人力资本与经济增长关系分析——以河南省为例

苏 策

（河南技师学院 经贸服务学院，河南 郑州 450007）

一、引言

（一）研究背景及意义

近年来，河南省GDP总量持续增长，但增速开始下滑，经济增长后劲不足，为了寻找新的发展动能，政府部门与学界逐渐意识到人力资本因素对经济增长的重要性。第七次全国人口普查数据显示：河南省是全国第3常住人口大省，也是全国第1人口流出大省，拥有大专以上学历的人口比例排名全国倒数第5，人力资本基础相对薄弱。河南省人力资本和经济增长之间能否协调发展？河南省教育人力资本、健康人力资本与经济增长三者之间的作用机制和相互贡献程度如何？这些具有重要理论和现实意义的问题，非常值得深入探讨。

（二）人力资本概念

目前，学界广泛使用的人力资本概念是舒尔茨和贝克尔提出的。其中，舒尔茨提出人力资本是通过投资使人掌握的知识和技能等，认为形成人力资本的重要途径是教育、培训和医疗保健等。贝克尔对舒尔茨的人力资本理论进行补充，认为人力资本还包含时间、健康和寿命，同时将教育、在职训练、卫生保健、劳动力迁徙等实际活动扩展到人力资本内涵中。

本文认为人力资本的内涵是行为主体通过一系列的投资活动（正规教育、在职训练、医疗保健、劳动迁徙）所体现在劳动者身上的知识、技能、健康、经验等资本。

二、河南省人力资本水平与经济增长现状

利用2010—2020年相关数据对现阶段河南省人力资本水平和经济增长现状进行分析，并比较、判断其在全国所处的位置与水平。

（一）河南省人力资本水平

1.河南省人力资本数量

（1）河南省人口情况

第七次全国人口普查数据显示：河南省常住人口9936.55万人，位居全国第3，与第六次全国人口普查相比增加534.19万人，年平均增长率为0.55%。河南省常住人口城镇化率55.43%，与第六次全国人口普查相比增加16.91%，年均增长率为1.33%。这说明河南拥有丰富的人力资源，巨大的人口基数以及年平均人口增长率、城镇化率不断提升的优势，能保证河南人力资源存量的稳定性。

（2）河南省就业人员情况

2010—2017年河南省就业人口持续增加，2017年以后持续减少，2020年受新冠疫情影响，减少至4884万人。但2010—2020年间城镇就业人员比重不断提升，农村就业人员比重逐渐下降，说明河南省经济增长带动就业岗位持续增加，农村劳动力不断向城镇转移，促使城乡就业结构不断改善和人力资本结构不断优化。

2.河南省人力资本质量

（1）正规教育

教育投入是人力资本质量的重要体现和投资的主要途径，充足的资金为提升教育人力资本水平和规模提供保障。第七次全国人口普查数据显示，河南省每10万人中拥有大学学历（含大专）的人从2010年的6398人上升至2020年的11744人，但全国排名倒数第5；15岁及以上人口的平均受教育年限由2010年的8.95年上升至2020年的9.79年，全国排名第20；文盲率由2010年的4.25%下降为2020年的2.24%，全国排名第16，这说明虽然河南教育人力资本水平十年间有显著提升，但作为人口大省，教育人力资本相对不足，与北京、上海等发达地区仍有较大差距。另外，河南对教育的投入一直在持续增长，但教育经费占GDP比重上升缓慢，十年间河南对教育投入的增长速度没有跟上GDP增长的速度，未来应提高教育投入比重，提升人力资本质量。

（2）在职培训

在职培训也是人力资本质量的体现，企业的在职培训可以提升员工素质和技能，进而提升企业人力资本质量。2010—2020年河南R&D经费支出和人员全时当量不断增加，说明河南企业重视人力资本投入，致力于提高人力资本质量。

（3）医疗卫生

健康的人力资本是人力资本在经济增长中发挥作用的基础和前提，医疗卫生水平是健康人力资本的重要体现。第七次全国人口普查数据显示，河南人均预期寿命由2000年的71.54岁提高到2020年的77.7岁，死亡率由2000年的5.93‰下降到2020年的5.34‰，医院数、每万人卫生机构技术人员数、每万人拥有床位数均逐年增加，说明河南医疗卫生水平显著提升。

2011年以来，河南卫生总费用持续增长，占GDP比重缓慢上升，但政府对卫生投入占卫生总费用的比重仅为30%左右，个人承担比重较高，且政府卫生支出占地方财政比重未发生明显变化，说明河南的健康人力资本发展基本与经济增长保持一致，但地方政府对健康人力资本的投入比重较低，大部分费用个人承担，这对提高河南人力资本的数量和质量有较大影响。

（4）劳动迁移

第七次全国人口普查数据显示，河南省有1610.09万人流出到省外，比2010年增加595.45万人，仅有127.37万人流入到河南省，虽然比2010年增加68.16万人，但净流出人口达1482.72万人，是全国第一人口净流出大省。从河南流出人口流向看，主要是去往北京、上海、广东、江苏、浙江等发达地区，占全省外迁的62.4%。河南虽然是人口大省，但是存在严重的人口流失问题，特别是高学历人才流失，对河南人力资本和经济增长产生重要影响。

（二）河南省经济增长现状

2010—2020年间，河南省的 GDP、人均 GDP、固定资产投资、GDP占全国的比重都持续增长，但GDP增速开始放缓，说明河南经济发展后劲不足。尤其2020年受新冠肺炎疫情影响，经济下滑严重，需要寻找新的发展动力。

综上所述，河南省的人力资本和经济水平稳步提升，但人力资本基础相对薄弱，经济增长后劲不足，人力资本对经济增长的贡献和北京、上海等相比有不小差距。与此同时，河南正面临第一、二产业向第三产业转型，因而需要持续加大人力资本投资，促进经济快速平稳增长。

三、河南省人力资本与经济增长协调发展评价

（一）评价指标体系构建

为保证建立的河南省人力资本与经济增长评价指标体系具有客观可行性，遵循指标体系构建的原则，本文参考逯进和周惠民对人力资本和经济增长状况的衡量指标，一是从健康和教育两个子系统设置河南省人力资本的三级指标体系。一级指标层是河南省教育人力资本、健康人力资本，二级指标层为教育、科研培训、文化环境、生活质量、医疗保健，三级指标层由18个反映子系统的相关指标构成。二是从增长水平、开放程度、产业结构、市场化率四个子系统设置河南经济增长的三级指标体系。一级指标层是经济增长，二级指标层为增长水平、开放程度、产业结构、市场化率，三级指标层由11个反映子系统的相关指标构成（见表1）。

表1 河南省人力资本与经济增长系统综合评价指标体系

（二）构建耦合协调度计算模型

参考廖重斌的研究成果，计算综合评价指数和耦合协调度，具体如下：

1.综合评价指数计算

根据耦合协调度的定义，设 X1，X2，…，Xm是评价人力资本特征的m个指标，设Y1，Y2，…，Yn为评价经济增长的n个指标。

（1）标准化。CRITIC权重法一般使用正向化或逆向化处理各指标，故采用如下标准化公式分别处理：

（2）指标变异性。用标准差表示：

Sj表示第j个指标的标准差。

（3）指标冲突性。用相关系数进行表示：

Rij表示评价指标i和j之间的相关系数。

（4）信息量。

Cj越大，第j个评价指标权重越大。

（5）客观权重。

Wj为第j个指标的客观权重。

根据上述计算的各指标权重，对河南省人力资本水平和经济发展水平进行综合评测，计算各系统的分值，分别建立函数：

式（7）是河南省人力资本综合评价函数；式（8）是河南省经济增长综合评价函数；ai、bj为各指标权重；X"i、X"j为各指标值进行标准化处理后的值。

2.耦合度计算

人力资本与经济增长的耦合度计算公式为：

C为人力资本系统与经济增长系统的耦合度。式（9）反映了在人力资本与经济增长综合评价指数之和的一定条件下，使人力资本与经济增长综合评价指数最大。0≤C≤1，C越接近1，人力资本与经济增长越协调。

3.耦合协调度计算

D为耦合协调度，T为人力资本与经济增长的综合评价指数，代表人力资本与经济增长的整体水平，α、β为待定权数，考虑到人力资本和经济增长相互制约，同等重要，取其系数 α=0.5，β=0.5。

4.协调发展基本类型

如表2所示，参考相关文献按照D值的大小将人力资本与经济增长协调发展状况划分为6类，然后按照人力资本与经济增长综合评价指数H（X）与G（Y）的高低划分为18种基本型。

表2 人力资本与经济增长协调发展的分类及判别标准

（三）数据来源

数据源自第七次全国人口普查和历次人口普查资料，以及相关统计年鉴和统计公报。对数据进行如下处理以保证分析的科学性和规范性：一是受价格影响的名义值以相关价格指数换算成以1998年为基期的实际值。二是运用永续盘存法核算物质资本。三是部分缺失年份数据根据年均增长率线性拟合。

（四）实证分析

1.综合评价结果分析

从表3可以看出，1998—2020年河南省教育、健康和总人力资本综合水平评价得分持续上升，教育人力资本综合水平评价得分逐渐超过健康人力资本综合水平评价得分，说明河南省人力资本被逐渐重视。1998—2018年河南省经济增长综合评价得分持续上升，经济增长综合水平评价得分一直高于人力资本综合水平评价得分，说明河南省人力资本发展滞后于经济增长。2020年受疫情影响，经济增长综合水平评价得分略微下降，低于人力资本综合水平评价得分。主要原因一是河南省2017年开始逐步实施的人才引进和人才补贴政策取得一定成效，使2019年经济增长滞后于人力资本发展；二是河南经济增速持续下滑，二产占比逐渐降低，而这两个指标对经济增长综合评价得分影响最大。从总体看，河南依然是人力资本发展滞后型地区，仍需提高人力资本水平，促进经济增长，使人力资本与经济增长协调发展。

表3 河南省人力资本与经济增长综合评价情况

2.耦合协调度时序分析

从时序角度分析河南省人力资本与经济增长之间耦合协调度的变化，能够清晰地刻画出河南省人力资本与经济增长之间相互作用的阶段性特征。如表4所示，1998年以来，除2020年受疫情影响河南省教育人力资本和人力资本综合水平与经济增长的耦合协调度略微下降外，其余年份均呈现稳步上升趋势，耦合协调度经历了从严重或轻度失调到良好或优质协调发展阶段。说明河南省人力资本在经济增长中的作用正在逐渐被释放出来。世界经济增长经验表明，一个国家或地区经济增长越快，人力资本的地位就越突出。因此，随着河南经济的健康发展，对人力资本提升的要求正在日益增强，人力资本与经济增长的关系十分密切。

表4 1998—2020年河南省人力资本与经济增长耦合协调度

四、河南省人力资本与经济增长关系实证分析

（一）构建模型

经济增长不仅受教育和健康人力资本的直接影响，也受二者相互作用产生的间接影响，同时教育和健康人力资本也受经济增长的影响。因此，本文参考徐祖辉的研究引入VAR模型：

其中，α0，…，αk，β1，…，βk，δ0，…，δk，γ0，…，γk为待估参数，μt，νt为随机扰动项。

（二）变量选取与数据说明

考虑河南省教育人力资本（JYH）、健康人力资本（JKH）和经济增长（Y）相关数据的可得性，避免通过单一指标衡量的片面性，实证过程中的数据采用前文计算的1998—2020年综合评价指数。对其进行对数变换，并记为lnJYH、lnJKH和lnY，以消除时间序列的异方差。

（三）实证分析

1.平稳性检验

利用Eviews8.0软件采用单位根检验验证单个变量的平稳性来保证模型的可靠性和避免伪回归。由表5可知，河南省经济增长和教育人力资本变量是平稳时间序列，而河南省健康人力资本变量是非平稳时间序列，一阶差分后是平稳序列。

表5 单位根检验

2.建立VAR模型

建立VAR模型首先要确立合适的滞后阶数，滞后阶数偏小影响参数估计的一致性，偏大影响参数估计的有效性。如表6所示，利用Eviews8.0软件根据相关检验结果选择滞后1阶的VAR模型。如图1所示，根据VAR模型稳定性检验的原则说明建立的VAR（1）模型是一个平稳的系统。表明河南省教育、健康人力资本与经济增长的VAR模型的建立一致、可靠且有效平稳。

图1 VAR模型的平稳性检验

表6 选择VAR模型后的滞后阶数表

3.协整检验

Johansons和Juselius提出在VAR模型的基础上进行多变量的协整检验，既避免EG两步法选择不同的被解释变量产生不同结果的问题，又统计假设检验其协整关系。因此，如表7所示，利用Eviews8.0软件进行协整检验，存在长期的协整关系。

表7 约翰森协整检验

4.格兰杰因果关系检验

利用Eviews8.0软件在协整检验和确定VAR模型滞后阶数基础上采用格兰杰因果检验法进一步验证河南省教育人力资本、健康人力资本和经济增长三者之间的因果关系。

如表8所示，在10%的临界值水平下，得出如下结论：一是河南省健康和教育人力资本是引起经济增长变化的格兰杰原因，人力资本是河南当前经济增长的主要动力之一。二是河南省健康人力资本和教育人力资本互为格兰杰原因，充分体现河南省健康人力资本和教育人力资本的互动关系。三是河南省经济增长是引起教育人力资本变化的格兰杰原因，但是河南省经济增长不是引起健康人力资本变化的格兰杰原因。河南省健康、教育人力资本和经济增长三者之间基本互为格兰杰因果关系。

表8 格兰杰因果关系的检验结果

5.脉冲响应分析

运用Eviews8.0软件进行VAR模型的参数估计和检验发现拟合度良好，达到了0.99，但单个变量的经济意义无法利用VAR模型参数估计来解释。因此，为了描述河南省教育、健康人力资本和经济增长之间的相互作用关系，利用Eviews8.0软件画出如图2—4所示的VA R（1）模型脉冲响应函数曲线的冲击反应轨迹。

图2 河南省经济增长对教育人力资本和健康人力资本的响应路径

如图2所示，当河南省教育人力资本受到1个百分点的正向冲击后，第一期为0，第二期引起经济增长迅速下降，达到-0.008，之后缓慢上升，第五期迅速上升到0.006，之后缓慢下降，第七期下降到0.002，之后缓慢下降接近0。当健康人力资本受到1个百分点的正向冲击后，第一期为0，第二期引起经济增长迅速下降，大约第五期时达到-0.018，之后缓慢上升接近0，说明河南省教育和健康人力资本的投入产出效率不高，教育和健康人力资本对经济增长的促进作用没有充分显现出来。

如图3所示，教育人力资本对经济增长的响应在第一个时期为-0.03，在前三个时期迅速上升到0.018。从第三期到第六期，经历了缓慢的下降过程，然后缓慢上升到接近0。健康人力资本对经济增长的响应在前三个时期缓慢上升，达到0.07，然后迅速下降，第九个时期逐渐稳定并接近0。根据河南省教育和健康人力资本对经济增长的脉冲响应路径，二者对河南省经济增长的反应表现基本一致，表明河南省经济增长对健康和教育人力资本的冲击有显著促进作用，但持续性不强。

图3 河南省教育人力资本和健康人力资本对经济增长的响应路径

如图4所示，当教育人力资本产生1个百分点的正面影响时，健康人力资本迅速下降，在第五期达到最小值-0.03，然后缓慢上升，接近0。这一现象表明，河南省教育和健康人力资本在短期内存在较为严重的挤出效应，即河南省教育投资的增加，在一定程度上将挤出河南省的健康投资。当健康人力资本产生1个百分点的正面影响时，教育人力资本的反应通常是积极的，具体表现在，在前两个时期有下降的趋势，从第三期到第六期迅速上升，最后往往是稳定的接近0。由此可见，尽管二者存在挤出效应，但健康人力资本对教育人力资本的促进作用仍然非常重要。

图4 河南省教育人力资本和健康人力资本互动的响应路径

6.方差分解分析

方差分解分析是将系统中各内生变量的波动按照原因进行分解，分析VAR模型中各信息对各变量的相对重要性，从而看到各变量对内生变量的贡献。因此，利用Eviews8.0软件画出如图5—7所示河南省经济增长、健康人力资本和教育人力资本的方差分解图。

图5 河南省经济增长的方差分解

首先，来看河南省经济增长的方差分解图5。目前教育人力资本增长对经济增长的贡献还比较小。第一阶段为0，第二阶段后逐渐增加，一度达到1%，随后缓慢上升，并稳定在1.486%左右的较低水平。主要原因是教育资源分配严重不均衡，国家对河南省教育人力资本的投入一直处于较低水平。作为人口大省，拥有大学及以上学历的人口在全国排名倒数第5，全省只有一所211院校，本科录取率低，利用率低，人才流失严重，导致教育人力资本水平低，对经济增长的贡献相对比较低。另外，与教育人力资本相比，健康人力资本的增加对经济增长的贡献相对较大。第一个时期为0，第二个时期后逐渐上升，最终稳定在17.87%的较高水平，主要由于河南省医疗卫生水平迅速提高。

其次，河南省教育人力资本的方差分解如图6所示。随着时间推移，经济增长对教育人力资本的贡献仍然比较大，第一阶段为27.5%，第二阶段迅速增长，达到39.9%，然后缓慢下降，并保持在25.5%相对较高的水平。主要原因是河南省经济增长对教育的发展非常重要，需要大量的经济投资来增加教育人力资本水平。河南省健康人力资本的增长对教育人力资本作出了较大贡献。第一个周期为0，第二个周期逐渐增加，最终稳定在45.8%的高水平。说明教育人力资本水平提高需要以健康人力资本作为前提和基础。没有良好的身体条件，会对教育的时间投入和效率产生重大影响，并直接影响教育人力资本水平。

图6 河南省教育人力资本的方差分解

最后，看河南省健康人力资本的方差分解，如图7所示。从长远看，经济增长对健康人力资本的贡献仍然比较大，第一阶段为11.6%，第二阶段迅速上升到22.3%，之后继续上升到相对较高的34.8%。主要原因是经济增长对健康发展非常重要，提高健康人力资本水平需要大量的经济投资。与经济增长相比，教育人力资本对健康教育人力资本的贡献相对较小。第一阶段为6%，第二阶段后逐渐下降，最终稳定在2.56%。说明教育人力资本水平对健康人力资本提高作用影响甚微，对教育人力资本的投资甚至可能挤出对卫生人力资本的投资。

图7 河南省健康人力资本的方差分解

五、结论与政策建议

（一）结论

1998年以来河南省人力资本与经济增长存在良性互动关系，二者关系从轻度失调（0.43）逐渐向优质协调（0.83）转变，但河南省人力资本水平一直滞后于经济增长水平这一省情没有根本改变。

河南省健康人力资本、教育人力资本与经济增长三者之间存在长期的协整关系，基本互为格兰杰因果关系。河南省教育和健康人力资本对经济增长的推动作用尚待加强，相比教育人力资本对经济增长的贡献率1.486%，健康人力资本对经济增长的贡献率高达17.89%，其作用被人们严重低估。河南省经济增长对教育和健康人力资本的促进作用明显，经济增长对教育人力资本提升的贡献率达到25.5%，对健康人力资本提升的贡献率稳定在34.8%左右。另外，河南省健康人力资本对教育人力资本提升有显著影响，贡献率达到45.8%，但教育人力资本对健康人力资本的提升影响甚微，贡献率仅2.6%，二者之间的互动关系非常不均衡。

（二）政策建议

1.拓展多种投资渠道，加大人力资本投入

河南省人力资本的投资渠道主要是国家、地方财政拨款和学生教育收费，其他资金来源所占比重非常小，如企业和社会捐款。仅靠财政对人力资本投入很难满足人力资本水平快速发展的需要，因此拓宽投资渠道，吸纳个人、企业和社会捐款，加大人力资本投入总量是提高人力资本水平的良策。政府应积极动员个人、企业、社区等力量投资人力资本提升项目，充分发挥政府主体作用，形成政府主导、多方参与的人力资本投资体系。

2.营造良好氛围，提升人力资本与经济增长的协调互动性

研究表明，河南经济增长离不开人力资本水平的提升，人力资本水平的提升同样需要经济增长的带动，而目前河南省人力资本与经济增长的关系刚刚迈入优质协调发展阶段，人力资本的发展相对滞后于经济增长，因此需要营造良好氛围，提升人力资本与经济增长的协调互动性。一是保持河南人力资本提升的科学性、适时性和长期性，保证人力资本水平可持续性增长。二是由于人力资本的提升通常需要一定的过程，为避免出现“低发展陷阱”，在提高河南省人力资本水平的同时，保持河南经济的快速稳定发展，实现经济增长和人力资本水平提高的良性循环。

3.优化人力资本结构，提升人力资本质量

研究表明，河南省健康人力资本与教育人力资本之间存在挤出效应。河南省健康人力资本与经济增长的互动关系非常敏感，教育人力资本与经济增长的互动关系在短期内并未显现。因此，有必要优化河南省人力资本结构，提高人力资本质量。

此外，河南省健康人力资本不仅影响人力资本存量的增长，还影响人力资本的其他组成部分——教育人力资本，其重要性被严重低估。因此，河南省应进一步完善医疗、养老、劳动保障等制度体系建设，促进人力资本存量的有效增长。同时，改革和完善卫生管理体制和投资机制，建立健全公共卫生体系，加大财政在居民医疗支出中的比例，合理调整医疗卫生资源结构，为河南省健康人力资本质量的全面发展提供基本保证。◆