“微队课”：德育创新的校本实践

马国民 刘永濮 杜长春 王 宁 寇伟莉

（河南省濮阳市油田第十三中学）

“微队课”从少先队教育之中的体验环节入手，充分将少先队教育与各个学科教材知识点融合，也从少先队员的实际生活出发，设计与实施少先队的实践活动与实际教学，并且利用更多的新媒体手段来体现学科、少先队和信息化三者的教育结合，通过少先队教学延伸学科知识，并且将二者有机结合，吸引越来越多的队员进入少先队教育学习。

一、“微队课”的创新应用

（一）构建“两种结构六种类型”的设计框架

两种结构：（1）现象或问题—分析综合—核心元素与核心关系—改变方法改变元素改变关系—总结。（2）现象或问题—分析综合—变时、变区域、变类型、变阶段—深层感悟哲思感悟。

六种类型：问题改变型、情感励志型、方法规律型、知识讲述型、实践操作型、心灵感悟型。

我校微队课遵照《少先队活动课程指导纲要（试行）》的要求，以社会生活的热点、学校工作的重点以及队员需求为出发点，遵循“大主题、小切口”的设计理念，带领队员们走出课堂，走进广阔的社会生活，参与实践体验，选择并优化设计少先队活动。

（二）建立“三进三联”的执行标准

三进：即少先队的红领巾奖章进课堂、小队组织形式进课堂、队活动进课堂。

三联：即学校将课内外联成一片，课内学习延伸到课外，课外活动促进课内学习；校内外活动联成一片，将学校知识与社会实践活动紧密结合，互相促进；线上线下联成一片，将线上的活动与线下的活动相连接，实现活动内容、活动要求、活动评价、活动反馈的最优化。

（三）建立“微队课超市”

“微队课”制作后，我校并没有将它与常规课程内容合并到一起，而是专门为“微队课”建造了一个独属于我校的“微队课超市”。

我校少先队员可以在每周固定时间内在“微队课”超市自主选择学习内容，可以在多媒体教室观看学校的“微队课视频库”；也可以在教室上“微队课讲堂”。少先队员根据自己的兴趣爱好，自主选择课程，打乱中队、走队上课。每周五下午后两节，开设“微队课讲堂”，使之成为学校深入实施素质教育，全面深化教学改革的一个展示窗口。“微队课讲堂”形成了学校的特色和品牌。

“微队课讲堂”做到文本与生活、课内与课外、知识与能力的三结合，使少先队员得法于课内，得益于课外，获得可持续发展的活力和动力，通过内容丰富，形式多样的活动，大大丰富广大少先队员的课余生活，增强了少先队员的动手能力，想象力和创造力，提供发展的空间，提高艺术品位。

（四）组建微队课“三师讲师团”

为更好挖掘各方面的资源、全面提升少先队员综合素养、充分发挥少先队辅导员作用，我校成立微队课“三师讲师团”。

专业讲师团：发挥在校辅导员特长，鼓励专业的和有专长的辅导员，积极参与到微队课超市辅导中来，形成学校微队课超市建设的中坚力量。

少年讲师团：在全校少先队员中择优选拔出优秀的少先队员，进行定期的专业培训，组成“少年讲师团”。校外讲师团：外聘专业人员，将学校周边有名望、有一定教育经验的高端人才，吸引到微队课超市的管理中来，形成微队课超市建设的专家力量。联合各种社会团体，引用各种培训、教学模式，把社会培训和少先队员特长培养有机地结合起来，形成微队课超市建设的社会力量。

（五）绘筑微队课“行学文化长廊”

“让每个墙壁会说话”，为更直观地呈现微队课，让少先队员在行走中得到红色文化的熏陶，学校以东、西、南教学楼一到四层墙壁为载体，绘筑了以“队史—团史—党史—文明礼仪—美育长廊—经典国学—科技长廊（陆海空）—学习方法—心理健康—濮阳文化”为主线的行学文化长廊。

行学文化长廊以“红色文化”为主题，图文并茂、直观形象，营造了浓厚的文化氛围，少先队员在行走中学习，在观看中得到熏陶。

（六）建立“红领巾广播站”

学校建立以宣传“红色文化”为主线、以促进少先队员全面发展为目的的“红领巾广播站”。优秀辅导员杨洁为站长，在全校少先队员中择优选拔出优秀的“少年讲师”为“红领巾广播员”。以课题组成员自己创作的专题教材为素材，录制了120个优秀音频、视频。微队课的课程体系中，有《习近平用典与红色精神》《少先队情景剧案例集锦》《红色英雄故事》《历届党代会与红色名人》等14部78万字的音频和视频材料，形式多样，内容丰富，兼具观赏性和内涵教育性。

“红领巾广播站”是微队课的动态课堂，更直观形象地传播“红色文化”，成为学校少先队教育的“宣传橱窗”，同时，锻炼并提高了“少年讲师”的讲解能力和诵读能力，促进了初中少先队员的全面发展。

二、“微队课”在实际工作中所取得的成果

我校研发的系列微队课程得到辅导员和少先队员的充分肯定和喜爱，并在本地区其他学校和多媒体平台得到广泛推广和应用。

以校内少先队辅导员为主要力量的“弘扬革命精神，传承红色基因”的“专业讲师”被评为2021年濮阳市少先队社会实践活动宣讲团重点团队。负责宣讲的少先队辅导员分布在各个年级和部门，成为学校的骨干力量，先后十几人被评为濮阳市、油田中心“优秀班主任”“优秀辅导员”等称号。

以“缅怀革命先烈 传承红色基因”为主题的清明活动被中原油田“每日新闻”节目采访并报道。“校外讲师团”成员——毛主席生前警卫员毛文忠老前辈到我校宣讲，为队员们传播“红色文化”，宣扬革命精神。

“红领巾广播站”成为开展红色文化教育和传承的平台。一大批优秀的少先队员脱颖而出，“少年讲师团”成员乔云苒、刘小雨获得“全国最美中学生”，朱笑颜获得“河南省文明学生”。

“红领巾广播站”在课间时间播放微队课音频、视频，使我校获得河南省第四届中小学“最美大课间”三等奖。

微队课音频、视频在喜马拉雅、蜻蜓fm、荔枝fm媒体平台播放，吸引了一大批关注关心少先队发展的收听者，每分钟的收听量达到1000名访客以上，反响强烈，效果很好。

我校研发的系列微队课在本地区其他各个学校得到广泛推广和应用，构建了以学生需求为依据、以课程为支点、以活动为平台、以体验式学习为特色的少先队教育系统，取得了可喜的成果。

我校研发的系列微队课程进一步拓展了少先队课程内容，为少先队员开发和提供了自主选择的“少先队课程”，进一步创新微队课堂教学方式、实施更富实效的少先队教育、教学体系，在全校形成了少先队教育工作合力，实现全面提升少先队员综合能力和素养的育人目标。