高校辅导员专业化教育管理探究

文/西北大学现代学院 史丽佳

辅导员对学生进行专业化的教育管理涉及学习和生活等方方面面，通过专业化的教育管理不断提高大学生的综合素质，为社会培养合格人才，不断跟上当今社会发展的节奏和步伐。提升辅导员对学生的专业化教育管理是当今高校教育中一个值得深思的问题，本文对高校辅导员教育管理工作进行深入探讨。

一、高校辅导员专业化教育管理的必要性

（一）辅导员专业化教育管理符合当前思想政治教育的要求。大学阶段是学生个人成长和成才的关键阶段，这一时期学生的思想政治教育缺乏一定的引导，必须由辅导员对于高校大学生进行正确的思想政治教育，而思想政治教育具有很强的专业性，必须要加强辅导员的专业化教育管理，来对学生进行相应的引导。随着当今社会经济的不断发展，人们的精神领域发生了很大的变化，文化多元化不断充斥着人们的思想和生活，也对思想政治教育工作带来了新的挑战，辅导员要加强对学生思想政治专业化的教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断加强学生的思想政治教育。

（二）辅导员专业化的教育管理符合当今教育形式的需要。当今的文化呈现多元性和多样性的发展模式，而大学生在大学时期是身心发展的关键阶段，需要一个引路人来对大学生进行规范化和人性化的教育，除了对学生进行思想政治教育之外，还要对学生平时的日常生活以及学习生活、毕业创业等方面进行全方位的指导。随着高校的不断扩招，高校学生的数量急剧增长，这在很大程度上增加了辅导员的工作负担，学生数量的增加提高了辅导员对于学生思想政治方面的教育难度，辅导员原来的工作模式已经不能适应现在教育的发展，必须要建立一个专业化的教育管理模式，才能对学生进行合理的管理。

（三）高校辅导员教育管理的专业化是辅导员队伍自身发展的必然要求。高校教育的不断改革使高校辅导员的工作日益艰巨，只有转变之前的教育工作模式，建立专业化的教育管理，才能够对学生进行高效的教育与管理。大学生在高校中接受大学教育和知识固然重要，但是在思想政治方面的教育也非常重要，学生与老师的接触相对辅导员来说较少，辅导员是大学生生活各方面的引路人，辅导员的政治倾向、职业道德等都在潜移默化地影响着学生的思想，因此辅导员的思想道德和专业素养与学生个人发展是息息相关的，务必要提高辅导员的整体素质。

二、实现高校辅导员专业化管理教育的途径

（一）加强学生的思想政治教育。大学阶段是一个学生心理发展最为关键的阶段，加强高校学生的思想政治教育尤为重要。习近平总书记一直主张新时代、新思想、新理念，辅导员的教育工作也应该结合新时代的发展，不断更新自己的教育管理方法，使教育管理更加专业化。高校辅导员首先要从学生自身的思维方式出发，在符合学生心理发展规律的基础上进行正确引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断实现奋斗目标。在对学生进行思想政治教育时不断创新教育方式，比如可以适当创新对于学生思想政治教育的传授方式，借助管理工具对学生进行政治教育，还可以通过班会或者是播放视频的形式，使思想政治教育与当代的时政热点相结合，让学生在无形中接受思想政治教育的洗礼，拉近辅导员与大学生之间的距离，提高学生对思想政治教育工作的积极性，改变辅导员以往严肃枯燥的教育方式，使辅导员的思想政治教育工作真正得以落实。

（二）树立以人为本的教育理念。高校辅导员在对学生进行教育管理时首先要树立以人为本的教育理念，实现关怀学生、全方位服务学生的教育目的，同时要注意因材施教，每个学生都有自己的发展特点和发展规律，辅导员在进行教育管理时要使自己的教育管理方法符合每一个学生的心理发展特点，着重照顾每一个学生的感受，充分尊重学生。考虑到当前大学生阶段的心理发展非常关键，自尊心比较强、敏感性的心理特征等也为辅导员的工作带来了挑战，因此辅导员必须要转变以往的教育管理方式，由教育管理者向服务者转变，对学生进行全方位的关怀和服务。对学生良好的学习习惯和作息习惯也要进行一定的管理和引导，尤其要加强对于高校低年级学生的管理，低年级的学生具有一定的可塑性，对学生进行思想政治教育以及学习的管理尤为重要，比如认真监督学生的早操和早晚自习等，不断培养学生的良好生活和学习习惯，为今后的学习奠定坚实的基础。同时严格管理学生的请假制度，关于学生的请假原因辅导员必须要让家长知情，加强辅导员与家长之间的交流与联系，切实了解学生的真实情况，学生需返回假条才能进行销假，合理管理好学生各方面的活动。

（三）加强学生的心理健康疏导。高校辅导员除了对学生的日常学习以及思想政治教育进行管理外，还要注意关注学生的心理卫生，加强对学生的心理健康疏导。学生的心理健康问题在高校中也是常见的问题，学生的发展是一个动态的过程，辅导员要注重关注每一位学生的成长，了解每一位学生的真实情况，高校大学生因为心理问题而发生事故的比例也逐渐增加。由于大学生基本上是18～20岁左右的年纪，心智发展还不够成熟，这就需要辅导员经常及时与学生进行沟通和交流，对于高校大学生进行心理疏导，成为学生的知心人。比如学生们经常会遇到情感问题，辅导员可以结合自己的亲身经历为学生提供相关的建议，不断疏通学生的心理问题，拉近学生与辅导员之间的距离，成为大学生的好朋友。对于大三、大四等高年级的学生，由于要考研或者找工作，学生们也会存在着较大的心理压力，辅导员在考虑到这一情况的基础上，也要进行相应的指导，及时排解学生的压力，给予适当的鼓励和支持，并且无条件地为学生提供帮助。辅导员加强对学生心理卫生和心理防治的教育，符合普通高等学校辅导员队伍建设的要求，能不断提高高校辅导员教育管理的专业化水平。

（四）建设良好的班风与学风。学生告别高中时代走进大学校园，目的是在大学校园中不断增强自身的学习能力，学习到丰富的知识，学习才是学生的任务。辅导员除了要对学生进行思想政治教育以外，还要帮助学生养成良好的学习习惯，引导学生正确学习。辅导员要转变教育方式和管理方式，既要认真履行好自己的工作职责，管理好学生，又能够真切地树立以人为本的教育理念，服务好学生，为学生的学习创造良好的氛围和环境。此外，辅导员应该与班干部结合起来，为建立良好的班风共同努力，加强对于班干部的培养，使班干部能够及时执行辅导员所下发的命令，并完成比较艰巨的任务。同时，本班的学生更应该积极配合，只有学生、班干部与辅导员相互配合，才能够达到相应的教学目标，不断提高高校辅导员的工作效率。辅导员可以通过经常召开例会、班会的形式，与班干部和学生之间进行及时沟通和了解，拉近与学生之间的距离，能够了解学生学习和生活的真实情况，对于学生在学习和生活中出现的麻烦能够及时克服和解决。营造良好的班风和学风对于学生个人的发展也是十分重要的，能够在潜移默化中影响学生个人的发展，这也是高校辅导员的重要工作之一。

（五）增强辅导员自身的管理能力和水平。辅导员的思想政治发展水平潜移默化地影响着学生自身的发展，辅导员的政治倾向以及对于事物的看法和理解也影响着学生的思想水平发展，辅导员首先要提高自己的思想政治素养和增强自身思想政治觉悟，树立正确的人生观、世界观和价值观，为学生的思想政治发展提供相应的指导。除此之外，还要提高高校辅导员的专业能力素养和职业素养，每一个学生都是独一无二的，辅导员在对学生进行教育时要注意因材施教，及时了解学生自身发展的真实情况和成长背景，使解决问题的措施更加符合学生心理发展特点，真正贯彻落实以人为本的教育理念。此外，要不断丰富高校辅导员的社会实践经验，使高校辅导员在社会实践中不断总结教育管理模式和方法，通过开展多样化的社会实践活动增强自身的教育管理能力和水平。随着当前社会的不断发展、文明的不断进步，高校辅导员只有不断丰富自身才能够跟上当今时代发展的步伐，增强自身的学术研究能力，许多高校对于辅导员的学历和能力的要求越来越高，辅导员必须不断充实自己，不断学习理论来丰富自己的头脑，课外可以攻读相应教育学、心理学等相关学位，高校也应该加强对于辅导员专业化教育管理的培训，可以通过设立相应的奖惩制度来不断鼓励辅导员的工作，从而建立一个专业化的辅导员教育管理队伍。

三、结语

辅导员对于大学生的教育管理工作是当前高校教育尤为重视的一个方面，辅导员工作水平的高低直接影响到学生自身的发展，必须要提高辅导员的专业化管理水平，才能够实现人才培养的目标，高校必须要加强对于辅导员的专业性培训，不断提高辅导员的专业化教育管理能力和水平。本文从高校辅导员进行专业化管理的必要性和途径等方面进行分析和探究，不断加强高校对于辅导员队伍的建设。