环境工程硕士专业学位研究生实践教学质量评价指标体系构建

张金流

(合肥学院 生物食品与环境学院，安徽 合肥 230601)

环境工程硕士专业学位研究生培养目的是使其在环境工程领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力； 重在培养学生工程应用能力[1]。由于受传统学术学位研究生培养及其质量评价体系的影响，专业学位研究生与学术学位研究生培养趋同化；以合肥学院生物食品与环境学院为例，如“三段式”人才培养方案等从形式上满足了工程类硕士培养的要求，但评价指标相应地也被划分成了三个部分，不能系统地评价人才培养质量，特别是对工程应用能力培养的评价；再如用评价学术型研究生培养质量的指标来评价专业学位研究生的培养，例如SCI论文的数量和质量等。因此，如何改进专业学位研究生人才培养质量评价方式，特别是实践环节(包括专业实践)评价指标体系的构建，是保证专业学位研究生工程应用能力和培养质量的制度保证。

根据《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》，工程类硕士专业学位研究生培养采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，实践环节不是狭义的实习实践，而是贯穿于从实践课程的教学(课堂学习)开始延伸到学位论文研究的整个培养过程。专业实践阶段需要学生走出教室，在专业实践知识储备的基础上，在校内外实践基地亲身参与工程实践。学位论文研究阶段则是对工程应用能力的进一步培养和综合检验，论文选题的实践性、研究成果的应用性等都可以作为衡量学生实践环节教学质量的直接指标。因此，环境工程专业学位研究生培养实践教学质量评价指标体系应该包括课程学习、专业实践和学位论文研究等研究生培养全过程，而不仅仅只是传统习惯上的专业实践部分。

1 专业学位研究生实践环节质量评价指标

基于上述要求，通过文献调研、用人单位及相关专业人员的问询反馈，从专业学位研究生培养全过程构建了实践环节(工程应用能力)培养质量评价指标体系。具体包括5个一级评价指标(课程实践教学X1、双导师协同指导X2、实践基地的运行X3、毕业成果考核X4及考核反馈机制X5)，对一级指标进一步细划成18个二级评价指标，具体如表1所示。

表1 工程硕士(环境工程领域)实践环节评价指标体系

通过调查和专家咨询，环境工程专业学位研究生实践环节各项评价指标具体实测值见表2。

表2 环境工程专业学位研究生评价指标实测值

本文采用层次分析法[2]，确定一级指标和二级指标权重。首先根据环境工程专业学位研究生实践环节特点，分析实践环节评价指标体系中各指标之间的联系，将各指标进行层次划分，形成层次结构模型；然后构造出各指标两两相互比较的判断矩阵(一级指标见表3)，进而计算各层指标对上层目标的权重(见表4)；最后采用特征向量法对所求的每个矩阵进行一致性检验，以保证所求结果的合理性。

通过“云算网”计算，上述矩阵最大特征值为5.3150，一致性指标CI=(最大特征值-矩阵数)/(矩阵数-1)=0.07875，经查询，一致性指标标准值为1.12，则一致性比率=0.07875/1.12=0.070，小于0.1，所以上述一级指标通过一致性检验。

表3 一级指标各因素两两相互比较矩阵

采用灰色聚类方法[3-5]对实践环节培养质量进行评级。根据环境工程全日制工程硕士实践环节的实施情况，确定实践环节质量评价指标灰类(见表4)，再根据白化权函数计算各指标白化权聚类系数，最后构造聚类向量并进行聚类分析。根据聚类向量中最大白化权聚类系数所属灰类判定评价对象的质量等级，对处于同一灰类的不同评价对象，可根据白化权聚类系数大小确定其排列次序。

2 相关评价指标的确定

2.1 评价灰类的确定

根据国务院学位办关于转发《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》对实践教学环节的要求及校内外专家咨询结果，将实践环节质量评价划分为3个灰类，即A级、AA级、AAA级，分别代表一般、良好、优秀3个等级。

2.2 白化权函数的确定

λk=(ak+ak+1)/2。

2.3 白化权聚类综合聚类系数

表5 实践环节质量评价指标白化函数

表6 一级指标各因素两两相互比较矩阵

由表6实践环节5个一级指标评价指标分析统计结果可以看出，合肥学院环境工程专业学位研究生实践环节总体评价结果为0.583，评价等级为AA级别，即质量等级为良好。5个一级指标评价结果有4个(即课程实践教学、双导师协同指导、实践基地的运行、毕业成果考核)为AA，考核反馈机制评价结果为A，需进一步加强，即需要加强对教学规范性检查、过程监督，现场听课、考勤抽查、实践成果阶段性检查以及校内外导师、实践基地之间的交流。

3 结论

根据国务院学位办要求及合肥学院环境工程硕士专业学位研究生培养实践，论文构建了实践环节质量评价指标体系；利用层次分析法和灰色聚类法对实践环节质量评价指标进行统计分析，结果发现：5个一级指标评价结果有4个为AA类别；考核反馈机制评价结果为A类别，需进一步加强；合肥学院环境工程硕士实践环节培养质量总体评价结果为AA类别，即良好等级。