杭州市天长小学

天长小学作为老学校，地处杭州老城中心区块，占地面积小，校舍老。随着时代的发展，学校的教育基础设施越来越不能满足高质量教育发展的需要。以什么来促进学校高质量发展，拿什么来让学生喜欢学校，让家长信任学校，让杭城百姓喜爱这所学校，这是历任天长小学管理团队思考的首要问题。

经过多年的思考和实践，学校提出了以教育研究作为推动学校发展第一动力的办学理念，坚持改革创新。在不同时代，面对学校发展中的不同问题，以学术思考来引领变革，在各种教育问题的研究中解决问题，逐渐形成学校的教育创新文化，推动学校持续高质量发展。

改革开放初期，为了提高教育质量，学校与华东师范大学、杭州大学进行教育研究合作，开启了“小学生最优发展整体改革实验”。经过两轮研究，其成果获全国首届教育科研成果一等奖。

上世纪九十年代，学校开始了差异教育研究。1993年，天长小学在《教育研究》上发表了《差异教育实验的理论构想》一文，由此开启差异教育研究三十年的征程。“五步导读法”“班级例会制”“两级循环课程选择机制研究”“学生评价申报制研究”等项目不断深化，差异教育影响力逐渐扩大，成为学校品牌。

2008年以来，学校坚持以“选择”和“交往”作为差异教育研究的核心价值取向，率先提出了天长小学学生核心素养。2018年，其成果获得了国家基础教育教学成果一等奖。

近几年来，学校把培养学生的创新和实践能力作为学校新一轮发展规划的首要目标，以“创新”和“实践”作为课程建设的核心思想，规划学生实践学习的时间和空间，“劳动中学”“做中学”取得了丰硕的成果。《小学生数学实验学习研究》的成果获得了2021年浙江省基础教育教学成果特等奖。

飒爽英姿，护旗风采

绿茵场上，足球教学

运动锻炼，少年自强

健体美姿，身心和谐

科学评价，面向素养

忘我投入，艺术泥塑

科技报国，梦想起航

生态文明，从我做起

烽火小队，博物求知

中队活动，文化传承

走出教室，实践求索

生活生产，劳动光荣