提升记忆单词效率的三种方式

姬彩凤

丰富的词汇量是学习英语的基础。那么教师应该怎么引导学生更好地记忆单词呢？本文提出了三种记忆单词的方法。

一、音标记忆法

每个英语单词都有音标，每个音標都可以根据元音划分成不同的音节，不同的音节又对应着相应的字母组合。因此，在利用音标记忆单词时：第一步，应先把所要记忆的单词的音标准确地写出来；第二步，根据音标中存在的元音，正确地划分出音节；第三步，根据音节找出对应的字母组合，然后边读音标边记忆音节对应的字母组合。通过大量的标记音标、划分音节、准确发音、边读边记忆音节对应的字母组合的练习，学生就可以有效掌握字母组合的发音规律，从而轻松地通过发音提高记忆单词的效率。

例如，在记忆单词congratulation时，先标出这个单词的正确音标，写出了音标后，可根据音标中的元音划分音节，音标中有多少个元音就有多少个音节，根据这一划分音节的方法，可把con-gratulation划分成这样的形式con-gra-tu-la-tion，其音标的音节划分是。划分后，根据字母或字母组合的发音，就可以拼写出这个单词的字母组合，比如字母c发/k/的音，字母o发／的音，字母n发/n／的音，根据字母与其对应的发音，很快就可以拼写出这个单词。音标记忆法的前提是学生必须能够正确发音，能够熟练掌握字母组合对应的音标。

二、分类记忆法

分类记忆法就是利用英语单词在某方面存在着的相似性，对单词进行分类，进行记忆的方法。例如，根据拼读规则进行分类；根据开音节、闭音节进行分类；根据相同的词根、前缀、后缀等进行分类；根据词性进行分类；根据同音词进行分类；根据反义词进行分类；根据近义词进行分类等等。不同的划分标准，可以划分出不同的类别，这就需要高中生在日常的学习中，多留心、多归纳，以找到更多的分类标准，进而提升记忆单词的效率。

例如，通过对职业的划分，学生可以记住跟职业相关的词汇。如teacher教师；doctor医生；nurse护士；driver司机；artist画家；engineer 工程师；accountant会计；salesperson销售员；cleaner清洁工; police警察等。

三、联想记忆法

联想记忆法就是以某个单词为中心，通过联想这个单词的拼写结构、汉语意思等记忆单词的方法。在记忆某个单词时，为了有效记住这个单词本身的拼写形式和汉语意思，可在记忆单词的拼写形式时，根据单词的字母组合进行联想；可在记忆单词的汉语意思时，根据汉语意思进行联想；可根据这个单词的词性联想起其他单词。联想的目的是为了构建一定的语境帮助高中生记忆。在应用联想记忆法记忆单词时，应结合分类记忆法进行记忆，这样能够迅速扩大以某个单词为中心的单词的记忆数量。

例如，在记忆fear时，这个单词的意思是“害怕，恐惧，畏惧”，根据这个单词的汉语意思，可以联想到这些意义相近的单词或词组：be afraid of意为“害怕”，horror意为“恐怖，恐惧”，terror意为“恐怖，惊骇”，shock意为“惊愕，震惊”。

需要注意的是，记忆单词需要根据所记单词的具体情况，以及学生的英语基础与学习能力，采用合适的记忆方法，才能提高记忆的效果。