贺信写作研究

2022-09-02焦辰

天津职业院校联合学报 2022年4期

焦辰

(天津市河东区职工大学，天津 300161)

一、引言

贺信是人们经常使用的应用文体之一，从文体学的角度看，贺信是书信文体的一种，通常指组织或个人就某一事项向另一方表示祝贺。贺信的写作属于应用文中的礼仪文书。

贺信的使用十分广泛，大到国与国之间就某一重大事项表示祝贺，小到新人结婚店铺开张，都可以使用贺信。贺信的应用价值显而易见，如何把贺信写好，如何把贺信写精彩，用短小精悍的篇幅，更好地表达祝贺的内容，实现贺信的文体功能和价值功能，这是贺信写作要重点思考的。

二、贺信的内涵

贺信在祝贺的场合使用，表达喜庆之情，贺信虽然篇幅短小，仅仅几百字甚至几十字，却能起到不可估量的重要作用。贺信的作用大致包括以下三方面，一是祝贺作用。贺信是表示祝贺的直接方式，通俗地讲，贺信就是把祝贺的内容写出来。贺信要起到祝贺的作用，必须要富有情感，如果没有情感，贺信也就没什么作用可言了。二是交往作用。贺信属于书信的一种，其基本功能就是交往和交际，国家之间、单位之间、个人之间等，都需要交往和交际，贺信作为一种应用文体，在交往和交际中能发挥巨大的作用。三是情感作用。贺信可以表达强烈的情感，这是其它如表扬信、感谢信、嘉奖令等文体难以企及的。

三、贺信的写作规律

(一)贺信的构思规律

构思是写文章的关键，是对文章内容作出的整体安排，是从全局高度考虑文章的整体内容。构思也体现作者的基本思路，反映作者对文章的整体设计和全面考虑。文章的成败在很大程度上取决于作者的构思。

贺信是应用文体，与散文、诗歌不同，贺信有比较成熟和相对固定的写作模式，作者只要掌握贺信的写作模式，按照模式写，基本上可以完成贺信。其实，在相对固定的写作模式下，可以创新贺信的构思。

以《求是》暨《红旗》创刊60周年贺信为例，说明贺信的构思规律。

表1 贺信的构思规律

这封贺信三个自然段，其构思规律与读者的认知方式和认知特点相符合。贺信写作的构思规律要与读者的认知规律基本一致。读者与作者从本质上说是写作的两方面，从读者的角度看，贺信是用来阅读和欣赏的，通过阅读获得信息；从作者的角度看，贺信是创造性劳动的成果，体现着作者的思想和智慧。写作从本质上体现着作者的构思，贺信也是这样，构思与认知是相对的，是读者阅读活动的不同方面，写作构思规律是认知规律在文章写作上的具体表现。

(二)贺信的结构规律

贺信的结构规律要遵循书信写作的基本要求，贺信一般由标题、称谓、正文、结尾和落款五个部分组成，这里我们主要探讨正文部分的结构规律。正文部分一般由开头、主体、结尾三部分组成。开头部分主要说明祝贺的内容。比如，某大学百年校庆，在校庆贺信的开头部分，要写明祝贺该大学百年校庆。主体部分对祝贺事项进行具体说明。用以上所举的某大学百年校庆为例，在主体部分，要回顾该大学百年以来的历史沿革、主要成绩、突出贡献等。结尾部分通常提出希望，或者指明前进方向。在百年校庆贺信的结尾部分，通常对学校提出希望和勉励。

贺信的结构规律，是贺信写作中需要遵循的基本原则，多数应用文都有基本的结构要求。写出好的文章，就是要在相对固定的结构规律中，尽量不留下结构规律的痕迹，初学写作的学习者，往往完全按书本上的文章结构规律，写的文章明显可以看到结构模式的痕迹，这样的文章给读者的感受不是很好，难以给读者以美的体验和享受。

以人民日报创刊70周年贺信为例，说明贺信的结构规律。

3.1.1 BCRD小鼠快感缺乏的检测结果与对照组比较，造模前和造模第1周各组小鼠糖水消耗无统计学差异；造模第2周抑郁症组和BCRD组糖水消耗明显降低，差异具有统计学意义（P＜0.05），且BCRD组下降程度更大；第3周抑郁症组、乳腺癌组和 BCRD 组糖水消耗明显下降（P＜0.05、0.01），BCRD组下降程度最大；与乳腺癌组比较，第3周BCRD组糖水消耗明显下降，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结果提示，BCRD小鼠存在快感缺乏症状。结果见表1。

表2 贺信的结构规律

这封贺信三个自然段，其结构规律可以归纳为“引出祝贺事项→回顾历史、给予评价→展望未来、提出希望”三段式结构，即开篇引出要表示祝贺的事项，在人民日报创刊70周年之际表示祝贺，随后说明人民日报的定位，简要回顾人民日报取得的主要成绩，对其进行评价，最后从回顾历史和给予评价转入当前，对新时代人民日报的工作进行指导，并提出希望。

从贺信的结构来看，这封贺信结构清晰，逐步深入，三个自然段内容完整，相对独立，三个自然段组织在一起，自然天成，浑然一体，是经典的贺信范文。

(三)贺信的语言规律

语言规律包括的内容十分广泛，有语言结构、语义结构、搭配习惯等，这里结合贺信的写作，阐述与之相关的语言规律。贺信的语言规律主要包括节奏韵律，句式选择，读者对用词的心理感受等。

贺信写作可以借鉴诗词中的节奏韵律，诗词讲究平仄和对仗，贺信写作完全可以借鉴，当然不是整篇文章都是之乎者也，不然就会给读者阅读带来不小的麻烦。比如，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，这两句读起来的感觉很好，原因在于这两句的字数相同，都是10个字，句子的长短相同，给读者以工整和谐的感受。

贺信语言的另一个规律是，多使用排比结构，包括短语排比和句子排比。排比作为一种修辞手法，有加强气势、增强语感、鼓舞士气的作用。比如，“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”，“高素质专业化创新型”是短语排比，短语排比的使用，可以增强气势，有鼓舞读者士气的作用。又如，“推动教师成为先进思想文化的传播者，党执政的坚定支持者，学生健康成长的指导者。”这是典型的排比句，读起来使读者感到教师肩上的重大责任，内心也受到了极大的鼓舞，文字传递着情感，在使用技巧的同时，起到了很好的效果。

四、贺信的写作技巧

(一)贺信与表达

贺信的表达，是贺信写作的重要技巧。作者在谋划好构思，安排好结构之后，就要用语言来表达，表达好坏的主要体现就是表达效果。

贺信的表达属于书面表达，其局限性在于没有语音效果，无法通过声音传情达意，只能通过使用不同句式，或者选择各种词汇等方式，来提升表达效果。

(二)贺信与审美

从写作的角度看，文章是供读者阅读和欣赏的，文章除了为读者提供知识以外，还要给读者带来美的感受和体验，贺信的写作更是如此。

贺信是就喜庆的事项，由一方向另一方表示祝贺，既然是喜庆的事项，自然会给个体带来舒适和愉悦，这是不言而喻的。特别重要的是，如何通过贺信把喜庆之情表达出来，给读者带来美感，因为文章毕竟没有声音，无法给读者带来听觉上的感受和刺激，文章能使用的只有文字，这就极大地限制了情感的表达和传递，有声的语言可以通过抑扬顿挫和节奏韵律，来传递讲话者的情感，使对方能够感受到讲话者的情绪，文字没有声音，在情感的表达上受到很大限制。

鉴于以上的原因，贺信的写作更要突出情感的抒发，突破这一障碍的方式是，在表达方式变化和词汇句式选择上，作者要多下功夫。比如，“广大教师牢记使命，不忘初衷，爱岗敬业，教书育人，改革创新，服务社会，作出了重要贡献。”这句话对广大教师的工作成绩给予充分肯定和高度评价，在用词上使用四字短语，列举了广大教师在政治站位，思想道德，坚守岗位，履职尽责，不断创新，服务意识等方面的具体表现，这样的表达方式，使读者感到眼前就站着一名活生生的“四有”好教师，使读者对教师的工作有了深刻的体会和认识，这样的表达方式和句式选择，是文章审美的成功佳作。

(三)贺信与创新

贺信写作的创新，可以从遵循写作规律和融入时代元素两者相结合的视角来思考，贺信写作必须遵循写作规律，因为这些写作规律是前人经过长期的理论研究和写作实践得出的宝贵总结，对写作有很高的指导价值和很强的实践意义。融入时代元素，从狭义的角度看，可以理解为时代的审美特征和新词语的使用。比如，“自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做‘四有’好教师的示范标杆。”这句中“敬业修德，奉献社会”是一个新提法，通常的说法是“敬业奉献”，“修德”一词使用的比较少，这样的提法表明对教师思想政治素质，以及师德师风建设的重视，也是新时代对教师队伍建设改革的新认识，把这样的新认识表达出来就要使用新词语。

(四)贺信与心理

文章与心理的关系十分紧密，阅读是信息输入的心理过程。从心理学的角度看，阅读是学习理论的研究内容，阅读也是个体获得知识的重要途径。贺信与心理可以从两方面来认识，一是作者心理，二是读者心理。

作者心理。作者写贺信，就是对某一喜庆事项表示祝贺，希望读者通过阅读，与作者一起分享这份喜悦。基于这样的认识，作者肯定会尽其所能，通过文字方式把喜悦之情表达出来，贺信构思、结构、用词等都会围绕表达喜悦之情做文章。

读者心理。读者读贺信，是了解某一喜庆事项，通过读贺信能得到喜悦，在得到喜悦的同时，还可以受到鼓舞，获得激励。贺信有一项重要的心理功能，就是表达希望、寄予厚望、提出要求。前述的贺信构思规律和结构规律，都提及贺信具有这一心理功能，其实不管是贺信，还是其他文章，对读者的心理都会产生一定的影响。比如“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这句在修辞方法上使用排比，阐明广大教师肩负的时代重任，在心理上对广大教师是很大的激励，激励会使个体产生行动的巨大动力，这也是文章心理作用的具体表现。