应用型本科高校大学生高质量就业研究

黄景旺

（三明学院海峡理工学院，三明 365004）

新时代赋予了高质量就业新的内涵，也对高质量就业提出了新的要求。对于应用型本科高校而言，实现大学生高质量就业既是应用型本科高校充分发挥以学生职业生涯发展为中心理念的集中体现，也是应用型本科高校转型、增质和提升的现实需求。

1 高质量就业的内涵及现实逻辑

1.1 高质量就业的内涵

国内学者对于高质量就业的内涵解释，概括起来就是对就业的结果表示满意并且满足各方期望甚至超越各方的期待；细化来说是实现了充分就业、高薪就业、合适就业和满意就业[1]。国外学者Schroeder.F.K则认为高质量就业是指劳动者在某个工作岗位上，既能得到生活所需的劳动薪酬，又能获得挑战性和满足感的能力[2]。

综合国内外学者的多方观点，本文结合应用型本科高校大学生就业工作实际，暂把高质量就业的内涵定义为大学生所学专业与就业岗位有较高的相关度，能够发挥自身所学且满足国家和地方社会经济发展的需要，在充分就业的基础上实现人生价值。

1.2 应用型本科高校大学生高质量就业的现实逻辑

首先，高质量就业是落实党对应用型本科高校就业工作上的新要求。党的十九届五中全会对就业工作提出了新的要求，明确指出了就业工作的总纲领，即在全面建设社会主义现代化国家新征程的道路上要实现更加充分、更高质量就业[3]。对于应用型本科高校而言，大学生高质量就业是经济转型升级和创新驱动发展的一个重要支撑[4]。

其次，高质量就业是提升应用型本科高校“三全育人”的效果检验。实现应用型本科高校大学生高质量就业，是考量高等教育是否有成效的重要指标，是影响高校社会声誉与长远发展的关键因素[5]。高校是大学生成长和成才的熔炉，是培养和缔造人才的高地，大学生在踏入社会进行工作前，所学习到的专业知识和能力技能，都将在高校中获取，大学生就业质量也是衡量和检验高校“三全育人”的效果。

最后，高质量就业响应应用型本科高校大学生对美好生活的向往。实现应用型本科高校大学生更加充分、更高质量就业，是增进大学生福祉、满足大学生对美好生活向往的内心诉求。就业是大学生与社会的重要连接点，我国已转向高质量发展阶段，在新阶段大学生对就业岗位的诉求将从“有没有”转向“好不好”，大学生也将通过就业期盼获得更高的工资、更好的环境以及更可靠的保障[6]。

2 应用型本科高校大学生高质量就业的机遇

2.1 国家重视，给予政策支持

2018年7 月中央提出“六稳”政策，并把稳就业作为“六稳”之首；2019年全国两会首次将就业优先政策置于宏观政策层面，坚持把就业摆在更加突出位置；2020年为应对疫情的冲击，中央及时作出新的安排，在扎实做好“六稳”的基础上，提出了“六保”的新任务，形成了“六稳+六保”的工作框架，就业优先政策在“六稳”“六保”框架中不断落地，取得了显著的效果[6-8]。

2.2 疫情发展，消费需求转变

疫情之下中国成为全球唯一实现正增长的主要经济体。疫情防控也催生出一系列以“共享经济”“零工经济”和“宅经济”为理念的、对时间和空间限制小、进入门槛低和雇佣成本低为特点的新型消费需求，这些消费需求转变下出现的新型就业机会，可以充分释放应用型大学生群体的实践潜能，为经济社会贡献更多效益，为更加充分、更高质量就业添翼助力。

2.3 创新驱动，需要应用人才

经济形态升级和高质量发展需要创新作为第一动力，但受多方面因素的制约创新驱动格局仍未形成，而优质的应用人才却能推进创新驱动[9]。2015年全国部分高校转型为应用型本科高校，为全方位培养学生的动手实践操作和创新能力提供了保障。2021年我国高校毕业生人数达到909万人，这是我国创新驱动发展的重要基础，应用型人才的创新潜力也将是实现更加充分、更高质量就业的现实优势[10-11]。

3 应用型本科高校大学生高质量就业面临的挑战

3.1 大学生存在有业不就和缺乏规划现象

作为应用型本科高校大学生的主力军，“95后”的青年大学生就业认识与新时代就业形势不相适应，存在“好高骛远”心理。一部分学生选择就业意向的城市多要求发达城市和沿海地区，对就业岗位依然挑剔，面对竞争严峻的现实，没有摆正心态，不愿到基层或者留在小城市就业，不选择去西部就业或者条件艰苦的单位[12]。还有一部分学生从入学到毕业，对于自身的职业生涯缺乏规划，缺乏对就业信息真实情况和岗位内容的了解，存在读大一想考研、读大二想考公、读大三想创业、读大四想出国等飘忽不定、人云亦云的现象。

3.2 人才培养与社会急需技能融合度不够

应用型本科高校在转型的过程中普遍没有形成与其他研究型高校的区别，未能很好地将应用型人才培养与社会急需技能进行接轨和融合，对学生在校时的实践课环节侧重不够，在比例上也不够突出，未能真正使学生就业工作实现校园学习与实际工作的零距离对接，更多的是用三年的时间对学生进行理论熏陶、一年的时间要求学生进行毕业论文设计和实习，进而导致学生在毕业后走向工作岗位时，大多数应用型学生在社会急需的实践技能方面较弱，未能满足社会对应用型人才的需求，无法获得相关单位的青睐，进而影响自身的高质量就业。

3.3 疫情的影响下劳动力供需不平衡显著

新冠肺炎疫情导致了多数用工企业无法正常的经营运转，企业为了生存迫不得已采用频繁裁员的方式来消减成本压力，造成就业岗位供给数量有所减少的现象，应用型本科高校大学生在就业时面临的供大于求的情况将更加明显。另外，多数企业想通过校招聘会进校招聘应用型人才，却由于疫情不方便进校，只能通过线上方式进行面试，造成用人单位无法直观地获取学生的应变和实践能力，原本应用型本科高校大学生可以胜任的工作，部分企业单位把进入门槛抬升到一本院校甚至985、211名校，进而影响到就业市场对于应用型人才的招收。

4 应用型本科高校大学生高质量就业的途径思考

4.1 立足“高”——以站位要高、要求要高、水平要高为基本，加快培育应用型人才

首先，站位要高。应用型本科高校作为人才培养的“主阵地”，承担培养符合社会发展需要和国家建设要求的高质量人才的重要使命；应用型本科高校要将高质量就业视为学校的生命线，发展的晴雨表，立德树人的主心骨；认清做好应用型大学生高质量就业工作的重要性，确定应用型人才高质量就业的路线图，绘好应用型人才高质量就业的时间表，为推动应用型本科高校转型、增质、提升提供重要支撑。其次，要求要高。应用型本科高校在高质量就业工作中要坚持问题导向，常念“紧箍咒”，找准在引导应用型人才就业过程中存在的突出问题，做到眼里有活，心中有数，手里有招；要对问题清单进行细化，结合就业形势，对遇到的困难进行分析；要抓好整改落实，将大学生就业工作列为专项议题，通过定期召开党委会、党政联席会和思政例会，制定解决对策和行动方案，加快补齐应用型人才高质量就业发展的短板和弱项。最后，水平要高。高质量的应用型人才培养，离不开高水平的就业指导，应用型本科高校要通过专业性的就业创业授课、指导讲座、活动比赛和主题班会等多元化形式，结合最新的就业创业政策、社会的就业需求和要求的技能水平等做详细的阐述和具体的传达，对应用型人才进行高质量的就业创业指导，培养应用型人才树立良好的择业观和就业观。

4.2 凸显“质”——以本质引导、素质培养、品质服务为导向，提升大学生核心能力

首先，本质引导。应用型本科高校要坚持以社会需求和高质量就业为导向，培厚应用型人才的营养土，提高应用型人才培养与现代产业体系的匹配度；争做“排头兵”，结合应用型院校日常的第一课堂和第二课堂教学，以提升应用型人才的核心能力和专业技能为出发点，融入创新、创业、创造的本质引导，侧重对应用型人才在校实践课环节的比例投入，筑牢应用型人才的实践能力和创新精神。其次，素质培养。一方面学校要建强“指挥部”，要求教师上好“基础课”，从学生入校起，根据大学四年的不同时段，循序渐进地为学生提供职业生涯规划的“金钥匙”，营造氛围让学生汲取高质量就业需要的专业知识和实践技能；另一方面学校要组建“生力军”，培养学生练好“基本功”，引导学生在职业生活规划和就业创业指导的课程中主动融入、主动求学、主动探索，在教师的协助下稳步提升自身高质量的就业素养。最后，品质服务。应用型本科高校要结合自身的资源优势和专业特色，积极拓展应用型大学生就业创业指导的深度，为学生提供优质的就业创业指导教师，通过组建团队参加“互联网+”“挑战杯”等重要大学生就业创业竞赛，提升应用型大学生就业创业的主观能动性；借助校友资源，对应用型大学生进行全过程、专业化、品质化的就业创业服务和指导，让学生通过与校友的交流体验就业创业感悟，挖掘和拓宽应用型大学生的就业创业渠道，提升应用型大学生就业创业能力，为应用型大学生高质量就业提供坚实保障。

4.3 增强“量”——以信息产量、群体考量、联动力量为抓手，搭建高质量就业平台

首先，确保信息产量，做好“领头雁”。疫情影响下，应用型本科高校要主动收集和建立好企事业用人单位就业信息库，用好“参谋部”，组织就业科、团委和毕业班辅导员，加强与用人单位进行联系，打造好就业供需双方的“朋友圈”，进而利用QQ群、微信群、微博等信息化平台，将就业岗位信息及时反馈给学生；要密切关注就业单位线下招聘的信息动态，在疫情防控安全条件允许的背景下，举办线下专场就业推荐会和招聘会，为学生提供与用人单位面对面交流的机会。其次，重点群体考量，用好“指挥棒”。要对就业困难、残疾等重点应用型大学生群体进行“早调查、早摸排”考量，建立重点群体的“一生一档”台账，借助国家、学校、社会等多方支持，通过精准和精细化的帮扶和指导，让重点群体应用型大学生尽其才，企业得其人；要对未就业的应用型大学生做到一对一分析、一对一承包、一对一发动、一对一帮扶，着力提升应用型大学生高质量就业的针对性和有效性。最后，汇集联动力量，打好“组合拳”。要持续发挥纵向到底、横向到边、多级联动的就业工作领导小组作用，做到层层抓落实，千方百计为应用型大学生搭建高质量就业平台；要拓宽产教融合单位，凝聚起高质量就业的最大合力，建立校外应用型人才实习、工作的第二家园；要汇集学校就业指导中心、团委等相关部门下发的通知，积极鼓励和引导应用型大学生报名三支一扶、西部计划、志愿服务欠发达地区和社区计划等项目，在有效应对疫情时期就业供需不平衡的压力时，到国家、到基层、到人民最需要的地方去，将个人发展融入到国家发展当中，进行高质量的就业，展现当代应用型大学生的人生价值。

高质量就业是应用型本科高校落实立德树人的主心骨。应用型本科高校要抓住机遇，正视挑战，通过立足“高”、凸显“质”、增强“量”的做法，来加快培育应用型人才、提升大学生核心能力和搭建高质量就业平台的实效，进而促进应用型本科高校大学生在毕业时高质量的就业。