新时代苏区精神融入大学生思政教育研究

李西玉 郭绍华

（1.江西应用技术职业学院，赣州 341000；2.江西理工大学，赣州 341000）

引 言

大学生思政教育是高校立德树人最重要的一环。目前，大学生思政教育可能存在形式比较单一、内容比较局限的现状，如何将大学生思政教育与已有的资源结合起来，是本文研究的一个出发点。

苏区精神作为优秀传统文化的重要精神之一，内涵丰富，值得我们去深入研究和挖掘其教育价值。纵观苏区精神形成的历史背景可知，苏区包含了赣南在内的许多个省、县，赣南苏区的红土地孕育了革命，为革命事业做出了巨大的贡献。因此，赣南是一个红色文化资源非常丰富的地区，我们必须充分利用本地的资源优势，将苏区精神融入大学生的思政教育中去。

一、苏区精神的内涵

苏区精神是中国精神谱系中的重要一环，它承载着中国共产党人不忘初心、牢记使命的坚定信念。苏区精神与延安精神、长征精神、井冈山精神都是在革命年代，中国共产党人抛头颅、洒热血创造出来的，这几种精神之间一脉相承，既有共性又有个性。而苏区精神则具有承前启后的重要作用，它既是延安精神和长征精神的开端和来源，又是井冈山精神在苏区时期的延伸和发展。苏区精神采用习近平总书记的表述来概括主要体现在：坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献、争创一流。在新时代，我们要传承和弘扬苏区精神，要始终牢记革命理想高于天，始终做到坚定理想信念；始终牢记不忘初心跟党走，始终做到牢记使命只为民；始终牢记无私奉献本色，始终做到艰苦奋斗勇争先。

（一）坚定信念的政治品质

理想信念是产生巨大精神力量的根本源泉，是一个人的精神支柱，也是一个政党、一个民族的精神支柱，中国共产党人的政治灵魂就是拥有崇高的理想、坚定的信念。苏区是中国共产党人领导军民武装开辟打造出来的。当革命和战争处于危难之际，理想信念作为人类的一种特殊精神，无论战争多么残酷，环境多么恶劣，苏区人民都坚决听党话、跟党走，这种坚定信念也正是苏区精神的灵魂所在。苏区干部队伍是一支有着远大理想和坚定信念的队伍，他们把自己的命运与党的命运、苏区的命运、国家和民族的命运联系在一起，自觉扛起历史重任，用鲜血和生命锻铸了苏区精神。

（二）求真务实的工作作风

在苏区时期，毛泽东同志专门写了一篇题为《调查工作》的文章。文章深刻阐述了坚持理论与实际相结合原则的重要性，在中国共产党历史上第一次提出了党的实事求是、一切从实际出发的思想路线。文章指出中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况，马克思主义的本本必须要同中国的实际情况相结合。这种注重实际、实事求是、一切从实际出发的科学态度，正是苏区精神中共产党人求真务实工作作风的具体体现。通过深入实际的调查研究，不断改进工作方法，苏区干部以求真务实的工作态度不断开创工作新局面。

（三）一心为民、清正廉洁的政治本色

全心全意为人民群众谋利益，是中国共产党的根本宗旨和价值追求。苏区干部队伍是一支植根人民、凝心聚力的队伍，是一支清正廉洁、一尘不染的队伍。“苏区干部好作风，自带干粮去办公，日着草鞋闹革命，夜走山路打灯笼。”这首脍炙人口的山歌是当年苏区干部优良作风的真实写照。

苏区干部好作风的内核和本质就在于一心为民、清正廉洁的政治本色，这也是中国共产党的宗旨所在。为了真心实意为群众谋利益，广大苏区干部时刻密切联系群众，廉洁奉公，同人民群众保持鱼水相依的深厚感情。

（四）艰苦奋斗的优良传统

艰苦奋斗是指在艰难困苦的条件下，不怕困难、奋发图强、艰苦创业的奋斗精神。苏区干部是一支艰苦奋斗、担当奉献的队伍，他们吃苦在前、享受在后，一切为了苏维埃，一心扑在工作上。虽然条件异常艰苦，经费被压到极限，办公条件极差，但苏区干部仍忘我工作，无悔奉献。

（五）无私奉献、争创一流的开拓精神

苏区时期争创一流精神的形成，靠的就是广大苏区干部以身作则和率先垂范。在广大苏区干部的积极推动下，争创一流的精神转化为实实在在的行动，结出丰硕的果实。中华苏维埃共和国的创建，以及一整套苏维埃法律法规的制定，是中国共产党人和苏区军民共同开拓创新、无私奉献、努力拼搏的结果，是“从斗争中创造新局面”的极大成功，是中国共产党和中国红军史上争创一流的伟大创举，这种开拓创新的精神是苏区精神的首要意义。

二、苏区精神融入大学生思政教育的意义

（一）苏区精神融入大学生思政教育既是历史的必然也是时代的要求

当前，将我们所处的新时代与苏区时期相对比，虽然时代氛围不同，社会物质和生活条件更是和苏区时期大不一样，更为深刻的变化还有人们的生产方式和认知观念，但是苏区精神仍是我们要发扬和传承的。这是因为苏区精神中所蕴含的坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献、争创一流等这些思想内涵和精神风貌是不会过时的，永远闪耀着真理的光芒。继承和弘扬苏区精神，既是历史的必然，也是时代的要求。

（二）苏区精神融入大学生思政教育能够增强思政教育的影响力和感染力

新的历史背景赋予了苏区精神新的时代内涵，新时代传承和弘扬苏区精神需要结合我国现阶段的矛盾变化才能让苏区精神具有历久弥新的时代价值。我们必须深刻把握苏区精神丰富的内涵，把苏区精神的内涵融入大学生思政教育中，用伟大的精神力量引导大学生走好新时代的长征路，增强思政教育的影响力和感染力，为高校立德树人这一根本任务发挥出强大的内生力量。

（三）将苏区精神融入大学生思政教育有利于坚定大学生的理想信念

苏区精神的灵魂就是坚定理想信念，它作为一种特殊的精神，对于人的价值取向和生产活动有着十分重要的作用。目前，在错综复杂的国际、国内大环境下，不少大学生，尤其是刚步入校门的大学生思想比较单纯，他们的思想、观念或者信仰等表现出模糊不清的困惑，容易被一些诱惑扰乱自己的内心，导致鉴别能力下降。遇到问题时，不能冷静、理性地去思考，更有甚者连最基本的是非观念都不能辩证地去处理和评判。因此，把苏区精神融入大学生思政教育中，坚定理想信念的这一精神内涵就可以很好地帮助大学生树立理想信念。有了理想信念，人生就有了信仰和方向，便不会被外面纷乱的诱惑所打扰。

（四）将苏区精神融入大学生思政教育有利于增强大学生破解难题和应对挑战的能力

苏区时期，我们党是靠艰苦奋斗发展壮大并创造辉煌的。但是，在目前日趋激烈的社会竞争中，大学生对个人目标的选择趋于盲目。在面对困难时，第一时间想到的不是如何去克服，而是如何通过特殊的手段来完成自己所谓的目标，如“考试舞弊”“以自我为中心”“追求安逸”等的现象和行为。究其原因，主要是当代大学生从小家庭条件优越，吃苦受挫能力差，面对困难和挑战时的勇气不足。因此，我们要把革命前辈艰苦奋斗的政治本色和优良传统融入大学生思政教育中，用典型的事迹来教育他们，帮助他们树立艰苦奋斗的精神，增强他们破解难题和应对挑战的能力。

（五）将苏区精神融入大学生思政教育有利于强化大学生为人民服务的意识和能力

苏区精神的内涵之一就是一心为民，即全心全意为人民服务。用习近平总书记在江西考察时说的话来概括，一心为民即我们党为人民而生，战争年代为人民打天下，执政之后为人民治国家，党的百年奋斗史就是一心为民的奋斗史。而纵观当代的青年大学生，他们的思想受到了各方的影响和冲击，已经淡化了为人民服务的意识和能力。比如：行事之前先为自己考虑；涉及利益之时，把个人利益放在集体利益之前；对于集体活动毫不关心，喜欢待在舒适地带。而苏区干部心系百姓、不求私利、真心实意为人民群众谋利益的事迹就是我们对大学生加强教育和引导的鲜活事例。

三、苏区精神融入大学生思政教育的路径探究

苏区精神是伟大的红色革命精神中的重要精神之一，我们必须把苏区精神学习好、总结好、传承好。高校作为大学生思政教育的重要平台，要找到合适的路径把苏区精神融入高校的思政教育中去，充分发挥苏区精神中的内涵优势，不断推进苏区精神在大学生中的渗透，使大学生在苏区精神中汲取强大的信念力量，切实学好苏区精神，传承苏区精神，使苏区精神成为大学生思政教育中最有说服力的教科书。

（一）建立紧密配合的领导机制

新时代，我们要加强对苏区精神教育的领导和管理，从而加强传承和弘扬苏区精神的教育意义。首先，我们要充分发挥校党委组织部“领头羊”的作用，利用党课培训、党日活动等方式，以党建教育活动为载体将苏区精神有效融入大学生思政教育中。其次，我们要充分发挥校党委宣传部“助推剂”的作用，通过各种宣传渠道，如官方网站、微信公众号、微博等各类媒体，向同学们传递苏区精神。并根据组织部的活动形式，对学生进行有效的思政教育，承担起宣传苏区精神教育的重要任务。最后，在校党委统一领导下，学校各个部门相互协调，积极开展调查研究，及时解决苏区精神在融入大学生思政教育过程中遇到的问题和困难，并制定切实有效的指导方案加以实施。

（二）建立规范有力的保障机制

把苏区精神融入大学生思政教育是一项深入持久的工作，需要强有力的保障机制，因此建立健全完善的制度保障和物质保障非常重要。首先，良好的制度能够为规范执行保驾护航。要想保障苏区精神融入大学生思政教育规范有序地运行，就需要用完善的制度来支撑。建议校党委组织部牵头，学校其他各部门及二级学院配合，制定和完善相关制度。通过制度约束，苏区精神融入大学生思政教育的工作才能落地生根。其次，如果没有物质保障，苏区精神融入大学生思政教育的工作只是空谈。因此，要想此项工作持久稳定地坚持下去，就需要足够的财力支持。建议高校指定相关部门加强信息收集，精准匹配各部门的物资需求。

（三）将苏区精神融入思政课堂

高校立德树人的重要平台之一就是思政课堂，因此需要加强思政课程建设并且有针对性地将苏区精神融入教材和课题。比如，在《思想道德修养与法律基础》这门课程中，教师可以将苏区精神内涵之一的“坚定理想信念”融入课堂，通过苏区革命战士坚定理想信念的经典案例来讲述坚定理想信念对于大学生成长成才的重要作用。思政课堂除了大学必修的《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》等几门理论课程，班主任、辅导员日常的主题班会也是另一种形式的思政课堂。主题班会可以采取青年讲堂、观看主题影片、开展读书会和分享读书心得等多种形式来学习苏区精神。

（四）将苏区精神融入校园文化

要想使苏区精神的内涵真正被大学生了解，需要通过一定的形式来将其表现出来。高校可以以社团为依托，成立“红色文化”社团，通过社团鼓励学生自发组织以苏区精神为主题的文化艺术活动。比如：可以将红色故事搬上文艺舞台，以大学生喜闻乐见的方式将苏区精神入脑入心；可以举办传统的主题征文比赛，让同学们自己去挖掘红色故事，讲述苏区精神；可以举办“苏区精神青年说”等活动，用创新的方式讲好革命先辈、当代英雄、身边榜样的故事，彰显学生主体，发挥朋辈效应，推动形成践行苏区精神、传承红色基因的良好校园氛围；可以借助学校图书馆资源举办书展，鼓励大学生直观地接触历史，铭记革命前辈，在整理、翻阅相关资料的过程中，他们可以切身体会苏区精神所蕴含的深远意义，依托书展平台也能够让大学生养成良好的红色阅读习惯，不断巩固红色文化知识。

（五）将苏区精神融入教学实践

苏区包括赣南、闽西等在内的许多省、县，在全国留下了大量的红色资源。因此，高校应和所在地的苏区红色资源管理部门达成合作，如博物馆、红色景点等，充分利用这些文化阵地，为大学生的实践教学提供生动的课堂条件。将苏区精神融入大学生思政教育实践教学中，让大学生身临其境领悟和感受苏区精神的伟大，也有利于让苏区精神融入大学生生活、学习中的方方面面，不断增强大学生的社会责任感，促进其全面发展。