广播播音主持语言表现力提升策略分析

2022-10-20胡桥生

新闻世界 2022年8期

○胡桥生

广播播音员主持人需要具有扎实的语言基本功、良好的现场驾驭能力、稳定的心理素质和节目话题的掌控力等等，这样才能够在多种情况下稳定输出信息与观点，一方面保证信息向用户有效传递，另一方面吸引更多受众。为进一步适应当前媒体发展环境，本文从多个角度研究分析广播播音主持语言表现力的提升策略，探讨语言表达与新媒体的融合技巧，以完成高质量的信息传播工作。

一、广播播音主持语言表现力的重要性

（一）增强节目效果

随着人们物质生活水平的提高，对精神文化生活的需求也不断增长。广播作为传统媒体之一，具有大批忠实听众，信息的传递主要依靠播音员主持人的语言表达，因而其语言表现力对整个广播节目的呈现效果至关重要。通过提升其语言表现力，能够有效拉近与受众间的距离，增强亲切感，并凭借独有的语言魅力和风格给受众留下深刻印象，以此激发受众对节目的兴趣，有效提升节目效果。

（二）提升播音主持效率

从当前广播发展情况来看，为更好适应新媒体、融媒体发展环境，播音员主持人需要完成不同类型节目的播音主持工作，提升播音主持效率。语言表现能力是理想的语言呈现效果的基础支持能力之一，当主持人具有较高水平的语言表现能力和逻辑思维能力时，信息的输出效率才能提高。高水平的语言表现力意味着主持人能够使用更为精炼的语言传递完整的播音信息，在保障节目效果的前提下缩短播音时间，提升工作效率。

（三）引发共鸣，扩大传播范围

广播以有声语言为媒介，依托于主持人的语言表达传递信息、吸引受众注意力。与其他媒体不同，广播与受众之间的沟通桥梁主要就是语言，极具感染力的声音能够有效调动受众心理、情绪的变化，使受众在接受信息时形成情感上的共鸣。长此以往，受众对广播节目的兴趣得以提高，信息传播效率得以优化，传播范围得到有效扩大。

二、当前播音主持语言表现力面临的挑战

新媒体时代，媒介市场竞争愈发激烈，如何增加受众黏性、提升受众吸引力，成为广播媒体发展的主要研究课题。而广播播音员主持人的语言表现力与受众信息接收体验、黏性强弱等息息相关。面对新媒体带来的冲击，广播播音主持语言表现力也受到挑战。具体如下：

第一，情感表达需要提升优化。新媒体、融媒体的迅速发展，要求广播播音节目质量更高，内容更为生动，而这离不开主持人在节目内容中融入情感。第二，专业水平、综合能力需要进一步提升。一些广播播音员主持人的语言表达与表现力没有充足的知识储备做支撑，导致语言感染力相对较差。而目前行业培训、高校教学方面具有相对滞后性，无法满足语言表达力提升与广播媒体发展的现实需求。第三，互动不足。相较于互动性强的新媒体，广播媒体无法实现与受众的充分互动，久而久之，广播媒体与受众之间的距离越来越远，受众黏性受到挑战。第四，缺乏特色。一些节目的内容设置、主持人主持风格同质化严重，难以充分吸引受众。

三、广播播音主持语言表现力提升策略

（一）加强情感表达，引发受众情感共鸣

如果说对文字的理解是语言表达的基础，那么情感就是语言表达的“润滑剂”，是播音员主持人吸引听众的利器。为有效提升广播播音员主持人的语言表现力，首先就要提升情感表达能力，引发受众情感共鸣，增强广播信息的感染力。

第一，要爱岗敬业，充满情感地为受众服务。广播节目的播音主持每天都需要播报传递大量信息，与受众沟通交流。为更好调动受众情感、情绪，主持人应在工作中充满热忱，不因长期从事此项工作而懈怠、敷衍。同时，要结合当前受众对信息接收的偏好，不断寻找更为生动、灵活、准确的信息传达方式。

第二，要提高语言表达能力，合理准确地表达情感。主持人在节目开播前要做足“功课”，根据节目内容辅以准确恰当的情绪与情感，提高所传递信息的穿透力。比如，在传递正面、愉悦的事件信息时，要使用热情的语调；在播报地震等灾害事件时，则要使用深沉语调。语言情感内涵的提升，可以增强广播信息的感染力。

（二）加强学习和培训，提高专业技能

广播作为我国重要的信息传播载体，其播音员主持人的综合业务能力、专业技能直接影响着广播播音效果。要实现语言表现力的稳定提升，就要不断提高播音员主持人的专业能力、综合能力，优化播音主持效果。具体而言，应加强教育培训，围绕综合职业素养与专业技能开展定期培训教育工作，加强理论学习、工作实践经验交流等，不断拓展播音主持的眼界，加大社会主义核心价值观在播音主持工作中的渗透与覆盖，提升播音技巧运用水平和临场应变能力。

其中，在培养广播播音员主持人语言控制和应变能力时，要充分发挥新媒体、智能移动网络等媒介和技术作用，探索更多培训契机，借助线上线下资源实现采访、后期编辑等系统的全过程培训，运用多元培训方法，不断夯实广播播音员主持人的理论、技能基础，促进复合型人才的养成。在培训过程中要融入考核、激励机制，检验培训成果，可以采取面试、笔试相结合等多元化检验方法，依托合理的奖惩制度提高广播播音员主持人学习与完善自我的积极性，及时发现自身不足之处并改正。同时依托于播音主持大赛等竞赛活动让广播播音员主持人得以在不断的实践中增强自身语言能力与应变能力，使其在实践中积累经验、提升自我。

（三）增强语言表现独特性，加强互动性

由于媒体市场竞争愈发激烈，要想吸引受众、提高受众黏性，实现节目稳步发展，还要增强广播播音主持语言表达的独特性，依托于独特的语言表达风格加深受众印象。根据自身所在地区以及自身嗓音条件、性格特征、文化底蕴、表达方式等创造独特的播音主持表达风格，更好满足受众的多元需求。

同时，要通过线上线下交流、留言回复等方式加强与受众的互动，了解听众兴趣点，听取其意见建议。还可以学习借鉴特色节目、优秀播音员主持人的语言表达及主持风格，取其精华，结合自身特点创新，从而促进独特语言表现风格的形成。

广播媒体从业者的工作性质较为特殊，主持人没有很多机会与听众见面，长此以往，将会给听众带来距离感，尤其在新媒体、融媒体等高速发展的背景下，传统的语言表现形式不利于广播媒体的长远发展。广播播音员主持人要学会恰当使用一些接地气的语言，增加与听众之间的沟通与互动，从而增强受众的参与感。在某种程度上，具有亲民性、独特性的广播播音主持风格能够巩固广播媒体长久以来的权威地位，尤其在当前行业竞争愈发激烈的背景下，更可提升广播节目核心竞争力，并以此推动广播媒体长远发展。

（四）提高文化素养，夯实语言表现力基础

广播播音主持在传递新闻信息的同时，还需要对听众进行正面、积极的引导，而这需要依托良好的文化素养，做到灵活应变、引经据典、深化升华等。因此，在提高广播播音主持语言表现力时，还要注重文化素养的培养与提高，从而为受众带来良好的信息接收体验。

首先，树立终身学习理念，依托于自主学习加强和丰富广播播音员主持人的知识储备。日常工作中主动学习各类知识，关注社会时事，学会深度分析，依托于知识储备与见闻的增加增强广播播音表达的灵活性、丰富性、厚重感，向受众输出高质量新闻信息等，以此提高广播节目的吸引力。其次，提高自身文化涵养，更好传播大众文化。作为语言文化的特殊传播载体，广播播音员主持人要秉持以人为本的工作理念，语言传播要充满人文关怀，不断提高自身文化与语言表达的融合技巧。其次，注重语言表达的趣味性。打破以往单一、僵化的语言表达模式。为增强主持人与受众之间的互动性，应积极、合理地使用富有趣味性的语言传播信息，善用排比、拟人等修辞手法，学习央视“段子手”朱广权的押韵式语言表达等。贴合群众需求，用受众感兴趣的语言与形式表达，才能在完成高质量信息传播的同时提升语言表现力。

朱广权，主持界当之无愧的段子手。每次播新闻就像是参加《中国有嘻哈》，押韵和妙语齐飞。2017 年，面对网友“电视台放假吗？”的提问，朱广权给出的回答是：“地球不爆炸，我们不放假。宇宙不重启，我们不休息。风里雨里节日里，我们都在这里等着你。没有四季，只有两季。你看就是旺季，你换台就是淡季”。

无论什么琐碎的新闻，从朱广权口中说出来都会变成好玩的“即兴说唱”，让观众看得很开心。朱广全仅仅是因为会讲段子红起来的吗？当然不是。段子的背后还是扎实的业务能力、丰富的知识储备，以及足够应付所有突发场合的主持经验。堪称新闻界“最严肃端正主持人”的康辉其实也是段子手。在谈到与美国相关的政策和问题时，频频用“荒唐得令人喷饭”、“满嘴跑火车”、“羡慕嫉妒恨”等时髦的网络用语回怼，又皮又刚的康辉老师赢得了无数网友的喜爱，火上了B 站。网友们大概想不到，有一天会在B站追《新闻联播》。

《新闻联播》主持人曾经一直是不苟言笑、严肃端正地播报，而如今纷纷接地气起来，巧妙地运用中华传统文化、最时兴的网络用语，回应热点。比如刚强谈到美国一些问题时，金句也很多，诸如“遮羞布丢了”“选择性色盲”“能不讲理就不讲理”等。新闻联播中端庄严肃的李梓萌，也在快手上亲切地喊网友们“老铁”。

从1978年1月1日正式开播至今，《新闻联播》已经走过了四十多个年头，随着时代的变化，节目内容与主持风格也在不断与时俱进。除了主播们变得“皮”了起来，为了与年轻人更近一点，《新闻联播》入驻了快手、抖音等流量平台，受到了年轻人的追捧。

不论语言风格和形式如何变化，内容为王永远不会变，真正有价值的信息永远不会被抛弃。“《新闻联播》还是那个《新闻联播》，该高大上绝不低姿态，该接地气也绝不端架子。”短视频平台聚集着大量年轻人，一些低俗、消极的内容影响着他们的思想和价值观。而《新闻联播》《人民日报》等正能量官方账号入驻，在实现内容多元化的同时，也带去了正确的价值观。用年轻人喜爱的方式去展现祖国的美好与强大，提供正能量，这才是它们“吸粉”的真正原因。