基于“岗课赛证”融合的活页教材构建

2022-11-23董营

山东电力高等专科学校学报 2022年5期

董营

（渤海理工职业学院，河北黄骅 061100）

0 引言

2021年全国职业教育大会指出，积极推动高职院校的教师、教材、教法“三教”改革，是增强职业教育适应性的重要措施，是高职院校教育教学改革的核心。“岗课赛证”将职业资格证书考试与专业课程教学相衔接，课程与职业资格证书融合，以赛促教，以赛促学，提升学生的动手能力和岗位实践能力。本文以“出纳”课程活页教材建设为例，融入就业岗位标准、职业竞赛和证书考核标准，同时结合课程思政教育理念，提出“新思维-新设计-新构建”教材编制模式，有效促进岗位所需知识与教材内容相融合，全面提升学生综合素质。

1 基于“岗课赛证”融合的活页教材特征

1.1 教材功能职业化

“出纳”课程活页教材的功能应体现职业导向，符合学生职业发展的需要，将实践技能训练与专业理论知识紧密结合起来，确保教材结构的先进性和可操作性。此外，教材的素质目标应体现德育功能，使学生树立正确的世界观、价值观、人生观和职业观。

1.2 教材内容灵活化

“出纳”课程活页教材内容应体现岗位工作清单，主要包括相应的案例分析、操作步骤、过程记录、反馈评价、巩固练习等。“出纳”课程教材内容设置情境模块，包括会计技能大赛模块、出纳岗位操作模块、会计技能证书模块，并结合清单内容模拟“出纳”课程各模块，实现“做中学，学中做”的灵活学习模式。“出纳”课程活页教材坚持以出纳职业能力为本位，以应用为目的，与会计职业资格标准或会计行业技能等级证书标准衔接，使学生开展有针对性的学习，提高学生的职业水平和可持续发展的能力。

1.3 教材设计信息化

工作清单式的“出纳”课程活页教材体现信息化，以出纳岗位工作过程为导向，设计出纳工作流程及操作规范，并把图片与文字相结合，制作微课，提高学生学习效率。构建线上线下相结合的课程教学模式，开展在线留言、线上互动交流，实现“出纳”课程活页教材内容的更新。

2 基于“岗课赛证“融合的活页教材构建

2.1 活页教材构建思路

基于“岗课赛证”融合的活页教材编写思路体现“三对接”。

1）对接出纳岗位。以出纳岗位职责和技能要求为主要建设思路，教材反映典型的职业工作任务，完成教学内容与岗位对接，是“出纳”课程活页教材选择主题的主要依据。分析出纳岗位典型工作任务，根据出纳岗位典型工作任务确定课程的学习模块，梳理每个学习模块所需的职业能力，引导活页教材的开发［1-2］。

2）对接会计技能大赛标准，达到“以赛促教，以赛促学”的目的。会计技能大赛的各项规则都以专项训练的形式与活页教材相对接，将点钞、单据、审核3个比赛项目加入活页教材中，并规范编辑比赛视频，以微课形式加入到活页教材中。

3）对接职业资格证书。紧密结合职业资格证书考试中会计职业基础能力和职业素养模块，在活页教材内容中设计相应的会计职业基础模块，并按照资格证书的技能标准设置考评环节［3］。

2.2 活页教材构建设计

在基于“岗课赛证”融合的活页教材中，学习任务包括出纳技能方法、工具、原理及出纳业务流程步骤、要求、行业操作规范等，使学生了解出纳岗位工作的全过程。设计现金及银行业务各任务的知识点，每个知识点对应相关的实践活动，实现理论知识与实践技能相统一。在设计学习任务过程中，应用数字化资源开发“出纳”微课和在线精品课程等，实现“出纳”课程活页教材由纸质化向立体化转变。

2.3 活页教材构建

1）基于“岗课赛证”融合明确“出纳”课程活页式教材设计理念。按照出纳岗位工作标准要求，将“岗课赛证”的理念融入活页教材编制过程中。通过与行业、企业对接，进行基于项目任务的教材开发与设计，将职业性和系统性相结合。此外，将思政元素融入到活页教材内容中，培养学生协调、合作的观念、竞争意识及职业能力。

2）基于“岗课赛证”融合重构“出纳”课程活页教材内容。在调研出纳岗位工作要求的基础上，将职业资格证书、技能大赛、实际工作过程相融合，重构“出纳”课程的内容，包括出纳工作概述、出纳基本业务技能、出纳基本操作技能和出纳业务综合实训4个项目。教材内容由简单到复杂，结合职业资格等级考试，将项目内容分为若干个工作任务，细化知识和技能。教材内容根据实际出纳工作岗位确定，并融入思政元素。“出纳”课程活页教材内容如表1所示［4］。

表1 “出纳”课程活页教材内容

3）基于“岗课赛证”融合设计“出纳”课程活页教材工作清单。一是从岗位角度设计活页教材清单，以出纳岗位的工作过程为基础，创建出纳岗位典型工作任务，根据典型工作任务构建活页教材的工作清单。二是从技能大赛角度设计活页教材清单，在活页教材内容中，设计技能大赛模块清单，给参赛学生提供指导。三是从职业资格证书角度设计活页教材清单，将“出纳”课程活页教材内容与职业资格考核内容相对接，设计资格证书清单模块［5］。