抖音在高校思想政治教育中的运用探析

2022-07-27韦静

大众文艺 2022年13期

韦静

（广西工商职业技术学院,广西南宁 530000）

在党中央、政府对国内高校思政教育工作提出的时代化要求中，对网络平台的价值发挥关注度始终居高不下。如今，抖音的每日活跃用户超过6亿，视频每日搜索量超过4亿，成了大学生最常用的短视频app，在大学生校园生活的有着重要地位。因此，如何运用抖音推动高校思想政治教育的有效开展，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量，已成为目前我们必须正视的时代课题。

一、抖音在高校思想政治教育中的运用价值

根据抖音发布的《2021年抖音大数据报告》显示，2021年抖音获赞最多的职业是教师，获赞量高达72.9亿，92%的双一流高校已开通抖音号，高校公开课的观看总时长超过145万个小时。通过这些数据不难发现，越来越多的人喜欢在抖音上学习，教师发布的内容和高校公开课内容都能够在一定程度上获得大家的认同，这让众多高校愈加重视抖音对高校宣传工作的价值。毋庸置疑，抖音能为高校思想政治教育带来新的突破口，对提高思想政治教育工作的实效性具有重要的价值意义。其对高校思想政治教育的价值具体体现在以下几个方面：

1.增强高校思想政治教育方式的生动性

传统高校的思想政治教育方法已经不能满足当前信息技术的发展情况，探索更贴合学生实际的教育方式成了必然。抖音、微博、微信简称“两微一抖”，都是当前高校思想政治教育最热门的网络载体，而抖音对比微博、微信有其独特的优势。首先，微博、微信是以文字与图片的形式为主，更偏向于单向性输送，而抖音是以短视频的形式为主，视频里面有带有美颜、滤镜、特效等功能，能够更加夸张、形象的将内容呈现，吸引大学生的眼球，并且迎合他们个性张扬、新潮时尚的特点。其次，抖音可以通过背景音乐的渲染融入思想政治教育内容，让受教育者产生代入感、沉浸感。

2.高校思想政治教育工作资源体系持续扩充

作为当下高校思政教育的网络媒介代表的抖音平台，它能够在几分钟的视频里包含巨大的信息量，在给用户带来海量信息的同时也给高校思想政治工作提供一个崭新的广阔舞台和巨大的资源库。合理的运用抖音，不仅可以借助抖音收集、上传和高校思政教育工作紧密关联的教育资源及视频。

3.提高高校思想政治教育过程的渗透性

在高校思想政治教育过程中，教育者如果想要对被教育者的思想产生积极影响，必须要以被教育者可以接受的方式，保障被教育者的精神需求可以得到相应的满足。抖音在信息处理能力的优势发挥，增强教育方向的针对性，最终达到提高高校思想政治教育过程的渗透性的目的。首先，抖音的算法推荐能够在用户使用的时候，根据他们浏览时停留的时间、内容分类、背景音乐、地理位置等一系列信息对他们进行精准的构建出用户画像，掌握他们的个人偏好和意图。这种算法推荐给高校思想政治教育工作者提供了一个了解大学生的机会，即通过掌握他们在抖音的“喜欢”功能来了解他们的兴趣点，在教育过程中融入受教育者感兴趣的内容，使受教育者产生“你很懂我”的亲近感，使思想政治教育真正入脑入心，增强教育效果。其次，运用抖音也可以更加方便地向受教育者即时传递教育信息，长此以往，大学生思想观念、行为方式会潜移默化的受到影响。

二、抖音在高校思想政治教育中的运用困境

由于抖音的走红距今时间不长，高校对新兴事物的完全把控还需要不断的探索与实践，因此目前抖音在高校思想政治教育中的运用仍然存在一定的问题，主要有以下几个方面：

1.缺乏专人管理，应用驾驭力不足

其一，当前部分高校的抖音账号主要为学生操作，由学生负责选题策划、收集素材、脚本创作、拍摄制作、后期剪辑和校对，但学生往往缺乏政治敏感度，思想政治教育资源的挖掘利用、优化整合力度不足，因此在主题和形式上把握不佳，在内容制作过程上缺乏指导，难以创作出有党性教育价值，富含爱国主义情怀，有马克思主义理论深度、能被广泛传播、受到大量点赞并传播的作品。其二，学生对账号、密码保护意识相对薄弱，相应的管理人员对于掌握账号、密码的学生没有登记备案，一旦密码泄露，容易发生意识形态问题，在专人专管的问题上还有进步的空间。其三，部分高校虽有专门负责抖音运营的工作人员，但大多身兼数职，管理多个新媒体，很难全身心地投入到专门的抖音运营管理工作中，工作队伍中缺乏政治强、情怀深的思想政治课教师作为核心支撑，发布的视频政治站位不够高。

2.视频更新滞后，内容吸引力不足

部分高校通常把抖音账号和微博、微信公众号进行共同管理，但抖音短视频需要额外收集素材，制作过程相比之下更为费时费力，很多高校没有制定相应的工作制度保障，缺乏对日常工作量要求和相应的考核，因此高校的抖音号仍存在更新滞后的问题。发布的短视频无法紧密结合近期的政治热点实现显性教育和隐性教育相统一，难以迎合本校学生的实际需求与当地实际情况，使内容脱离学生实际，脱离当下流行的热点，缺少思想引领，失去思想政治教育价值。

3.缺少运营经验，信息传播力不足

想要获得良好的教育效果，需要开发富有特色的精神文化环境，进行学习情境的创设。当下，许多高校已经开始运营高校官方抖音账号，也号召师生一起入驻抖音，但收获的粉丝数、播放量、评论量、互动量、点赞量并不理想，说明当前高校对利用多媒体电子手段进行情境创设的能力还不够强。首先，运营高校抖音账号的工作人员，尚未能够结合课程思政的要求，精准锁定不同年级、不同专业的学生结合话题产出精品内容，实现全员全程全方位育人，并监控实时教育效果。其次，由于网络时代各项技术迅猛发展，更新换代快，抖音账号的运营工作是一个持续性的工作，需要一年两年才能累积经验，而此时这些学生可能已经面临毕业了。再次，抖音账号的运营是一个系统的工作，想要高效的运用抖音去深化思想政治教育效果，那就必须在制作好内容上传后进行相应的运营和管理，尤其是对评论的思想价值引导，而非单纯的发布内容，但部分高校尚未树立运营的意识，还停留在每天更新内容的工作循环之中，忽视日常管理在用户黏性方面的作用发挥，与具体工作要求相去甚远。

4.缺乏考核激励，制度保障力不足

教育方案付诸实施，最终的工作环节便是工作的评估、改进，而在抖音上评估思想政治教育的效果，则是最为困难的一环。目前很多高校尚未针对抖音管理制定相关的考核制度，例如要求每个学院一定数量的教师和学生开通并使用抖音号关注学校相关的抖音号，每个月需要制作完成并发布的数量，以及对作品的浏览量和点赞数等工作业绩相对应的奖励。没有相应的制度来考核并给予激励，容易使得高校教师和学生缺乏动力，难以达到教育效果的评估标准。并且，鉴于抖音上思想政治教育效果的表现形态非常复杂，所以高校不仅需要开通并运营官方抖音账号，还需要鼓励广大教师、学生开通并使用抖音，才能更好地发挥、巩固抖音在高校思想政治教育中的运用效果。

三、抖音在高校思想政治教育中的运用策略

随着抖音在大学生群体的流行，如何科学有效的运用抖音，使其在高校思想政治教育中发挥积极作用，化解当下运用的困境，是目前亟须解决的问题。

1.培养专业团队，巩固人才支撑

队伍建设关系到高校思想政治教育目标、内容、过程、评估、领导能否得到贯彻落实，关系着高校思想政治教育能否取得成效的问题。抖音作为新兴事物给高校网络思想政治教育工作带来了新的挑战与机遇，也对高校网络新媒体人才队伍建设提出了更高的要求，因此，高校应建设一支覆盖面广、结构紧密的人才队伍并明确相应的分工。一是培养高校思想政治教育网络红人，通过打造教师个人品牌产生“网红”效应形成教育影响力，积极参与抖音上的意识形态斗争，敢于“亮剑”，不当“鸵鸟”，旗帜鲜明地高举马克思主义旗帜，抵制错误思潮，能够通俗易懂、深入浅出地解读马克思主义经典著作，推动马克思主义大众化，针对社会范围内出现的热门事件使用社会主义核心价值观的核心内容进行分析，并借此契机持续宣传社会主义核心价值观的具体内容。二是学工队伍要利用自己的岗位特点，针对大学生的择业观、交友观、法治观等生活话题，以分享心得体会的方式拍摄制作“生活小课堂”“民法典竟在我身边”“宿舍风云”在接地气的知心交流中引导大学生走出思想认识的困惑彷徨，帮助大学生树立为人民服务的择业就业观，平等友好的交友观，普及和大学生生活息息相关的法律知识。三是由对视频拍摄、视频编辑、爱好抖音、时事新闻有敏锐性的学生骨干制作抖音视频，这样不仅让学生得到锻炼，呈现出的作品也能更贴近大学生的心理和喜好，尤其可以针对学科竞赛、求职择业、社会实践、志愿服务等校园性话题，以“青春出彩”的形式拍摄制作校园抖音“达人秀”，在秀“颜值”与舞技的同时抖动“创造创业、砥砺奋斗”的时代最强音，激发大学生的奋斗精神。

2.推动内容建设，深耕价值引领

高校的思政工作实施，需要将马克思主义始终课堂内外、线上线下的主导意识，保障多媒体平台的建设能够始终正确的思想指引。一个生动真实的故事，胜过一堆枯燥刻板的说教。因此，在推进抖音在高校思想政治教育中的运用过程中，要顺应抖音的碎片化、快餐式、选择性的传播方式，创作出“有趣、有用、有关”和“有热点、有参与、有共鸣”的内容，在价值引领上下功夫，讲好教材故事、榜样故事、改革故事、校园故事、疫情故事，让思想政治教育内容在抖音上收获流量。其一，创作出“有趣、有用、有关”的内容。避免频繁推送随处可见的内容，摆脱单一性、机械性、同质化，主动制造新鲜感和情感的共鸣。比如可以在抖音算法推荐的基础上挖掘一些喜闻乐见的、有创意的内容进行再次加工，通过同学关系的校园故事来展现人际关系和谐的重要性，既能增强抖音上思想政治教育内容的趣味性，又能与学生的实际生活相关；或者为学生提供实用有价值的内容，比如通过解读民法典来增强学生的法治思维，增强抖音上思想政治教育内容的实用性。其二，创作出“有热点、有参与、有共鸣”的内容。新闻舆论工作需要找准事件的切入点，结合针对性工作策略，保障信息的时效性完全贴合现代社会的需求。比如在百色疫情这类社会热点事件中挖掘青年志愿者身上展现的责任与担当的疫情故事进行追踪，设置话题让学生主动参与讲抗疫故事，分享自己做抗疫志愿者的心得体会，以“礼赞新时代的大学生”“凡人出壮举”的故事拨动学生的心弦；或者在父亲节、母亲节来临之际，设置话题让学生晒和父母的合照发表感恩言论，带着情感色彩，激发心理共鸣，为高校思想政治教育营造良好的氛围。

3.促进校企合作，提高推广效率

为了有效发挥抖音作为高校思想政治教育载体的作用，校企合作，则可以利用企业优势达到提高管理水平的目的。一是，借助社会企业技术优势，打通抖音上有关教育行业数据，为高校建立运营数据评估体系，科学管理新媒体矩阵账号，建立好抖音与高校其他新媒体账号联系，一次发布多端展示，获取大学生抖音用户信息数据，对思想政治教育领域话题精准营销，联合抖音上其他账号进行推广，增加大学生的关注度，提升运营效率。二是，通过在抖音上与企业开展产品营销活动合作，在达到企业品牌曝光的目的，又可以借助企业福利产品作为噱头吸引大量学生参加，提高高校抖音号的热度和大学生用户的参与度。三是，建立项目制科研合作，实现产学研一体化培养模式。双方需要在综合考虑彼此时间安排的前提下，定期组织学生参与集体式项目培训，促进产教融合、协同育人，培养他们的实干精神和创新精神。

4.完善考核机制，提供制度保障

有一个完善的制度机制，是保证高校在运用抖音开展思想政治教育的重点要求。其一，激励奖惩机制的持续完善。校方可以结合高校学生中曝光度较高的法治校园、校园文明等作为主题，开展抖音拍摄作品的评选活动，设置个人和团队拍摄的奖项，学生获得的荣誉也需要作为今后评优的考量标准，鼓励大学生借由抖音平台与思想政治教育理论课融合，展现智慧，激发大学生创作优秀抖音短视频的积极性和主动性；制定校园抖音平台管理细则纳入学生手册，明确制作、发布、传播低俗及违法内容的法律责任和惩戒具体方式在学生手册中添加有关校园内抖音使用管理的各项规则，将低俗、违法内容的制作、发布等行为的惩处方式给出明确的规定。其二，结合互联网时代的具体要求，持续完善思政教育方面的职称评审、晋升体系。积极正向且点击量较高的抖音作品同样可以视为思政教师的科研成果。积极制作、发布各种正能量内容的抖音账号，在精准核算工作总量的基础上，给予工作绩效的认可。其三，提供经费保障。高校应当适应思想政治工作新要求，根据当前的财政体制及校内经费使用状况设置有关抖音平台建设的专项资金，提供互联网思政教育工作的资金支持；校方需要将学校专项、学生团体、社会力量纳入经费筹集主体体系中，通过经费来源的多元化发展，提高保障效力。