体育精神文化在高校中的影响——以足球为例

韩晓斌

(山西科技学院 山西晋城 048011)

体育文化是高校对学生精神文化培养的重要部分，它存在的形式非常独特，不仅能够愉悦学生的身心，还能培养学生积极正向的心态，使得学生的身心得以全面健康发展。足球运动作为高校体育项目中比较常见的运动项目，除了能锻炼学生的身心素质和运动技能以外，还能培养学生团队合作的精神，有利于将学生训练成足球精英，同时为高校体育精神文化建设及我国体育事业的发展奠定了良好的基础。

1 足球运动对高校体育精神文化的影响

1.1 对学生运动观念的影响

运动观念是现代体育事业发展的本质内容，也是传承体育精神文化内容的核心。足球运动对学生运动观念的影响，关系着高校在体育项目发展中的状态，同时也是人们对运动价值进行了解的根本。对于广大青少年而言，良好运动观念的形成可以促使他们更好地认识参与体育运动的重要性，从而更好地提升他们的身体素质和道德品质等，同时也能使他们以更加积极的心态投入到足球运动的教学中［3］。当前，大多数学生参与足球运动的目的主要就是提升身体素质、排解学习压力、活跃课余时间等。通过参与足球运动，不但可以锻炼学生的身体技能和心肺功能，还能使学生的身体素质得到更好的锻炼，学生也能从这项运动中获得更多的友谊，使得他们人际关系的范围更加宽泛。从具体的实践研究中可以发现，大部分学生需要进一步加强对足球项目的了解，并在参与足球运动的过程中，学会从科学的角度进行深入解读，这是培养学生运动观念不可或缺的。

下面将从足球运动对学生身体素质层面、心理素质层面及智力层面的影响展开详细的论述。首先，对于学生的身体素质层面的影响。高校学生在足球运动的参与过程中，虽然他们已经明白足球运动对其自身身体素质水平的提升有着促进作用，但缺乏对细节层面上问题和原理的了解［4］。学生在参与运动的过程中，身体的各个器官都会受到不同程度的刺激，从而更好地改善器官和系统功能，同时也能提高免疫力。其次，足球运动对学生心理素质层面的影响。学生在参与足球运动的过程中，可以起到舒缓紧张心态的作用，使学习压力得到更好的释放，并通过教师对心理健康方面的正确引导，使得学生能够转变负面情绪，从而以更加积极、乐观的心态投入到学习和生活中，并能使学生的个性得到进一步发展。最后，足球运动对学生智力层面的影响。通过参与足球运动，学生就能在比赛中利用不同的战术与队友进行更好的配合，这对他们的智力发展是一种考验。足球运动对学生自身的智力水平及反应能力等方面的发展具有非常重要的影响［5］。高校学生应充分意识到参与足球运动的真正意义，从而形成更好的运动观念，并为他们未来的学习和发展奠定基础。

学生在足球运动中得到一定时间的磨炼之后，获得的效益是非常多的，他们也能在其中领悟到体育运动的重要作用，从而逐渐提升他们对竞技类体育运动项目的参与兴趣，最终形成正确的运动观念。

1.2 对学生创新意识的影响

足球运动不仅可以增强学生的体质，使他们获得良好的健康状况，还能在一定程度上激发他们的创新意识。在足球运动的比赛现场，每个学生都有自己固定的位置，每个位置都有一定的作用和要求，若想在比赛中获得胜利，不仅需要学生掌握高超的足球运动技巧，还要打破他们的固有思维，学会灵活运用战术，从而为足球比赛获得胜利创造条件［6］。通过对学生思维上的转变，可以使学生的创新意识得到进一步开发，并能促使学生以自身最好的状态和自己的队友投入到足球比赛中，从而获得最后的胜利。

1.3 对学生竞争意识的培养

足球运动作为一项竞技类体育项目，通过组织相关项目比赛，不但可以提升学生的自我意识和能力，还能帮助学生更好地适应竞争的环境，使他们的心理承受能力得到增强，同时也对他们竞争意识的培养非常重要。每个人在不同的成长阶段都会遇到各种各样的状况，让学生在学校早日学会拼搏，敢于面对失败和挫折，形成竞争的意识和能力，才能对他们在未来进入社会大有裨益［7］。作为一项竞技类体育运动项目，在竞技比赛中有赢就会有输，足球运动既可以使学生体验到胜利的喜悦和成就感，也能让他们感受输掉比赛带来的辛酸和挫败感，从而使他们都能明白奋斗的结果，不只有成功，还有失败，这些是不可避免的。学生在奋斗的过程中得到的体悟和锻炼是任何事物都无法比拟的，更是不参与足球项目、不敢挑战自我的学生无法感受到的［8］。高校体育教师在足球运动的教学中，可以以此来帮助学生摆正心态，使他们能够在面对失败和挫折时更加勇敢，并促使学生以更加积极的心态不断学习与进取，从而对体育精神文化有个更加有力的宣扬。只有这样，学生才能更好地应对各种状况，并能从失败中不断总结经验教训，尽早改变和完善自己的不足。足球运动对学生竞争意识的培养有着积极的作用，只有学会如何进行正当的竞争，学生才能获得更好地发展和进步，不只在学校需要竞争，社会的发展更需要竞争，这样才能促使整个国家良性的发展，因此，在高校足球运动的教学中对学生进行竞争意识的培养是很有必要的。

1.4 对学生团结协作精神的影响

团队的协作能力是足球项目中决定比赛能否胜利的关键因素，足球运动需要以团队为一个整体，需要每个学生之间进行相互配合，并且在比赛过程中要根据战术做出相应的反应，这需要在平时的训练中加强默契训练，才能打败比自己更强大的对手，学生也能在足球运动中获得比比赛结果更加珍贵的体会和感悟［9］。同样的道理，在社会的发展中，单靠一个人的单打独斗是不会长久的，只有在团结协作中才能获得更好的发展。因此，教师在足球运动的教学中必须重视对学生团结协作精神的培养，从而为学生未来的发展创造更大的价值。

足球运动除了含有竞争的因素外，每个团队中的各个队员之间也存在着一定的关联性，为了在足球比赛中获得最终的胜利，每一个队员都应经受严格的训练和磨砺，这样可以使他们在日常的训练中逐渐提高团队的默契程度。另外，每个队员都需在运动的过程中充分发挥自身的优势，并在相互配合中与其他队员进行优劣互补，从而提升团队合作的能力，实现优化团队实力的目标［10］。在足球运动中进行团队协作，可以很大程度地提升团队的整体实力，基于此，各大高校的足球运动团队都在积极锻炼学生的这种能力，而将培养学生团队合作能力和精神落实到平时的训练和比赛中，能够使他们在潜移默化中逐渐提升团队自身的默契程度。

1.5 对学生自身纪律性的影响

在足球比赛进行的过程中，若要保障体育赛事得以顺利开展，需要学生保持一定的纪律性，这是其中非常重要的一条法则，只有这样，才能促使学生在一定规则的约束下确保比赛的公平与公正。每一位参与足球比赛的学生都需遵守纪律并相互配合，并要在比赛规则的范围内发挥自己最大的优势［11］。教师也要注重对学生日常的训练，为其营造真正赛事的氛围，使学生在这种氛围的感染下进行有规则的训练，从而逐渐提升纪律性和规则性，学生也能更加明白比赛过程不是完全没有纪律的，只有让他们真正理解比赛规则，才能在遵守纪律与规则的前提下，创造获胜的有利条件。学生也能将此运用到学习和生活中，使他们更加懂得遵守规则与拥有自我约束力的价值，从而为他们日后进入社会发展打好基础。

1.6 对学生道德品质的影响

学生在参与足球运动的过程中，可以形成较好的道德品质，并能更好地了解高校体育精神文化方面的相关内容。在足球运动中，学生以团队合作的形式，可以将他们的团结奋斗精神与公平竞争意识被充分激发出来，这对学生的成长和发展都是十分有利的。高校体育文化将艰苦奋斗、勇于奉献与拼搏进取的精神作为培养学生体育道德品质的目标，在足球运动中可以将他们最需要的文明精神风貌、创新精神与勇于承担责任的精神品质进行充分体现，并能使他们在运动过程中获得满满的成就感与荣誉感［12］。通过参与足球运动，可以更好地发挥学生集体的智慧力量，让他们在获得成功的喜悦中对体育运动产生更大的兴趣和信心。

此外，要使学生在足球运动项目中获得良好的道德品质，教师还可以将教学移到足球场外，组织学生观看相关的足球赛事，在观看的过程中，不仅可以学习更多足球运动的知识和技能，还可以让学生感受良好竞争的氛围，使学生获得更多的激励与鼓励。教师要在学生观看赛事的过程中，逐渐培养学生对民族产生良好的自豪感与自身的爱国情怀，有利于促进学生进一步的成长和发展。

1.7 对高校校园体育风气的影响

在当前高校体育文化的建设过程中，学校和教师必须考虑如何为学生创建良好的校园体育运动风气。通过开展足球运动的教学、训练和比赛，可以使校园体育活动的开展更加有意义，同时能够最大程度地活跃体育课堂氛围，使学生在良好的体育运动环境中更加具有活力，这样不但能够吸引学生参与到体育运动中，还能促使教师更好地融入学生，有利于良好教育环境的形成。高校学生的精力是十分旺盛的，通过利用课余时间组织学生进行体育运动，可以帮助他们缓解学习压力，这对学生的文化课学习十分有利［13］。相反，如果高校校园内部欠缺良好的体育运动风气，那么无论是课堂时间还是课余时间，他们对体育运动的参与兴趣就会降低，使得学生利用一切休息时间沉迷于手机游戏和网络等，这些行为都不利于学生进行有效社交，也不利于自身的发展和成长。良好校园体育运动风气的形成，能够为学生提供更多展示自我的机会，从而更好地体现出体育运动本身的重要意义。

2 依托足球运动促进体育精神文化在高校中发展的思考

2.1 丰富和完善足球教学内容

足球运动除了是一种对抗性的运动以外，其实也是双方队员之间的一场脑力斗争。是对参与足球运动的大学生的技术和理论的实践考验，不同的对手需要不同的战术，面对着不同的对手，也是对自己的一种考验，更是对自己多方面能力的锻炼和精神的培养。在时代的不断发展过程中，现代体育精神文化也在更新，这就要求相应的足球教学内容也应该与时俱进的进行改革和更新，在教学过程中，要以学生为主，增强教学方式的多变性，在教学过程中，融入现代的足球教育理论、现代足球的发展趋势、足球最新的技术战术实践、足球文化的发展历程等内容，在丰富足球教学内容的同时，也调动学生学习足球的积极性，通过类型多样的内容获得足球精神文化的滋养。

2.2 改进足球教学模式

足球运动在我国有着非常深厚的群众基础。同样，在高校当中，足球运动是一项深受大学生欢迎和喜爱的体育项目，因此，高校中选择学习足球课程的学生也很多。为了让爱好足球和学习足球的大学生能够接受到更加专业和更加深层次的足球教育和足球文化教育，要不断改进足球教学模式。在考虑到不同学生之间的水平差异的基础上，以培养学生的个性为主，针对学生的个性特点制定具有针对性的富有创新性的教学模式。比如对于那些水平稍高的学生，可以增加一些对抗性的训练，以提升他们的实战能力和足球技巧，让他们对足球精神文化在实践中的体现有更深入的认识。对于那些基础较差的学生，要想办法增强教学点趣味性，让学生都能够积极参与到足球的各项教学活动中，这样他们才能在参与中体会到足球的精神文化内涵，当慢慢对足球精神文化有认识和理解时，对于他们参与足球教学的积极性将会产生很大的帮助。

3 结语

现如今，足球运动已经受到了各个高校的广泛欢迎，其对高校体育精神文化的影响是非常深远的。通过在高校开展足球运动，可以增强学生的身体素质，达到锻炼学生身体目的的同时，可以改变学生的运动观念，促使学生形成良好的创新意识和团队合作精神，树立正当的竞争意识和胜负观念，使他们更加明白纪律和规则的重要性，提升学生对体育的认知，培养学生良好的道德品质，这些都有利于学生综合素质的提升，使学生能够更好地适应社会。