新课标高考地理季节判断的几种方法

梁远全

[摘要]随着新课程和高考改革的不断深入，考查学生逻辑思维能力和判断能力就成为了高考命题的一种趋势，所以在中学地理教学中应该重视培养学生的思维能力和合作探究精神，以适应时代发展的要求。探究判断某地季节的种种方法，抛砖引玉，以期学生学会分析问题和解决问题的方法。

[关键词]高考地理 季节判断 等值线

要懂得季节的判断，就必须先知道季节的划分方法。从教材得知：從天文含义上看，在一年内白昼最长、太阳最高的季节就是夏季；在一年内白昼最短、太阳最低的季节就是冬季；冬、夏两季的过渡季节就是春季和秋季。从气候变化上看，一年中最热的三个月为夏季，最冷的三个月为冬季。北温带许多国家一般把阳历的3～5月划为春季，6～8月划为夏季，9～11月划为秋季，12月～来年2月划为冬季，把1月和7月作为冬季和夏季的代表月份。只有理解了季节划分的原则，才能对季节进行正确的判断。

一、根据太阳直射点位置判断

太阳直射点在哪一半球，哪一半球即为夏半年，另一半球即为冬半年。如3月21日至9月23日，太阳直射点在北半球，北半球为夏半年，南半球为冬半年；9月23日至次年3月21日，太阳直射点在南半球，北半球为冬半年，南半球为夏半年。（可以通过计算找出太阳直射点的纬度。）

二、利用昼夜长短判断

太阳直射在哪个半球，该半球即昼长夜短，极圈范围内有极昼现象，该半球为夏半年，而另一半球则昼短夜长，极圈有极夜现象，该半球为冬半年。

三、根据季风洋流判断

北印度洋洋流属于季风洋流，在季风的影响下，导致北印度洋洋流夏季呈顺时针方向流动，冬季呈逆时针方向流动。据此可判断南北半球的季节。

四、根据海陆冷热的判断

由于海陆热力性质差异的不同，导致陆地和海洋的温度变化速度产生差异，大陆温度升高和降低速度较快，海洋较慢，造成以得到能量为主的夏季大陆温度高，海洋温度低；以失去能量为主的冬季大陆温度低，海洋温度高。从而得出当大陆温度高于海洋时为夏季，大陆温度低于海洋时为冬季。

五、特定气候降水季节判断

由于不同气候的降水季节不同，故根据雨季可判断季节。如夏雨型气候有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、热带草原气候等；冬雨型气候只有地中海式气候。

六、等值线判断法

1.通过海陆等温线弯曲判断

由于海陆热力性质的差异，导致夏季大陆比海洋热，冬季大陆比海洋冷，所以根据海陆等温线的弯曲可以判断出海陆的冷热，从而判断出该半球的冬夏季节。如上图：同一纬度的A、B两点，A点气温高于B点，由此可知北半球为夏季，南半球为冬季。同理，C点气温低于D点，由此可知北半球为冬季，南半球为夏季。

2.区域等温线数值高低判断

同一区域冬季气温偏低，夏季气温偏高，亦可以判断冬夏两季，如下图：丙图气温偏高为夏季，丁图气温偏低为冬季。

七、其他方法判断

1.依据日出和日落方位判断季节：太阳从东北升起，西北降落，则北半球为夏半年，南半球为冬半年；太阳东南升起，西南降落，则南半球为夏半年，北半球为冬半年；太阳正东升起，正西降落，则为春秋两分日。

2.根据气压带和风带所在位置判断：北半球的夏季，气压带和风带位置偏北；冬季气压带和风带位置偏南。

3.根据天安门广场升降旗仪式时间判断：日出升旗日落降旗。当升旗早于6：00，降旗晚于18：00时，为北半球的夏季；当升旗晚于6：00，降旗早于18：00时，为北半球的冬季。

4.根据雪线高低判断：夏季气温较高，较低海拔的冰雪消融，雪线偏高；冬季气温较低，雪线偏低。

5.根据动植物的生长、生活习性进行判断：夏雨型气候区夏半年水热资源丰富，植物生长旺盛，草木嫩绿，而冬半年，水热缺乏，不利于植物的生长，草木枯黄或落叶；香山红叶红于秋季的9月至11月。

6.南北极的科学考察：极地科考最佳季节是在极地有极昼的夏季。北极科考在北半球夏季；南极科考在南半球的夏季。