把童年生活过得丰盈而有趣

策划 | 本刊编辑部

“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化”……日前，义务教育新课标发布，宣布从2022年9月份开始，劳动课作为独立的课程进入中小学课表，各种指向日常生活劳动的学段目标随之制定。网友热议称，“早有这个课程我也不至于到现在都不会做饭”。越来越多的人意识到，“好好生活”是一项重要能力。

据陕西省某学校一项调查显示：79%的学生未洗过衬衣，84%的学生不能煮好一锅白米饭，67%的学生不会或不敢使用电饭锅、液化气灶。四体不勤，五谷不分，是从城市儿童到乡村儿童的写照；不独立、依赖性强，俨然成为从幼儿园到大学的共性问题。

2022年高考第一天，“难出天际的数学卷”迅速引爆微博热搜。新闻报道中，一个平日的数学“学霸”跪地哭泣，令人心疼又慨叹。考试失利、错失比赛机会、居家学习焦虑……面对生活中的种种变数，孩子们的心理免疫状况似乎并不乐观。在“真空”环境长大的孩子，脑海里描摹着未来的冒险，可并未对真正的险阻做好准备。

成长的道路上，太多孩子不知为何而学，起早贪黑丝毫不快乐。这种缺乏方向感的趣味寡淡，让“小学究”的生活暗淡无光。这样的社会病从校园蔓延至社会，于是多了一个个不知道休闲时间如何自处的“空心人”。

青山沃野，垂髫嬉戏；坊间弄堂，童声回荡。如今这般画面愈发稀少而珍贵，从何时起，儿童的生活失去了斑斓肆意的色彩？我们需要根植于生活实践和智慧的教育体系：不只是为了掌握知识，更是为了每个孩子能够更加主动地参与日常生活，建立起自己的生活价值观念，能够学会独立、学会与人相处合作、学会快乐地享受生活。

如何为生活而学？如何让孩子们有能力将寻常日子过得丰盈而有趣？本期“聚焦”，我们共同关注。要知道，贴近朴素不造作的生活，同样是教育的本质与诗意。