小学体育教学中体育活动的创新与实践

刘泽生

摘 要：小学生活泼好动，比较喜欢体育运动，因此教师应该创新体育教学的活动，来激发学生参与课堂的动力，并跟上教师的节奏来进行体育技能的快速掌握，帮助学生形成终身体育的意识，积极的进行体育锻炼，才能够不断提升学生的身体素养，实现学生综合能力的有效提升。本文通过在小学体育教学的过程中，通过创新教学模式来提升学生参与体育活动的热情，教学的效果显著，以期望为其他教师提供参考。

关键词：小学体育;体育活动;创新与实践

小学体育课程具有独特的价值，但在教学的过程中由于教学方式落后，学生会感受到枯燥乏味，并且会逐渐失去对体育学习的兴趣，严重影响了课堂学习的质量。因此教师应该创新教学的模式，采用趣味性、创新性的课堂活动来激发学生学习的动力，帮助学生能够在课堂中与教师进行良好的互动，激发学生学习的热情，只有这样才能够不断完善和提升学生的学习质量，为今后其他课程的学习与发展打下良好的身体基础。

一、创新教学模式，颠覆陈旧式教学模式

体育教师想提升学生学习的积极性与主动性，需要颠覆以往陈旧式灌输的模式，帮助学生感受到体育活动的乐趣。在课堂中借助多媒体来展示一些体育动作，让学生积极模仿，学生之间进行有效的交流，这样能够进行知识的快速理解，并且能够高效地掌握体育技能，学生的学习效率得到有效的提升。例如：在进行“武术”知识教学的过程中，教师为学生展示影视剧中的一些武打动作来让学生模仿，接着教师将班级中的学生两人进行“对打”，从而帮助学生快速的理解所学的内容。学生掌握之后来进行一套完整动作的学习，让学生能够在讲台中展示自己的学习内容，并且能够融入一些影视动作中的经典动作，并在课下来积极探究影视剧中与武术课堂中的内容相契合的一些动作，从而加深学生的印象，让学生在课下积极的进行练习。在进行“足球”课程教学的过程中，教师应该结合班级中学生的学习水平来进行分层教学，针对班级中的男生可以进行基础知识的学习之后，让学生能够通过竞赛的方式来进行动作的熟悉与巩固。而对于班级中的女生而言，可以采用基础动作的教学，还可以在基础动作的基础上融入一些舞蹈动作，以此来锻炼学生的反应能力和柔韧性，帮助学生感受到足球学习的乐趣，采用这样的方式能够接近学生最近的发展区，让学生能够有良好的学习热情，从而能够高效的掌握体育技能。

二、采用游戏教学，提升课堂教学的效果

小学生活泼好动，因此教师在课堂教学的过程中，可以融入趣味游戏来提升学生学习的动力，让学生能够在趣味游戏中身心得到有效的放松，给学生以良好的学习体验，学生能够将课堂游戏引申到课下，并且能够帮助学生更好地巩固所学的内容，学生的学习效果也能得到有效的提升，促使学生能够体会到体育运动的乐趣，对于学生今后的成长能起到积极的影响。例如：在进行“跳远”知识教学时，教师可以为班级中的学生展示跳远的基本动作，并在课堂中为学生播放音乐，让学生投入到课堂的情境之中，并让学生能够在进行助跑的过程中加入一些舞蹈动作或者一些武术动作，让学生能够联想自身是一只飞翔的小鸟，来轻盈的进行“跳远”，学生能够在课堂中积极的按照教师的要求来完成基础的动作的学习，因为课堂的学习增添了新的活力，学生的学习效果也能得到有效的提升。在活动结束之后，教师针对学生的表现进行评价，并可以采用竞技游戏来激发学生积极锻炼的动力，并针对班级中表现优异的学生给予奖励，这样能够有效的激发学生的课堂参与热情，有效的提升了学生的创新能力，从而促进了学生学习质量的有效提升。

三、借助小组合作，培养自主学习的能力

小学阶段的学生对于事物的新鲜度保持得较为短暂，因此教师可以采用小组合作的方式来进行知识的学习与掌握，让学生在小组中进行体育技能的学习和掌握能够促使小组成员进行有效的监督，并且能够进行知识的商讨，能够有效的提升学生的学习效率，并且在与他人互动的过程中能够及时弥补和完善自身的不足，提升了课堂学习的质量。例如：在进行“篮球”知识的学习时，教师对于学生进行基础知识的教学之后，让学生自主练习，学生会逐渐失去学习的动力，而产生厌烦抵触的心理，因此可以教導学生通过小组合作的方式来进行练习，让小组中的学生进行篮球技能的商讨，并且能够掌握良好的练习技巧，只有这样促使学生在小组中相互鼓励，才能够不断激发学生的学习潜能，让学生高效的完成教师布置的任务，学生的学习效果也能得到有效的提升。通过小组合作的方式，学生之间能够配合默契，并且能够积极的进行多方面知识的探究，学生的自主学习能力也能得到有效的提升，对于今后深入知识的学习，能够打下良好的基础。

综上所述，在进行小学体育教学的过程中，教师应该积极的进行体育活动的创新，只有这样才能够有效的提升学生的学习热情，促使学生能感受到体育学习的乐趣，促使学生在课下积极地进行体育锻炼，培养学生终身体育的意识，从而有效地提升学生的身体素养。

参考文献

[1]韩子龙，徐朝海.浅谈小学体育教学中的实践创新[J].冰雪体育创新研究，2021（03）：115-116.

[2]高锦雄.小学体育教学中的创新策略探微[J].当代家庭教育，2022（19）：45-47.