基于深度学习地理新概念问题的解答策略——以2021年全国乙卷地理与“水”相关的新概念为例

甘肃 李 司

(作者单位：甘肃省玉门市第一中学)

地理教学的重要目的是培养学生解决基本的地理问题，而地理问题的解决要基于学生能够快速而准确的理解基本的地理信息和事实，而这些繁杂、庞大的地理信息和事实的构成离不开具体的地理概念和概念之间的联系与区别，所以，如何更有效地实施地理新概念的课堂教学，引导学生理解和掌握地理新概念学习的一般方法和思路，是有效解决地理问题的关键和基础。

高考有着“以考促教”“依考促学”的作用，地理新概念在近几年的高考试题中屡见不鲜，2021年全国乙卷地理试题中对地理概念的考查更是发挥到极致，无论是地理概念考查的数量还是类型都达到了新的高度。《中国高考评价体系》中强调高考坚持引导教学，高度契合高中课程改革的培养目标和评价目标，达到理顺教考关系，实现“以考促教”“依考促学”的目的。高考引导高中地理教学要高度重视对地理概念的学习，通过课堂教学使学生学会理解、掌握和运用地理概念解决相关问题的方法。地理概念是地理学科的重要组成内容，是对地理事物和地理现象本质属性与特征的概括性认识，是学生进一步深入学习地理知识的基础和依据，也是促进地理学科核心素养落实的载体。学生在教师引导下学习和掌握了许多不同层次要求的地理概念，能够解决与之相关的基本地理问题，但是在高考地理问题的考查中往往出现许多陌生的新概念，这些新概念是学生之前没有接触过和学习过的，面对新概念以及与之相关的地理问题容易使学生陷入迷惘和无措，使问题解答的错误率明显增加，因此，通过课堂教学让学生学会分析概念、理解概念的方法，并由对具体的地理概念的学习上升到掌握地理概念学习的一般方法，学生才会在面对陌生的新概念时有方法、有思路、有能力解决相关的地理问题。

地理概念数量众多，学生在初高中阶段学习的地理概念是有限的，而且学习理解地理概念的方法过于简单，局限于勾画出概念中的关键信息、对概念进行提炼整合、相似概念辨析区别、将概念进行浅层理解并记忆，而从知识生成的角度形成地理概念、深度理解地理概念本质属性、迁移应用地理概念解决问题、由已知地理概念推理演绎出新的概念等方面研究实践的较少。高考对地理新概念的考查屡见不鲜，如果依旧采用传统的方法教授地理概念，势必导致学生在解决新概念相关的地理问题时捉襟见肘。基于以上，本文提出对地理概念要深度学习，深度学习是相对于浅层学习方式而言的，其更强调对知识的批判性理解、注重新旧知识的联系与重构、突出对新知识的迁移引用。运用深度学习思想，将其渗透到地理新概念的学习中，有利于促进对新概念本质属性的深度理解，有利于体会新概念的内涵和外延，也有利于联系旧概念迁移应用解决相关问题，通过对地理新概念的深度学习，也必然能够引导学生掌握新概念的一般方法和解决与新概念相关地理问题的有效策略。

一、通过联系对比相关概念，深度理解地理新概念的本质属性

相关的地理概念之间既有联系也有差异，通过对比二者的联系和区别，对新概念进行深度的理解和剖析，在此基础上掌握新概念的本质属性和特征，促进相关地理问题的正确解答。

【例1】(2021年全国乙卷，4～6题)陆港是指在海港以外地区建设的、代表海港行使报关、报检等功能的物流中心。按其离海港距离可分为近海陆港(小于100千米)、远海陆港(一般500千米以上)等。据此完成4～6题。

4.建设陆港使海港

( )

①扩大承载规模 ②缓解用地紧张

③增加用地成本 ④提高设备水平

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.与近海陆港相比,远海陆港更能使海港

( )

A.缓解交通拥堵 B.提高通关效率

C.拓展腹地范围 D.减少环境污染

6.以下产业中,更宜依托远海陆港发展的是

( )

A.服务外包产业 B.高科技产业

C.资源加工产业 D.前瞻性产业

【答案】4.A 5.C 6.C

【分析】本组试题中给出新概念“陆港”，要求学生在理解陆港概念的基础之上解决相关的问题。根据陆港的定义，其与海港有联系和差异，而学生在地理学习过程中对海港还是比较熟悉的，知道海港是位于海岸、海湾、潟湖或离开海岸建在深水海面上的港口，据此可以将二者进行比较(见表1)。

表1 海港与陆港的联系比较

第4题，通过对海港和陆港的联系比较，可知陆港是“在海港以外地区建设”，不占用海港的土地，所以陆港的建设可以缓解海港用地紧张的问题；陆港是“代表海港行使报关、报检等功能的物流中心”，可以提高货物的流通速度，促进货物快速流通到海港，增加海港的货物量，所以，陆港的建设会使海港的承载规模扩大。

近海陆港和远海陆港既具有相同性也存在显著的差异性，相似概念更注重本质属性中差异性的比较，通过比较才能辨析两者的区别(见表2)，为相关问题的解决提供支撑。

表2 近海陆港与远海陆港的区别

第5题，根据海港和陆港的相互联系，两者作为港口和物流中心都具有便利的交通和广阔的经济腹地，远海陆港离海港的距离更远，能够服务的区域更广，具有的经济腹地更大，并代表海港行使报关、报检等功能，这样受陆港影响使海港的服务区域扩大，即拓展了海港的经济腹地范围。

第6题，远海陆港作为物流中心，交通运输便利，且具有更加广阔的经济腹地，因为其距离海港更远，可以发展远离港口的外向型经济，而资源加工型产业更加依赖于国际市场，交通运输的距离更远，所以更宜依托远海陆港进行发展。

二、综合分析概念中关键信息，深度体会地理新概念的内涵和外延

地理概念的内涵往往表现在地理事象本质属性和特征概括认知的关键信息中，准确获得关键信息，基于关键信息进行综合分析，深度拓展其包含的深层含义，挖掘出地理概念的内涵和外延，为解决新概念下的地理问题提供依据。

【例2】(2021年全国乙卷，7，8题)相对湿度是空气中实际水汽压与同温度条件下饱和水汽压的比值,用百分数表示。如图示意我国某大城市1975—2015年城区和郊区各月平均相对湿度。据此完成7，8题。

7.造成城区与郊区相对湿度差异的主要原因是城区较郊区

( )

A.气温高 B.蒸发(腾)强

C.降水量大 D.绿地面积大

8.该城市可能是

( )

A.乌鲁木齐 B.北京

C.上海 D.广州

【答案】7.A 8.B

【分析】根据问题中相对湿度的定义，可以快速判断其与水汽压和温度有关，水汽压可以理解为表示大气中水汽含量的一个值，大气中水汽含量多则水汽压大，反之水汽压小。大气中水汽含量主要与温度有关，温度越高，地表水分的蒸发量越大，空气中的水汽含量越多，水汽压越大，反之水汽压越小。

第7题，相对湿度是同温度条件下的实际水汽压与饱和水汽压的比值，城区由于热岛效应温度比郊区高，根据以上分析可知，城区的饱和水汽压比郊区的要大；同时，城区下垫面多为硬地，地表的水汽蒸发和植物蒸腾较郊区少，所以，实际水汽压城区低于郊区，通过综合分析对比，城区相对湿度低于郊区。本题通过准确获取相对湿度的关键信息并对其进行理解和剖析，厘清了温度与水汽压之间的关系。

第8题，结合相对湿度的定义和示意图分析可知，该城市相对湿度夏秋季节大且7—8月达到最大值，冬春季节小且在4月份达到最小值。根据相对湿度定义拓展可知，7—8月该城市温度高，饱和水汽压很大，相对湿度达到最大值(接近85%)说明实际水汽压也很大，趋近于饱和水汽压，这证明7—8月份降水量多，蒸发量大，空气中实际的水汽含量多；4月份该城市温度开始回升，饱和水汽压增大，但相对湿度达到最小值(接近45%)，说明降水量很少，蒸发量也少，空气中的实际水汽含量较少。不同季节和月份的降水特点说明该城市比较符合季风气候的降水特征，再结合处于季风气候区的北京、上海、广州各月的降水量图(下图)判断出只有北京符合以上的降水特征。当然，如果要进一步探究这三个城市具体降水的月变化特点，就需要联系我国锋面雨带移动规律的相关知识，在此不再赘述。

三、基于地理新概念深度联系、迁移应用已知概念解决问题

基于地理新概念考查的地理问题，除了新概念与已学习的概念之间有直接联系或与所学概念之间无关之外，有些地理新概念在问题设置中主要起着抛砖引玉的作用，由新概念间接地、含蓄地引出其真正要考查的已学习的地理概念，实际上就是需要学生将地理问题中给出的新概念进行深度联系、深度挖掘、深度构建，能够找出隐藏在新概念中的已学习的地理概念，进而运用已学地理概念的本质属性及其概念的内涵和外延进行知识迁移应用解决相关的地理问题。

【例3】(2021年全国乙卷，37题)(节选)圩田是在低洼地筑堤围出的田地。如图所示圩田海拔6～7米,种植庄稼；巢湖多年平均水位8.03米。据记载,在清朝嘉庆年间,三河镇濒临巢湖。

(3)说明这些圩田易发水灾的原因。

(4)有人建议把这些圩田从种植庄稼转变为湿地发展水产业。请从下列两方面选择其一作答，分析圩田这种利用方式改变的作用。

方面①改善巢湖水质；

方面②缓解巢湖沿岸地区洪水威胁。

【解析】根据圩田的概念，从关键信息“低洼地”说明该地地势较低，不利于排水；从“筑堤围田”和圩田海拔与巢湖水位的比较来看该地易遭受巢湖湖水倒灌，淹没圩田，所以由分析可知，该地易遭受洪水威胁，因此，第(3)题，根据圩田的概念就能联系到要考查的真正地理概念是水灾，而且直接考查水灾的本质属性，即来水量大于去水量，结合材料信息来水量，从当地的降水特征和湖泊水水位进行分析，去水量从地形特征、排水设施建设和围湖造田的弊端分析，体现出来水量大，去水量小且缓的本质特征。据此建立地理模型(如图所示)，运用思维导图解答问题。

第(4)题，将圩田转变为湿地发展水产业，从两个不同的角度分析这种利用方式改变的作用，从方面①和方面②来看，本题注重考查湿地的内涵和外延，方面①改善巢湖水质强调湿地降解水体污染物的生态效益。农田转变为湿地，和巢湖相连通，农田中的化肥、农药就会进入巢湖，造成水污染，但水域面积扩大，巢湖的自净能力提高，通过物理沉淀和生物吸附、同化、降解作用使巢湖水质改善。方面②缓解巢湖沿岸地区洪水威胁则强调湿地调蓄径流和削峰补枯的社会效益。农田转变为湿地，和巢湖水相连通，有利于发展水产业而不怕水淹，并且扩大了水域面积，使巢湖的储水量增大，更好地调蓄径流和削峰补枯，也使巢湖与城镇之间有了湿地过渡带，缓解了巢湖沿岸地区的洪水威胁。据此运用湿地概念的内涵和外延建立地理模型(如图所示)解决相关问题，用思维导图展示解题思路。

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于深度学习的高中地理“水环境”主题教学研究”项目编号：GS[2020]GHB2280的阶段性研究成果。