MOOCS混合式教学在高校体育类课程中的运用

陈蕾

(沈阳理工大学 辽宁沈阳 110159)

在互联网信息化时代，人们利用互联网改善了学习和生活的质量与效率，同样高校也利用互联网提升了教学效果，促进了教育领域的发展。慕课（MOOCS）是一种新型的教学模式，通过网络教育平台来实施教育。当前，各个高校已经开始普遍将慕课应用到教学过程中。对于高校体育专业而言，将慕课应用到体育课程中能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，帮助学生树立终身体育意识，促进体育事业的发展。

1 MOOCS混合式教学在高校体育课程教学中的应用优势

1.1 为体育专业课程教学提供了充足的优质资源

MOOCS 混合式教学其实就是将慕课应用到教学过程中。近几年，随着互联网和信息化技术的不断发展，慕课在各个高校得到了广泛应用。同时，面向社会开放的多类型慕课中也逐渐出现了体育课程的身影。当前大部分高校体育专业课堂体系建设的力度不够，相关的体育教学资源也较为匮乏，而慕课的出现为这些高校在体育专业方面的发展提供了充足的优质资源。教师和学生都可以通过慕课来选择能满足自身需求的内容，弥补了教师教学和学生学习方面的不足。

1.2 有助于培养学生终身体育意识

“终身体育”这一概念出现在20世纪末，它是指个人终身进行体育锻炼，同时接受体育教育的一种行为，促进个人的发展，并对我国体育的发展作出贡献。当前，学生接受体育教育和体育锻炼的重要途径是通过高校开展的体育专业课程，在课堂上，学生可以接受体育教师的指导进行体育知识学习和锻炼，但是在课外时间，学生应该采用哪种方式有效开展体育学习，成为当前高校体育专业值得深思的问题。而慕课能够对此问题进行有效解决，它是体育教育的课堂延伸，能够在任何时间为学生传授体育知识，学生可以利用慕课来进行课外体育学习和体育锻炼，有助于培养学生终身体育意识。

1.3 明确教育的改革方向

随着互联网和教育行业的不断融合，高校教育教学进行教育信息化改革是当前社会发展的必然趋势，如何实现高校的教育信息化改革，将专业教学和信息技术有效融合到一起，成为当前高校需要慎重思考的重要内容［1］。一些高校在改革发展的过程中没有明确的发展方向，体育专业与信息技术的结合也具有很大的盲目性，在这种结合模式下，不仅没有促进体育专业的发展，还影响了体育专业教学的正常发展。慕课的应用为高校指明了正确的发展方向，使体育专业能够朝着正确的方向发展，从而降低了高校改革中存在的盲目性，提升了教育教学改革的效率和质量。

2 高校体育类课程慕课设计原则

2.1 科学性原则

科学性是指理论教学要符合逻辑，运动技术教学要符合技能形成规律，如在游泳教学环节中，进行蛙泳教学设计时，要先进行动作模仿教学，然后再进入水中练习；先对腿部动作进行练习，然后再练习手臂的动作，而后配合呼吸动作，技术分解教学完成之后，再进行整体的练习配合。由于人的注意力往往都是保持在10min 左右，因此慕课的设计时间也不能太长，应当以10min为宜，这才能满足科学性原则的要求。

2.2 便捷性和高效性原则

以便捷的操作性和高效的互动性能够缩短学习时间，并提升教学和学习的效果。有效整合和利用碎片化时间进行学习，可以将网络社交平台作为辅助工具，如腾讯、微信、钉钉等，可以提升信息沟通的便捷和高效性，使课堂教学得到有效的延伸。另外，还可以根据学生的个性化需求，提供具有针对性的内容，对学生存在疑问的知识内容进行有效解答，同时还可以根据教师和学生的反馈意见，对课程平台上的内容进行改进和完善。虽然这样有助于学生学习，但是为慕课设计者带来了较大的工作量，需要投入更多的精力。

2.3 遵循兴趣性和直观性的原则

网络上关于体育来教学的课程很难有直观性的视频，尤其是针对初学者的教学视频，更是少之又少，大部分的网络视频都是根据专业运动员的水平来设置的，直观性和针对性太差。众所周知，学习者通过网络学习，一般在时间方面，具有很强的自主性。以游泳课教学设计为例，从熟悉水性到陆地动作模仿，从半陆半水到水中固定动作练习，从水中动作分解练习，再到整体动作练习，然后到水中各种姿势的动作练习，对不同水平的学习者都有针对性的视频内容，如果在学习过程中有不明白的地方和难以掌握的技术动作，系统会自动返回到上一级技术动作教学页面，让学习者重新进行学习［2］。因此，在设计课程内容时，必须充分调动学生的兴趣，才能达到良好的效果，将他们从沉迷于网络游戏“拽回”到课堂中。因此，设计的慕课内容比较具有兴趣性、直观性和针对性，在激发学生学习兴趣的基础上，才能提升学习效率。

3 慕课应用到高校体育类课程中存在的问题

3.1 慕课混合式教学与传统教学模式的博弈

慕课虽然得到了众多高校的认可与应用，但是由于其发展时间较短，所以受到评价也存在着褒贬不一的现象，因此在很长一段时间内，慕课与传统教学模式将处于博弈状态。与传统教学模式相比，虽然慕课在培养目标、教学内容和教学方式等方面都具有很大的优势，但是想要设计出优质的慕课，需要众多人的共同努力。例如，需要有能够熟练应用信息化技术的教育工作人员，还要有能够进行视频剪辑和加工的教育工作人员，以及制定教学路线，审核专业课程教学内容的领路人等。资金、教学资源、人员等都使慕课在高校体育课程中的应用受到了阻碍。唯有建立一支一流的教学团队才能促进慕课的发展。这样便会推动慕课在高校的发展，同时也能促进高校的教育改革深化，而对于普通高校来说，会拉大各个高校之间的差距，造成教育资源分布比例不平衡，也会使教学方式和学术模式化，不利于学生的区域化和个性化培养。与传统教育相比，慕课还存在很大的缺陷，尤其是在学生考试、作业等方面无法给予正确的评价，教师只能看到结果，但是过程中是否是学生本人完成的，这一系列的诚信问题应该受到重视。

3.2 体育教育者现状与教学管理能力方面的矛盾

教学改革的目的就是促进教育的发展，通过对教学内容、方式等进行改革来提升教学效果。慕课背景下的改革需要众多教育工作者同心协力才能实现，不仅要有信息处理能力、视频剪辑能力，还要有全新的教学理念，敢于打破传统的教学模式，能够把握教学发展前沿，以及丰富的改革经验［3］。而当前高校体育专业的教师所具备的知识和能力与慕课提出的要求相差较大，再加上高校体育教师侧重于身体练习，而对此方面重视度不高。因此，高校体育教师的知识和能力对慕课教学在体育类课程中的应用具有很大的影响。

4 慕课在高校体育类课程中的具体应用

体育类课程是理论知识与运动技术相结合的科目，教学方式和教学内容丰富多样，在现实生活中的应用也具有多功能和多价值的特点。

4.1 对高校体育课程体系进行完善

慕课也可以被称为有效的网络教学资源，而且在高校体育专业教学过程中还可以将慕课平台作为体育教学的第二课堂。对于高校而言，将慕课应用到体育类课程教学中，能够完善体育课程体系，使课内与课外得到有机融合，创新教育理念，充实教学内容，丰富教学方式，解决教学内容匮乏、教学方式单一的问题。例如，采用以慕课为主的翻转课堂教学，教师可以根据教学内容，为学生有针对性地推送优质的慕课，让学生进行自主预习。这样不仅可以缩短课堂理论教学的时间，还能增加学生体育锻炼的机会。

4.2 激发学生的学习兴趣，养成终身体育意识

高校开展体育类课程教学的目的，不仅是增强学生的身体素质，让学生掌握更多的运动技能，而是要养成学生终身体育意识。慕课平台在培养学生的全面发展和素质教育实施的过程中承担着重要的使命。通过将慕课应用到高校体育类课程教学中，不仅可以提升学生学习体育的兴趣，加强体育锻炼，养成良好的体育运动习惯，还能根据学生的个体性差异，提供学生所需要的具有针对性的内容，充分彰显学生的主体地位，确保每个学生在学习过程中都能得到巨大的收益。

4.3 细化教学内容

高校体育类课程教学就是为了加强学生的理论知识学习，掌握更多的运动技能，培养终身体育意识，让学生对体育知识能够有深刻的认识，帮助学生养成积极向上的体育观念。因此，体育类课程的教学内容仅仅讲授知识和运动技能是远远不够的。而将慕课应用到高校体育类课程教学中，可以通过学生感兴趣的教学内容，来满足体育教学的多元化教学目标。例如，在进行羽毛球教学中，教师可以通过慕课平台，选择包括羽毛球竞赛规则和步法、基本技术和赛场战术、运动场地和器材、羽毛球运动发展等内容［4］。根据慕课的具体课程安排，对学生进行羽毛球教学，改变传统的单纯教学生打羽毛球的教学内容。

4.4 帮助学生进行自我发展、自我建构

从当前高校体育专业的学生在体育行为上的表现来看，大部分学生都在坚持进行体育锻炼，但是通过分析发现，这种锻炼也仅仅存在于课堂之上，很少有学生会主动利用课外时间进行体育锻炼，加强体育知识学习。高校体育类课程教学应用慕课混合式教学之后，可以根据学生的个性化需求为其推送优质的、满足学生发展需求的慕课课程，鼓励学生应该充分利用课外时间来开展自主学习，帮助学生进行体育知识和体育技能方面的自我构建，促进学生的自我发展，全面提升学生体育运动能力和身体素质。

4.5 慕课的应用能够推动体育事业的持续发展

体育类课程教学并不仅是为学生进行知识传授，让他们掌握运动技能，而是要建立终身体育意识，推动体育事业的发展。慕课的应用能够将篮球、武术、游泳、跑步等这种普及性较高的运动项目具有的特点，经过加工制成能够满足人们不同需求的运动内容，从而吸引更多的人进行体育运动［5，6］。除此之外，还要培养广大群众良好的运动习惯，加强体育锻炼，达到强身健体的目的，并养成终身体育意识，这样才能实现全面健身，从而推动体育事业的持续发展。

5 结语

综上所述，在互联网时代背景中，基于慕课形式的翻转课堂等教学模式不断对传统教学模式进行冲击。在互联网技术和信息化技术的推动下，我国高校逐渐开始进行深入的教育教学改革。慕课的出现可能会受到教育者的不同评价，但是慕课发展是信息化和教育发展到一定阶段的必然产物。慕课势必会成为一种科学的、合理的、有效的教学方式，为教育教学提供良好的改革机会。因此，高校一定要合理地应用慕课，使其在体育教学改革中发挥巨大的优势，推动体育事业的发展。