时事政治教育和高中政治教学结合的重要性及途径探索

●山东省聊城市东阿县实验高中 付庆玲

随着近年来课改的不断深入，高中政治教学有了新的变化，教学形式变得更加灵活，教学内容也更为深刻。在教学中，教师不仅要和学生进行深度交流，还要渗透时事政治内容，提高政治教学的灵活性，让学生可以掌握更多实践性的政治策略，明确政治方向，提升自身的政治素养。

一、高中政治教学和时事政治教育结合的重要性

在高中阶段，学习系统的政治理论知识已经难以满足高中生的实际需要。教师在课堂教学中渗透时事，可以使学生更好地了解社会发展的情况，掌握社会发展的规律,激发学生奉献社会、奉献祖国的激情，让学生怀抱理想、健康自信地成长。同时，在高中政治教学中融入时事政治是社会发展和经济发展的基本要求。现阶段，我国正处于经济发展的重要阶段，急需大量的高素质人才。所以，在高中政治教学中，不仅要重视课本知识传授，更要重视学生的道德素养提升，促进学生全面发展和进步；通过时事引导，让学生从更加客观的角度认识世界、了解世界、感悟世界，从而培养学生的政治思维，塑造学生坚韧的品格。另外，在高中政治教学中渗透时事政治符合教学改革的基本要求。

二、时事政治教育和高中政治教学结合的途径

1.拓展教材，补充时事政治。

在高中政治教学中，要构建多元化的政治课堂，就要在教学中融入时事政治。教师可以先从拓展教材入手，使教学内容与时代发展相适应，让学生能够完成从理论到实践、从实践到理论的迁移，进而提升学生的理解能力和应用能力。引入时事政治后，可以增加课堂的灵活性，改变教学形式，留给学生更多独立思考的时间。例如，在教学思想政治必修1中的《神奇的货币》时，教师可以在教学中加入一些生活中的实例，指导学生进行探索，并联想相应的知识点，提升学生的理解能力。

2.适应高考变化趋势。

政治教师应该顺应高考变化趋势，适当地改变教学内容，提升教学质量。近年来，高考政治题目更加倾向于和年度热点相结合，重视考查学生的材料分析能力和应用能力。教师引入时事热点并进行分析，让学生从中获得材料的关键信息。材料分析类题型不仅考查学生的探究能力，更考查学生的问题分析能力。因此，在教学中，教师要注重时事政治的渗透，根据教学内容的不同引入不同的时事案例，让学生进行针对性的分析和探索。同时，高中政治教师要跟随党的领导，随时关注党的动态，领悟党的宗旨，及时地了解和掌握社会动态，从而提升教学效率。例如，在教学思想政治必修1中的“影响价格的因素”时，教师可以引入目前受到社会各界广泛关注的时事，让学生从更真实的角度了解时事政治。

3.举办时事讲座。

为了进一步提升学生的政治素养，教师可以选择合适的时间举办时事讲座，或者让学生就最近发生的事情进行讨论，并且指导学生运用理论知识进行解释，提升学生的实践应用能力。现在很多高中已经开设了政治教育课程和时事职能制课程，目的就是为了提升学生的实践应用能力。因此，高中教师可以开设以班级为单位的时事政治讲座，针对现阶段发生的时事进行系统性梳理，让学生更加清晰地了解政治原理。例如，在教学思想政治必修1中的“发展生产满足消费”时，教师可以针对课程内容举办主题讲座，通过一些实际案例，让学生进行探索，理解时事，感悟政治知识，从而提升课堂实效。

4.组织学生进行时事政治探讨。

在高中政治教学中，教师可以组织学生针对某一时事案例进行探讨，引导学生运用所学知识解释其中的现象，使其通过不同角度了解政策，了解政治方向，提升自身的政治素养。教师可以将学生分成不同的小组，抛出问题，给出时事材料让学生进行探讨，或者就某一知识点让学生列举近期发生的实际案例，启发学生从理论到实践，更为深刻地理解政治知识。例如，在教学“公司的经营”时，教师就可以列举一些时事案例，精心设计问题，环环相扣，步步引导，让学生运用所学知识进行分析，掌握知识点内涵。

综上所述，在高中政治教学中，教师要顺应时代要求，掌握高考变化趋势，在课堂中充分地引入时事政治内容，不定期地举办时事政治主题演讲，将课堂交给学生，让学生进行时事探讨，提升课堂实效。