新媒体环境下高职市场营销专业教育教学模式改革探索

罗锦阳

摘要：随着科技与网络的不断发展进步，新媒体时代来临为教育行业带来了新的挑战，高职院校在新媒体时代中应该积极改革，为社会输送高素质、高专业技能水准、具备高超综合素养的现代化人才。高职院校中的市场营销专业更应该加强对学生全方面素质的培养，使自身教学方法与教学模式能够与新时代发展相适应。本文对新媒体环境下高职院校市场营销专业的现状进行剖析，并对相关问题的解决策略进行探讨，希望能够为市场营销专业的改革作出贡献。

关键词：新媒体环境;高职院校;市场营销

在互联网行业飞速发展普及的今天，传统的线下营销方式已经不能满足现阶段各行业的营销需求，营销专业的转型迫在眉睫。新媒体营销人才的培养也成为现阶段高职院校市场营销专业的重要任务，但是由于部分院校没有及时认识到新媒体时代下社会需求的转变，再加上教学模式落后、师资力量不足等问题，院校毕业生并不能满足社会对于新媒体营销人才的要求。

一、目前高职院校市场营销专业的现状分析

（一）传统教学模式存在弊端

目前阶段，大部分高职院校的市场营销专业仍然采用传统的教学模式，没有随着新媒体行业的兴起及时做出改变。部分教师在教学过程中也没有将教学与新媒体技术相结合，不仅不能提升学生的学习积极性，也会导致学生与社会脱节。另外许多院校在市场营销专业的实践实训环节也没有添加新媒体元素，实训环节无法起到应有的实践锻炼作用。

（二）教师教学水平需要提升

随着社会对新媒体营销人才需求的增长，教师的教学质量与教学效率能否稳步提升也成为新型人才培养的重要条件。目前阶段的市场营销专业教师一般缺乏新媒体营销教学经验，多数还采用传统教学模式，急需改革创新。另外，市场营销专业教师往往会出现缺乏实践经验，不能掌握新型市场营销理念的问题，再加上对新媒体营销策略与相关技术的脱节，实际教学质量较差。

（三）缺乏科学完备评价体系

在新媒体时代发展过程之中，新的教学评价体系也急需得到应用。但是现阶段大部分院校都缺乏科学完备的教学评价体系，对学生实践活动的成果不能做到科学评价，学生也很难从中得到实际反馈，造成教学活动锻炼效果差。

二、高职院校市场营销专业课程编排构建

目前，要想快速地完成高职院校市场营销专业的转型，应当及时对课程编排进行重构。首先是专业课程板块，在此部分要加强学生对企业运营管理基础知识以及管理学、市场经济现象相关问题的认识，引导学生加强法律法规观念。其次是市场营销管理板块，要树立学生现代营销理念，提升学生品牌意识、着力培养学生营销策划能力，另外对广告策划、品牌管理等课程加以重视。再次是营销技巧板块，该板块涉及各种社交礼仪、交流技巧、谈判方式、心理学技巧等，能够提升学生的沟通交流能力，在相关交涉工作中占据主导地位。最后是信息技术板块，包括电子商务、网络营销、新媒体平台、网页设置等相关知识，能够帮助学生跟紧时代步伐，掌握互联网相关营销策略，提升新媒体时代下自身竞争力。

三、高职院校市场营销专业改革完善策略

（一）打造优秀教职工团队

由于教师的教学水平以及专业素养能够直接影响教学质量，为了提升新媒体环境下市场营销专业的教学质量，应当从提升教师团队的综合素质着手。首先，院校可以适时组织教师进入相关企业进行学习，使教师能够对教学内容加深理解，方便更好地进行理论教学;院校也可以与其他院校合作，定期举行教师交流活动，互相学习先进教学方法。也可以聘请相关专业的技术人才进入校园，在为教师团队增添活力的同时提升教学质量。

（二）掌握新媒體技术手段

在新媒体时代下，教师在教学过程之中也要注意融入新媒体技术手段，丰富课堂，营造良好的课堂氛围。比如在教学过程中使用微课作为课程补充，提升课堂趣味性的同时也能将一些抽象内容进行直观表达。也可以采用一些经营模拟类的电子游戏作为课程的实践活动，增强学生对于课程的理解。相关新媒体手段的应用能够使学生更好地与新媒体时代进行接轨。

（三）加强实践环节科学性

市场营销专业是一门十分注重实践活动的课程，许多专业知识需要在实际应用之中得以体现。所以相关院校应该提升对市场营销专业实践活动的重视，合理科学的设计实践活动，针对不同的课程也可以采用不同的实践活动形式，比如情景模拟、问卷调查、辩论赛、角色扮演、谈判模拟等。让学生能够在实践活动中加深对于部分技巧与知识的理解，增强自身实践水平。

四、结语

新媒体时代的变革对于市场营销专业既是考验也是机遇，如果相关院校能够牢牢把握时代脉搏，跟随时代发展进程调整教学目标，不断提升教师团队综合素养、完善课程编排、积极采用新媒体教学手段、持续增强学生实践能力，便能在变革之中把握先机，顺应时代发展形势，不断为社会输送高质量市场营销专业人才。

参考文献：

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