明显效果，这样的活动会让同学们的作文能力得到充分锻炼，能够辅助更多同学写出优质的记叙文。

学写记叙文时，大家要有意识地丰富作文素材，多从生活中挖掘那些值得记叙的内容。同时，要勤于练笔，提升的语言表达能力，尤其是要让自己具备对细节的描写能力。这会让文章更有感染力，可以显著提升作文的质量。最后，写完作文后要记得修改润色，对文章内容进行丰富和完善，最终呈现出一篇优质的记叙文。