中职班主任优化班级管理工作的策略探析

龙汉胜

摘要：对于中职阶段的学生来说，中职班主任在班级管理上需要耗费更多的精力，因为这些中职学生往往都非常地调皮。中职阶段的学生往往在学习上不具备自觉性，并且在日常生活当中也相较于其他学生来说更调皮，因此中职班主任在进行班级管理时必须要优化班级管理策略，这样才能更好地对中职学生实施管理，构建良好的中职班级学习氛围。在现在的中职班级管理当中仍然存在着非常多的问题，这些问题会影响到班主任对于班级的管理工作，因此班主任在实施班级管理时必须要根据学生的特点以及班级的特征来制定相对应的管理策略，更好的实施班级管理。

关键词：中职班主任;班级管理;管理工作

班级管理是教学当中的一大重点，教师～只有对班级实行良好的管理，才能保证学生在课堂当中认真听取教师所讲授的知识，并且在课下也能保持纪律，从而营造出一个良好的学习氛围。对于中职阶段的班主任来说，在开展班级管理上仍然存在着非常多的困难，班主任必须要克服这些困难，更好地根据困难出现的成因进行分析，从而规避这些困难，实施中职班级高效化管理。班主任在实施班级管理时，必须要根据学生的特点以及学生的要求来展开，如果教师在管理过程当中脱离班级，实际就会导致学生对班级管理规则不服从的现象。为了更好地帮助中职学生提高学习成绩，教师必须加大中职班级管理程度，更好地创新管理策略。

一、中职班主任优化班级管理工作的重要性

对于中职阶段的学生来说，在学习过程当中往往具备学习不自覺性，这些学习不自觉性会影响到中职学生的学习成绩。教师在进行教学时必须要根据班级管理制度来帮助学生进行约束，从而提高学生的学习兴趣，更好地帮助学生进行学习。中职班主任优化班级管理工作，可以更好地帮助中职学生提高学习成绩，为学生的学习成绩提高奠定基础。除此之外，优化中职班级管理工作可以更好的营造学习氛围，对班级当中的不良现象进行制止，这样能够更好的帮助学生拥有一个清朗的学习环境，对于学生来说能够更好的静下心来开展学习。中职学生在学校当中往往都非常调皮，因此中职班主任优化班级管理可以更好地帮助学生修身养性，对学生的人生发展产生影响，帮助学生学会怎样做一个优秀的人，这样能够更好地帮助学生树立正确的三观，为学生的综合素质和全面发展奠定基础。

二、优化中职班主任班级管理工作的策略

（一）构建完整的班级管理策略

中职班主任在开展班级管理时，首先要制定完整的班级管理规则，只有制定完整的班级管理规则之后，才能更好地依据这些规则对班级当中的学生进行管理。规则的制定也可以对学生产生一定的约束作用，对学生的行为和语言产生约束，更好地帮助学生遵守班级班规，服从教师的管理。

比如，教师在开学时可以花费一到两节课的时间和学生共同制定班级管理策略。在班级管理策略制定过程当中，教师可以让学生在小纸条上写下自己所认为，应该实施的班级班规，并且由教师将这些小纸条统一收集到讲台上进行唱票，选择出学生在小纸条上写下的最多的几条班级班规，并且再由教师根据学生的学习情况制定班级班规，在班级班规的制定过程当中必须要征得学生的同意，这样才能更好地保证学生服从管理规则。

（二）实现班级学生的自我管理

教师在构建班级管理时，也可以激发学生的自主能力，让学生参与到班级管理中去，这样能够更好地帮助学生理解教师的感受，从而更好地让学生服从班级管理工作。学生自我管理在现在的教学当中是非常常见的，很多班级管理当中都会采用到学生自我管理的形式。

比如，教师可以通过学生投票选择的方式选择出学生心中认为可以代替教师实施管理的人选。在确定人选之后，教师就可以将班级管理的工作分担给这些学生，让学生通过值日生的方式对班级当中的学生进行管理，学生通过值日的方式，每天由不同的学生担任值日生。这样能够很大地减轻教师的管理负担，并且可以保证班主任不在班级上课的时候班级也能更好地进行管理。

（三）搭建与学生良好的沟通途径

教师在优化班级管理工作当中，非常重要的一点就是搭建与学生良好的沟通渠道。对于很多调皮的学生来说，往往只是缺乏与教师之间的沟通，因此教师在进行班级管理时必须要开通与学生之间的良好沟通渠道，更好地帮助教师对学生的想法进行把握，这样才能更好地及时发现学生存在的问题。

比如，教师在教学和生活当中发现一些学生在课堂当中非常容易走神，这种情况之下教师就可以选择，私下与这名同学展开沟通的方式了解学生最近的情况。在沟通当中，教师发现学生最近由于一些家庭当中的事情而导致睡眠质量较差，在这种情况之下教师可以对学生进行开导和沟通，更好地帮助学生保持心理健康。

三、结束语

综上所述，对于中职阶段的学生来说，在课堂学习和生活当中存在不自觉性，这些不自觉的行为都需要班主任对其进行监管。因此中职班主任在进行班级管理工作时，必须要根据学生的具体情况制定相对应的管理策略，更多地将班级管理归还给学生，提高学生在班级管理当中的参与程度和认可程度，这样才能更好地实施班级管理，从而达到管理的效果。

参考文献：

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