高职院校学生社团活动对大学生综合素质的影响探析

董婧萌

陕西科技大学镐京学院，陕西 咸阳 712000

一、社团活动

（一）社团活动概念

学生社团是由学生通过自己的兴趣喜好向学校申请的共同体，用此方式把“志同道合”的学生集中到一起，共同探讨、共同学习与交流的课外组织活动。活动的开展是在不影响学校正常教学活动的情况下开展的。并且，在保证学生身心安全情况的前提下，是高职院校最大限度给予学生自由的一种方式。

（二）社团活动种类

按照团体性质和任务可以分为以下几类：

1.由学者、专家以及科研工作人员所组成的学术性社团。社团活动开展的目的主要是为了推动科学、人文、社会等教学的研究，为社会与科学的发展提供推动作用，具有非营利的特点。学术性社团能够促进学生的专业素养得到提升。通过这种方式，可以使热爱自身专业的大学生的学习兴趣及应用能力得到加强，形成良好的学习习惯。

2.由共同兴趣、利益、爱好的个人或组织所组成的联合性社团。联合性社团分为联谊型与联合型两种团体，其中联谊社团主要是相同人群所组织，以联谊会为主要的组织形式。

3.由相同领域或相近领域人员所组成的行业性社团，此类社团主要是以沟通行业、从业、政府之间关系为组织目的，有着协调与规范行业、市场的作用，对于促进行业发展以及提供行业服务有一定的意义，属于一种保护行业合法权益的非营利性的社团类型。

4.由相同领域的专业人员围绕技术与专业进行专业活动的专业性社团，此类社团是以提高专业能力、维护合法权益为主要内容所进行社会服务的非营利性社团组织形式。

二、高职院校社团活动发展的现状分析

在残酷的市场竞争中其本质依然是人才的竞争，谁在人才竞争方面占据主动谁就能抢占先机。因此，在素质教育理念下的高职教育当中应特别注重学生综合素质的培养，不仅要求学生具备优良的专业理论知识和实践技能以外，更加要求学生具备多方面的能力，注重学生综合素养的培养和提升。通过社团活动的方式让学生在实践活动中培养兴趣爱好发展多方面的能力，这也是素质教育对高等教育提出的要求。实践也证明社团活动是培养大学生综合素养的有效途径。社团活动形式多样丰富多彩，是学生与学生以及学校之间形成良好互动交流的媒介，并为大学生日常活动学习提供更加广阔的空间，对校园文化建设、大学生身心健康发展以及综合素养的培养及提升都具有积极作用［1］。在高职院校中，社团活动应受到学校高度重视，因其独特院校属性，社团活动强调的是培养学生各方面的实践综合素质能力，但现实往往与理想相距甚远，社团活动的发展受到了一定的阻碍，主要体现在以下方面：

（一）社团活动场地缺乏，设施不健全

大多数本科院校会有社团活动专门使用的场地，但是高职院校因为土地面积、学校申请流程繁琐等复杂问题，所以很少有专门为社团留出空间。大部分社团没有固定的地点，也严重缺少社团活动所需要的一系列设备设施。大型社团活动的组织需要提前向学校进行申请，场地以及时间安排，申请需要一定的时间和过程，如果活动时间与教学活动或者是其他学校活动存在冲突则需要重新申请，这在一定程度上减少了社团活动组织的次数。或者只能在室外进行，显而易见，硬件无法更新、场地难以预约、基础设备不健全，这些都会极大挫伤学生的积极性，降低学生参与社团活动的积极性。

（二）社团经费较少，难以发展

据研究调查发现，大学的社团活动经费来源主要是会费、社会资助、学校拨款这三种类型。在高职院校中，资金问题是普遍存在的问题，教育等其他各项支出都占据了较大比例。社团活动主要是以学生自主组织活动为主，学校在资金不够充足的情况下容易忽视对社团活动的支持。据分析，只有六分之一的高职院校会及时给学生社团活动提供资金支持。在社会资助方面，因为学校属性以及社团的局限性。所以，来自社会资助也比较少，能够收到社会资助的职业院校微乎其微。在三大资金来源类型中，只有会费占比重较大，是社团活动的主要支撑［2］。每次招新都会得到一部分收入，但举办大型活动所需要的设备、会费不足以支撑其多次举办，社团活动在学生中的影响力不足，降低了学生参与社团活动的热情。

（三）社团类型特色不足，缺乏针对性

高职院校主要是以职业技术教育为主，在高校教育中是以培养实践应用型人才为主要教育目的。近年来随着高校教育改革进程的深入，高职院校以其职业技术教育的优势成为社会较为需求的人才培育基地。与普通高校教育不同的是，职业教育在当前社会发展背景下将知识与实践进行了有效结合，教学以提高学生应用能力为主，是面向生产、服务以及基层、管理等岗位培养人才的教育。在此基础上，高职院校的社团活动应结合学生的职业特点进行组织。据实地调查发现，在高职院校中，综合类社团、理论性社团很多，针对专业类和实践类较少［3］。因此，职业院校模仿本科院校的社团活动模式，忽略了本身强有力的竞争优势，没有体现出高职院校的社团活动的应有特色，从而大大降低了社团活动对学生综合能力的提升程度。

三、高职院校社团活动对大学生综合素质的影响分析

自从20世纪80年代以来，社团活动在大学中开始兴起，因其健康向上的理念吸引了众多学生，成为了大学校园里一道亮丽的风景线。社团活动作为连接学校与学生的重要课外资源，它重要的影响力不言而喻。不仅提供了健康向上的成长环境，还拓宽了学生的发展空间。我们可以看出，社团活动在提升大学生综合素质上发挥了积极的影响，在学生成长道路上有不可替代的作用。

（一）加强学生自身的社会化进程

大学是为学生向社会化过渡的最后一个桥梁，尤其在高职院校的属性中，学生社会化的目标意识色彩更加浓烈。高职院校的教育理念是为社会培养更多的应用型人才，想要完成这一目标，学生不仅要在校内打好基本功，储备足够的知识、搭建好专业知识框架，更应该走出校园、走向社会，将所学的专业知识及技能在社会中得以实践，在服务社会的同时加深对社会的了解，以此提高对社会的适应能力，让学生在服务社会中不断加强自身的社会化进程［4］。

（二）有利于完善学生的知识结构

在高职院校中，社团活动丰富多彩，学生加入一个社团，不仅可以在社团中学习到社团成员带来的基础知识，还可以与所学的相关兴趣联系在一起，提升知识视野，完善知识结构。接触新鲜事物不仅能够让学生增加自身的知识储备，还能在了解和学习的过程中激发学生的探究欲望。

（三）有利于提高学生的综合能力

在社团活动中，成员们完全有机会参与到社团管理以及与团队进行有效的融合，在此过程中学生可以得到能力的锻炼和提升，社团成员之间的平等、互助和交流能够提升自身的综合能力。如果学生可以参与到社团管理工作中，组织能力以及协调能力也能得到有效提升。丰富的社团活动内容将学生个体拉入到团体中，所接触到的人及事物都能成为自身能力发展的有利条件。通过参与社团活动能够了解更多的知识信息，社团成员之间的沟通交流、思想碰撞、加强团队协作能力及拓宽发散性思维。

四、加强高职院校学生社团活动对学生综合素质影响的思路

社团活动对于学生的学习发展而言是有利的，高职院校在注重对学生能力培养的同时应了解社团活动对学生综合素质的有利影响，积极推进社团活动的开展。近几年随着教育理念不断更新，社团活动对大学生综合素质能力培养愈发重要。

（一）加强管理，优化社团的团体形象

简单概括，学校社团是由一群有共同目标、志趣相同的学生群体聚集地。职业院校中的学生社团活动与其他学校一样，都是开放透明的同时兼具包容性。对于社团的组织和管理是决定社团形象的关键因素。因此，做好社团的内部管理，主要从以下几个突破口切入。

1.加强对社团新人的培训。社团管理层在培训新人时，应注重对新人的思想素质、社团忠诚度的培训，还应在组织、管理、创新意识上多加培训，对新人进行全面的分析和考量［5］。除此之外，社团管理人员以及社团其他负责人员要积极提高自身的综合素质，以此来影响新人、带动新人，再通过集体外化的呈现方式，来传播社团整体形象。

2.积极完善社团的管理和组织。制度是团体发展的基础，学生社团建立和组织需要完善的管理制度，社团的建设目的与活动的组织目的都需要进行明确；另外，社团的精神和纪律也非常重要，有组织、有纪律地开展社团活动能够凸显出社团的规范化。学校对于社团也要进行统一的管理，完善社团的管理和组织制度。

从这两点突破，方可以提升社团整体形象，从而对职业院校学生的综合素质有持续的积极影响。

（二）政策扶持，协助社团顺利开展

高职院校学生社团活动的开展意义不仅是促进学生发展，也是校园文化宣传的重要途径，结合以上两点，学校也应在政策上给予社团活动一定的扶持。在政策上，要大力支持社团的可行性想法，并且给予社团资金补助，协助社团顺利开展。社团活动在校园文化中处于一定的地位，校园文化对于培养学生综合素质而言也是非常重要，学生能否积极参与到社团活动中是教学之外学校应关注的问题。学校可以针对一些有特色的社团或者是大型的社团给予经费上的支持，对社团活动的组织和管理也应多提一些建议和指导，社团活动开展遇到问题时也要给予积极帮助，做学生社团坚实的后盾，为社团活动的开展营造良好的环境［6］。

（三）资金支持，保障社团可持续发展

若想要真正重视社团，我们必须要将社团活动资金落实到位，据以往总结经验得出，社团活动经费不足是高校学生社团活动难以持续的重要原因之一。社团资金来源分别是会费（新人入会时缴纳的资金）、学校资金、社会企业筹集资金。

在会费方面，我们都深知会费是社团活动运营的重要来源和基础。想要提升会费资金积累。可采取现场表演、游戏互动等多种形式来积极吸引新生入会［7］。在学校资金支持上，应加强社团活动对学生综合素质的重视程度，在补助一定资金的同时，可以设置专项资金来奖励表现优异的社团。在社会支持上，社团负责人可组织一批人与社会企业联系，以筹集活动资金。

（四）优胜劣汰，培养优质社团发展

虽然学生社团的数量在学校中很多，但其中不乏一些劣势明显的团体，与优质社团的区别在于过于劣势的团体对于学生的学习发展可能存在不利的影响，优质的社团活动能够给学生带来有利的影响，而劣势明显的社团不仅是浪费学生的社团参与热情，社团活动本身的组织和管理也会影响学生。优胜劣汰是对学生的保护，也是保障学生思想、素质能够积极正确的一种方法［8］。对于优质社团，学校应积极培养其开展相关的文化活动，在促进学生综合素质的同时推动校园文化的建设和发展。

总而言之，高职院校学生社团活动的开展对于学生综合素质的影响是积极的，学生在参与社团活动的过程中能够获得更丰富的学习资源，社团活动带来的更多是实践，这对于应用型人才的培养是非常重要的。维护学生社团活动运营，必须从加强社团内部管理、学校政策扶持、多渠道资金支持等多方面来提升职校中社团活动对学生综合素质的培养。