信息技术与农村小学语文有效整合提高学生自主学习能力

黄惠美

摘 要：在新时代的教育体系建设中，强化了信息技术在教育方面的改革，实现全新的教育模式，构建信息教育课堂，保障教学资源的平衡化，使得全国各地的学生都能够享受到平等的受教育权力。在农村小学语文教学中，通过信息教学模式的建设，让学生可以在课堂上接触到更多的新知识，开拓个人视野，提高自主学习能力。

关键词：小学语文;信息技术;自主学习能力

引言

在农村地区的教育发展中，资源分配不均衡，教育建设不足等各种问题直接影响到了农村地区的教育发展。在新时代的影响下，国家政府以及教育部门加强了对于农村教育改革的重视，推进教育信息化，均衡农村地区的教育资源，丰富课堂教学内容，让农村地区的学生也能够接触到不同类型的知识。在语文教学中，提倡学生通过现代化的方式，设计课后的学习计划，培养学生自主学习的意识，按照计划完成各阶段的学习任务，提高自身的学习水平。

一、完善基础网络的建设

在农村地区推进教育信息化改革，必然需要完善基础网络的建设，基于在网络全面覆盖的基础上开展教育信息化的改革，能够起到事半功倍的效果。小学语文教学是学生语文素养的启蒙，语文学习的重点在于接触和熟悉中国传统文学，了解汉字以及汉字的写法，学会利用自己所掌握的知识进行文章创作，培养学生的知识应用能力。为了充实学生课堂学习的内容，教师可以充分利用教育网络，在学生面前呈现出丰富的知识形态，可以是视频模式、图片模式、文字模式等，通过直观的展示，让学生加深对于知识的印象，拓展了自己的学习视野。网络的使用大大提高了语文教学的质量，配合上书本内容，让学生的理解更加深入，通过不同形式的教学方案设计，沉浸在语文知识学习的世界中，激发出学习兴趣。基础的网络建设可以满足教育信息化推进的各项要求，只有完善农村地区的网络建设，才能够真正实现教育的信息化改革，让学生接触到更多的知识内容，拉近与城市学生的距离[1]。

二、提高教师的专业水平

小学语文课堂建设，利用技术充实课堂教学内容，让学生感受到全新的课堂学习体验，能够全面提高农村教育的质量。农村地区的教育之所以不均等，主要是因为基础设施建设不够完善、缺乏专业的师资队伍组建，导致城市与农村地区的教育水平出现较大的落差，农村地区的学生无法享受到平等的受教育权力。在信息技术与教育融合的过程中，加强专业教师队伍的组建，强化教师在信息素养上的提升，提高教师自身的教学水平，安排至农村地区的各大学校中，提高学校的教学水平。在语文教学中，学生自主意识的培养十分关键，教师需要结合学生的学习情况，制定专业的课堂教学方案，注重课堂教学趣味性的体现，吸引小学生的注意力，让学生可以自愿加入到语文学习中，快速吸收课堂知识。例如，在古诗《小池》的学习中，教师善于利用信息技术，将诗人对于小池的描述进行场景重现，带领学生逐句诗词的理解，沉浸在生动的情境当中，感受古诗情境描述的魅力所在。另外，教师还需要提高学生自主学习的能力，引导学生在学习古诗词时，可以充分利用信息技术、网络技术的优势，辅助开展独立学习，理解古诗词的含义，做好预习和课后复习的工作，进一步提高学习的质量和效率。专业水平较高的教师，懂得如何在教学中营造出轻松、愉快的学习氛围，让学生产生想要学习的想法，接触到新鲜的事物，具有较强的探索精神，在不断突破自我，积累新知识的过程中，学生的语文成绩提升十分快速[2]。

三、提高学生信息素养水平

在语文教学的开展中，教师不仅需要提高学生自身的文学素养，同时还需要提高学生的信息素养水平。在课后的独立学习中，学生应当充分认知到信息技术应用的优势，学习时利用信息技术进行辅助学习，可以提高学习的效率和质量。在小学语文学习中，古诗词、散文、寓言故事的学习是重点，许多学生在学习过程中经常会面临理解不足的情况，认为语文知识的学习难度较高。教师在课堂上教授学生正确的信息搜索方式，让学生在阅读古诗词时，遇到不理解或者是不认识的生词，可以通过网絡搜索的方式，获取到正确的答案，及时解决学习中的各类问题，提高学生的自主学习能力。在逐步接触信息技术之后，学生的信息素养也得到了相应的提升，快速适应时代的发展，让学生能够从中得到相应的进步，接收了新的知识，提高了自身的能力水平。

结束语

综上所述，小学语文教育需要注重的是引导的方式，教育启蒙是重点，在遇到学习上的问题时，可以通过自己的方式进行解决，保障了学习的质量和效率。在信息技术与农村小学语文教学的融合中，首先需要完善农村地区的基础网络建设，为后续的教学开展奠定好基础，然后组建一支专业的教师队伍，具备较强的教学能力和信息素养水平，在实践教学中，将学生处在合适的情境下快速吸收重点知识，加强对于知识结构的理解。最后，提高学生的信息素养，在课后学习中，可以通过独立操作，解决学习上的问题。

参考文献

[1]朱云玲.“互联网+”背景下对农村小学语文教学策略的研究[J].新课程，2022（21）：24.

[2]冯树磊.基于信息技术的农村小学语文阅读教学策略的改进方案[J].中华活页文选（教师版），2022（01）：3-5.