“互联网+”马克思主义学习型党支部建设分析

范后震 左亚文 范后成

（1.合肥工业大学马克思主义学院，合肥 230000；2.武汉大学马克思主义学院，武汉 430000；3.安徽省桐城师专，安庆 231400）

在以手机媒体、互联网为代表的新媒体发展背景下，人们工作与生活受技术影响出现不小的改变。为顺应时代发展，需要将党建与互联网有机地结合起来，建立互联网+党建的工作模式，可以解决传统党建无法激发大学生党员学习积极性的问题，还可以通过网络平台提高信息传播速度，强化党的凝聚力，对于党性教育工作的开展有良好促进作用。在新时期大学生党支部建设工作需要根据实际需求，创新工作模式，将信息化技术与党建工作融入大学生党支部管理活动中，满足大学生党支部在服务育人和管理育人方面的需求。

一、学习型党支部特点分析

传统组织是通过控制、管理等方式，实现发展目标。学习型组织基于自身需求，在达成共识后建立共同愿景，是一种拥有自主改善心智与正确价值观的模式。从基层党组织作用与任务层面进行分析，学习型党组织应该拥有浓厚的学习氛围，引导组织成员达成组织发展目标，扮演领导者与自主管理的新角色。学习型党组织需要发展为具备较强学习能力、奋进和谐、民族团结的优秀队伍。党组织成员需要成为学习上的标兵、政治方面的先锋，建立安定和谐的模式。全体党员需要善于学习、勤恳劳动、齐心协力，建立有效、科学的学习机制。党支部需要始终拥有与时俱进、开拓创新的思路，形成办实事、重实践、求实效的工作风气，锐意进取，大胆创新，由此可以获得良好的工作成效并能获得大众认同。

（一）明确组织目标

学习型党组织理论提出共同愿景观点，可以将其确立为发展目标并为设计工作愿景。按照现在新的党章在社会主义发展初期制定的方针和线路。主要是以经济建设为中心，团结全国各族人民，坚持进行改革开放、四项基本原则不能动摇。党建工作有效、科学的发展对我国社会主义事业至关重要。学习型党支部，需要在党中央部署下确定工作计划与发展目标，党支部政策应该在工作方面设定目标，调整工作模式，为党支部发展提供动力，由此使党员向共同目标方向推进工作。党支部需要主动制定阶段发展目标，为党员成长发展提供条件，突出学习型党支部具备的特征，使其特有的组织类型，可以更好地引导党支部成员自主管理，相互学习，发展党员能力，更加出色地完成党的建设任务。

（二）保持正确价值取向

在中国特色社会主义理论体系中，马克思主义理论极为重要，党员需要掌握马克思主义理论的观点、立场方法，提高创新思维、战略思维、底线思维，辩证思维，能够正确判断形势，在政治层面保持坚定的信念和清醒的思维。中国共产党需要将为人民服务作为工作宗旨，在实践各类活动时，学习型党组织应该继承马克思主义理论。在实践中进行发扬，以爱国主义作为改革创新与民族精神的核心，践行社会主义荣辱观，关注民众，联系群体，提高党执政能力，改善民生，良好的服务大众，为我国社会主义建设工作全面开展服务。除此之外，通过学习型党组织建设，为民众起到引领示范作用，提高党在人民群众中的影响力。

（三）提高管理的先进性

党员需要具备终身学习的意识，学习的收获可以决定个人学习的广度、深度与学习态度。坚持学以致用，对党员自身能力的提升有一定的促进作用，可以使党员终身受益。党组织需要关注学习活动，在当下明确学习实践与学习理念，对党组织发展起到的重要作用，其可以使党组织永葆先进性，还可以推动党组织自我发展、自我完善、自我提高。中国共产党为社会主义事业的领导者，需要坚持自我改善，调整现有的管理模式，变更工作方法与做法，将改善现有的行政模式作为重要内容，选择科学的管理方法，可以良好推进活动。学习型党支部应该明确组织目标，还需要引导组织成员参与团队学习活动，掌握先进的理念，吸纳优秀文化，可以创造性探索，总结社会规律，为党组织顺应时代方向发展提供导向信息。

（四）以育人作为学习目的

党支部为保障各类建设工作良好进行，应该履行教育方面的职能，为党开展各类工作培养优秀的人才。为实现全面建设小康社会的任务，打造现代化强国，需要大批量创新型、高素质的人才推进国家建设工作。党的基层组织需要顾全大局，开阔视野，打破传统思维局限，引导各类优秀人才参与现代化建设与党的各项政策工作中。建立人才队伍，可以为党建工作提供基石。经验与知识犹如鹰之双翼，经验与知识，任何一方出现缺失，都无法使鹰在天空自由翱翔，经验与知识对党员亦是如此。

在矛盾多、条件艰苦的地方，可以更好地锤炼人的能力与意志，干部需要深入基层，了解群众的想法，基于实际层面考量，冲到在改革发展的主战场，需要服务群众并且工作在最前沿，可以磨炼党员品性提高党员能力。党组织应该为党员布置更多任务，还需要为其提供磨炼的机会，使党员可以在实践活动中得到锤炼。通过实践活动，使党员获得大量的知识与经验，使党员形成终身学习意识，也可以使党内部形成良好的学习风气。

二、“互联网+”马克思主义学习型党支部建设的意义

党的十九大报告提出党在未来建设中的任务，先进性与党执政能力始终为党建设的主要任务，马克思主义学习型党组织建设是落实党建设任务的有效举措。与传统学习型党组织建设不同，在时代高速发展的过程中，需要丰富党支部学习方式，合理应用网络技术，丰富知识传播途径，由此可以使马克思主义学习型党组织在互联网时代中更快的发展，完成建设任务。

（一）激发大学生党员学习动力

在科学技术、政治多极化、全球经济一体化发展的过程中，挑战与机遇并存，不断出现新矛盾、新问题与新情况，人们不懂、不熟悉的事物逐渐增多，传统的学习方式已经无法让学校精准的把控社会发展，使学生党员不能精准的把握新时期发展方向，学习党的新路线、方针，长此以往会使学生党员失去学习意识。对我国学生党员进行问卷调查发现，学习型党支部在建设中出现一定问题，党员个体学习性不足，当下在互联网时代应该保持党员个体学习的积极性，促使党员相互交流，促进党员个体参与学习活动，为学习型党组织建设提供基本条件。在互联网时代，网络传媒载体为宣传活动提供良好的发展平台，可以通过网络推进支部工作。党组织可以通过网络组织党员活动，通过网络整合资源，引导学生党员学习，使学习型党组织成员逐渐形成学习意识。通过网络资源与各类网上学习活动，加深对共产主义理想信念的理解程度，让党员可以感受到学习的现实价值与历史意义，将自身成长价值与学习使命统一起来，使学习变成自身的一种责任。传统管理模式难以提高信息传播效率，组织内部成员存在信息不对称的情况，部分成员对组织了解不足，难以良好的参与组织开展的活动。基于网络技术建立网络信息平台，党支部可以使用新媒体领导党建工作，朝电子化、网络化、信息化方向发展，突破专业、空间、时间的束缚，使用各类方式宣传理论教育活动，让党员成员可以快速获取信息，还能借助各类活动，了解学习的必要性与实效性，由此形成学习意识，通过学习获取大量知识，实现自我超越。

（二）提高党支部团队学习能力

在互联网技术高速发展的过程中，党支部开展学习讨论与分享活动，受到地域与时间的限制，难以促使党员进行积极沟通与探讨。使用互联网可以实现学习场所的延拓，将学习活动转移到虚拟空间，利用网络平台组织学生党员相互交流，提高信息传输速度，还可以使学生党员掌握各自的想法，及时获得信息解答疑惑，对党员深度学习有良好的促进作用。通过网络平台构建的学习活动，提高党支部成员的学习能力。团队学习的目的在于让成员相互交流，使信息内容开放且可以快速传播，通过创造性的方式启发人类智慧，使学习效率大幅度攀升。与传统信息传播方法不同，基于网络平台与相关技术建立信息传播渠道，可以提高信息传播效率，还能缩短信息传播的纵向距离。利用网络传媒载体可以组织各类学习活动，引导学生学习。依托网络平台为党员个体提供良好的交流机会，相关个体可以分享学习经验。除此之外，定期组织大学生党员参与学习交流活动，让学生党员在学习中确立目标，并朝着目标努力。

（三）有利于学生思想动态引领

高校需要在新时期明确教育任务，作为国家人才培养的主要场所，国家与社会培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人与建设者。为此，需要完成立德树人的教育任务，青年为网络的使用主体，考虑到高校在读学生尚未形成健全成熟的人生观、世界观与价值观，容易受到网络环境的影响。高校需要关注网络环境监控工作，关注网络发展状况，通过新媒体建立管理平台，定期围绕社会热点开展研讨话题，组织大学生党员进行探究，由此可以在高校建立网络舆论引导阵地，拥有舆论引导权，发挥正能量。党支部借助互联网络平台传播正能量信息，推动党支部高效、可靠的开展各类工作。

三、互联网时代建设学习型党支部的建议

（一）确定学习内容

党支部组织党员学习时，可以利用互联网资源建立便于党员学习的方式，互联网具备互动性与开放性，为党员提供丰富的学习资源，还可以为党员互动探究建立平台，让党员了解国内外最新发生的信息，可以自由安排学习地点与时间，交流对各类信息的看法。党支部网络学习大致分为基本理论、专业学习与政治理论学习，需要明确学习理念，还应该规范自身行为，成为人民大众的表率。党员应该自觉学习马克思主义理论知识，还需要学习党最新提出的政策、方针，具备与时俱进的意识，关注国家时事，成为先进理念学习先锋。掌握大量的知识和党最新提出的建设意见，使党员借助先进理论指导实践，明辨是非并忠诚于人民与党的事业，坚定社会主义信念，一心一意为人民大众服务。

学习型党支部应该通过网络知识共享最新理论创新成果、决策、会议要闻、思想政治教育指导性文件等信息，组织党员进行研讨与学习，通过网络组织党员探究学习党的理论知识，了解群众对党发展的建议，掌握马克思主义理论原则，提高党员参与执政的积极性。学习型党支部应该从学以致用的角度出发，结合党员成长需求与党员完成党建设任务必须具备的能力，安排学习内容，合理应用网络资源，确保党员具备扎实的专业文化基础，更深入的掌握人民服务本领、技能。为达到该目标，一方面需要开展线上教育活动，夯实党员的基本理论基础，另一方面需要组织线下实践活动，让党员参与到群众服务活动中，可以提高党员服务群众的能力。

（二）建立网络学习平台

学习型党支部需要在信息网络时代下，通过微信、QQ、博客、网站等方式，提高信息传递效率，可以扩大信息宣传推广的辐射范围，宣传新时代中国特色社会主义思想，积极培育社会主义核心价值观。党支部应该建立健全的学习制度，还需要制定党员学习反馈栏与网络学习计划，按照党员学习需求与工作正常推送信息，比如高水平文章供党员学习。网络平台信息存储量巨大，资源丰富，党员可以通过各类资源学习知识，利用网络平台与他人分享学习经验，在相互协作共同学习中，提高党员的学习动力。党员需要推动基层发展、服务基层，为此当下应该提高党员与群众的联系程度，在网络导航栏目中涉及法治时政、理论教育等方面的内容。利用互联网与群众联系，向群众宣传生活、生产方面的经验，还可以设置留言板，了解群众对各类服务的感受，供党员研究，从而可以制定针对性解决方案。

结 语

互联网与党建相结合是党支部顺应新时代发展必须推进的工作，基于当代学生特点拓展马克思学习型党支部学习阵地，借助互联网平台快速传递信息，使党员通过对新媒体的应用，快速了解信息，可以引导网络舆情，提高对知识、业务的运用能力，引导党支部组织开展各类工作，同时使其朝学习工作化、工作学习化方向发展，对学习型党组织发展有一定的促进作用。在网络环境下，组织建设工作，利用网络资源构建学习型党组织，可以提高党务工作透明性，还可以使党组织利用各类信息进行决策，提高决策的科学化与民主化，让党员个体具有学习兴趣，可以积极参与学习活动。网络有积极的一面，也有消极的一面，为学习型党支部建设营造良好环境的同时，也存在一定的风险。为推动党建工作良好发展，需要从理论层面、学术层面进行分析，建立科学的模式，推动马克思学习型党支部持续稳定的发展。