高考地理常见误区大盘点

2022-08-29山东林伟伟

教学考试(高考地理) 2022年4期

关键词：极昼等值线蒸发量

山东林伟伟

文章主要从地理绘图、等值线判读、极昼地区太阳视运动、实际蒸发量和理论蒸发量的差异性四个方面对高考试题中常见的误区进行深度剖析，研究高考考查的现状、常见的误区、针对误区的突破策略等，并以高考试题为教学案例，借以提升备考的精准性。

一、地理绘图

1.地理绘图题的高考研究

地理绘图题在近几年高考试题中出现的频次有所增加，笔者对近二十年高考试题中的绘图试题进行总结分析，并深度研究其易出现的误区。表1为近二十年高考绘图试题考查分析研究。

表1 近二十年高考绘图试题考查分析研究

【分析结果】从考查的频次和内容看，近二十年共考查了9次。地形剖面图考查了2次、等温线3次、大气环流 1次、洋流运动1次、锋面1次、人口曲线图1次、统计图1次，通过数据可知，自然地理考查的比重明显高于人文地理。

从考查年代的连续性看，2002—2004年考查较频繁，共考查了6次，在此之后的2007年、2020年、2021年一共考查了3次，时间的连续性不强。

2.常见误区

在上述绘图试题中，学生最容易出错的是绘制锋面图。例如：锋面符号错误、锋面符号标注的位置错误、冷锋暖锋判定错误、雨区标注的位置错误等。

3.教学案例

【例1】(2020年山东省普通高中学业水平等级性考试，第17题)(节选)阅读图文资料，完成下列要求。

露点是空气因冷却而达到饱和时的温度，其数值越大，反映空气中水汽含量越大。一般情况下，温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋，称为干线。下图为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图，来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团，在落基山以东平原地区交绥形成三个锋：冷锋、暖锋和干线。

(1)用符号在图中适当位置绘出冷锋、暖锋。

【解题指导】准确判断冷锋、暖锋位置，并用冷锋、暖锋符号绘制。如下图所示。

二、等值线的判读

1.判读策略

高考试题中常考查的等值线主要有：等高线、等深线、等温线(等气温线、等水温线)、等压线(水平面等压线、垂直面等压线)、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等pH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等距平线等。

等值线判定的一般步骤为：先读数值和等值差以及等值线的变化规律；然后再观察等值线的疏密状况，研究疏密状况表达的地理特征；再次观察等值线的走向和形态，研究其动态变化的地理原理；最后观察等值线的弯曲处和闭合处所代表的地理意义，适当时可添加辅助线，变抽象比较为直观比较。

2.常见误区

等值线判读常见的误区主要有：等值线的概念、等值线走向和形态的地理意义、闭合等值线和弯曲等值线的地理意义等。例如，学生经常出错的等值线考查内容有：等距平线(等距平的数值表示与平均值的差值差)的概念；等坡度线与等高线概念混淆；等潜水位线与地上河融合的判读流向等。

3.教学案例

【例2】下图为我国东南某地区等坡度线(地表坡度值相等的点连成的线)图，图中数字代表坡度(坡面与水平面的夹角)。读图完成1，2题。

1.图中河流，流速最快的河段是

( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

2.图示区域

( )

A.P地坡度最陡

B.河流从东北流向西南

C.适宜发展林果业

D.Q地位于背风坡，土壤水分条件差

【答案】1.A 2.C

【解题指导】第1题，本题中的等坡度线不同于等高线,不能根据等值线的疏密来判断坡度陡缓,而是要根据其数值的大小进行判定，数值越大表示坡度越陡。从图中可知甲处的数值最大，坡度最陡,流速最快。因此答案选择A。

第2题，甲处数值最大，说明甲处坡度最陡，A错误；图中不是等高线，不能判断河流的流向，B错误；图示区域大部分是缓坡，适宜发展林果业，C正确；仅由坡度不能判断坡向，不能判断Q地位于背风坡，D错误。因此答案选择C。

三、极昼地区的太阳视运动

1.极昼地区太阳视运动的突破策略

有关极昼地区太阳视运动的考查情境，学生理解起来比较困难，教师可引导学生进行地理绘图，以便充分理解极昼地区一天中的太阳视运动规律。在绘图的基础上，引导学生进行地理普遍规律的推导，形成通用的、泛化的地理规律，进而提升学生解题技巧和学科关键能力。图a为北半球夏至日，北极圈某点的太阳视运动图；图b为北半球夏至日，70°N处某点的太阳视运动图；图c为北半球夏至日，北极点的太阳视运动图。

图a

图b

图c

【地理普遍规律推导】(1)极昼地区一天中太阳高度的最小值和最大值

最小值：有极昼地区的太阳高度最小值=α-(90°-β)=α+β-90°(α为当地的地理纬度，β为太阳直射点所在的纬度，90°-β为有极昼范围的最低纬度数值)。

最大值：最大值的计算我们还是运用正午太阳高度的计算公式，即正午太阳高度=90°-|α-β|=90°-α+β(α为当地的地理纬度，β为太阳直射点所在的纬度，此处α的数值大于β)。

在普遍规律(1)的基础上，我们再研究最大值与最小值间的关系是怎样的？我们计算一下最大值和最小值的和，看看他们之间有什么联系。最大值+最小值=90°-α+β+α-90°+β=2β，因此我们得到第二个普遍规律，即下面的普遍规律(2)。

(2)极昼地区太阳高度一天中最大值和最小值相加为固定值

有极昼现象的地区一天中太阳高度最大值与最小值的和为固定值，即为2倍的太阳直射点所在的纬度数。

2.常见误区

极昼地区的太阳视运动常见误区主要有：日出日落方位的判定；太阳高度最小值的计算；太阳高度最大值的计算；北极点处太阳视运动的绘图或图像的判读。

3.教学案例

【例3】(2021年天津市普通高中学业水平等级性考试，14，15题)科考队在北极圈内某地进行科考时，于北京时间6月22日16时测得了当地一天中太阳高度的最小值为10°，据此回答4，5题。

4.该地的纬度为

( )

A.83°26′N B.80°34′N

C.76°34′N D.72°34′N

5.该地位于

( )

A.欧洲北部 B.亚洲西部

C.亚洲东部 D.北美北部

【答案】4.C 5.D

【解题指导】第4题，夏至日太阳直射点在北回归线，也就是23°26′N,此时有极昼现象的范围为66°34′N向北至90°N，现在我们假设科考观察点就在66°34′N，则66°34′N这条纬线在夏至日这一天太阳高度最小值为0°，题目中描述此处夏至日这一天太阳高度的最小角度为10°，则该地与66°34′N相差了10°，因此该地的纬度=66°34′N+10°=76°34′N。因此第4题答案选C。

第5题，由材料可知，此时为6月22日(夏至日)，北极圈及其以北地区出现极昼现象，因此该地出现一天中最小太阳高度时，地方时应为0时或24时，而此时北京时间为16时，说明与北京所在时区向西减去16个时区或者向东增加8个时区，由此可得出该地经度约为120°W，选项中符合条件的只有北美北部。因此第5题答案选D。