广西壮族民间游戏融入幼儿园户外活动的实践与思考

廖艳英

摘 要：作为我国的少数民族，壮族拥有种类繁多、各具特色的民间游戏，这些民间游戏相比受众广泛的普通游戏更有民族风情，更能够联结壮族孩子对本民族的感情。将广西壮族民间游戏融入到幼儿园户外活动，不仅仅能够丰富幼儿园孩子的课外运动，还可以训练孩子的身体素质，加强团队合作。本文即阐述了广西壮族游戏的重要性与传统普通游戏在幼儿园的现状，通过在幼儿园的户外活动中引入一种壮族民间游戏，宣传传统文化。

关键词：广西壮族，民间游戏，幼儿园，户外活动，传统文化

一、壮族民间游戏在幼儿园户外活动中的应用价值

壮族民间游戏不仅有助于孩子的身体、智力的全面发展，而且有助于促进幼儿园的整体教育素质的提高。壮族民间游戏本身就发挥着壮族优秀的民俗和生活生产信息文化，实际开展它不仅可以保证幼儿身心的发展，而且可以提高民族意识。例如，当一个孩子在扔石头时，双手的协调能力、肌肉和骨骼的掌控能力以及掌握平衡能力都在其中慢慢提高。当孩子们玩耍时，智力和抽象思維会得到发展，因为，在完成游戏的过程中，孩子学习、思考和讨论，面对本民族的文化，他们内心的自豪感和民族认同感大大增强，这与玩普通游戏得到的体验是不一致的，更是一种文化上的从属与升华。

例如，“抛石子”和“鞭陀螺”游戏是壮族民间游戏的一部分，通过将“抛石子”和“鞭陀螺”游戏融入户外活动中，幼儿园孩子可以用一种有趣的方式锻炼自己的身体，在引导孩子进行传统的民间游戏文化的过程中，幼儿园孩子能够根据游戏中获得的信息为其后续的文化知识的发展提供有力帮助。

从幼儿园建设者的角度来看，壮族民间游戏的应用对丰富教育资源具有重要的促进作用，可以节省幼儿园的经费。此外，寓教于乐，也能从小培养孩子们的文化之源，民族之根。

二、幼儿园户外活动现状

2.1传统户外活动

目前，大多数幼儿园都采用传统的户外活动，有几种方式：跳花绳、羽毛球、乒乓球、篮球等等户外活动。除了这些运动之外，还有很多孩子最喜欢的跷跷板、跳马等，而这些孩子最喜欢的运动很多都需要橡胶垫等安全设施来保护孩子们，因此户外运动对场地要求较高。这些户外设施出现在幼儿园，尽管可以吸引孩子们的注意力，但安全风险很大，很多的幼儿园需要花费大量金额来维护、保养设备，防止设备老化、损毁伤害幼儿。与这些常用的户外设施相比，民间游戏对设施和场地的要求较低，而所需的资金数量相对较低，减少了幼儿园的支出。

2.2壮族民间游戏在幼儿园健康教育中的应用现状

壮族民间游戏已经在广西许多地区的幼儿园健康教育活动中得到广泛应用，但从整体来看，在应用中还存在很多问题，这就是壮族民间游戏内容片面性和形式化，在游戏的发展过程中缺乏挑战和变通，可以归结为游戏类型缺乏创新、类型单一等问题。

首先，幼儿健康教育活动对幼儿的综合素质发展有着重要的影响，广西部分民族地区幼儿园的健康教育活动没有强调壮族民间游戏的应用，很难体现出民间游戏的重要价值。幼儿园正在逐步细化壮族民间游戏的应用，最常用的游戏内容存在明显的奇点，形式也相对缓慢，很多教师只是将其作为完成幼儿园户外教育活动的工具，实际应用是片面的、过于正式的。其次，很多老师运用民间游戏严格控制游戏的过程，幼儿很难自由选择玩具和同伴，通常采用同一组玩伴让幼儿进行单一交流，而对其独立性和创造力的发展产生了明显的负面影响。大多数幼儿园教师倾向于选择难度低、熟悉度高的壮族民间游戏作为户外活动的内容。在实际的游戏过程中，老师活动开展程度不够深入，整体应用的游戏类型相对简单，容易导致幼儿对该种游戏失去许兴趣。此外，大多数幼儿园在安排游戏时，将游戏直接应用到户外活动中，没有根据实际情况进行适当的创新，游戏的教育效果明显降低。

三、提高壮族民间游戏在户外活动中的价值

3.1建立具有壮族民间特色的环境

就当今学龄前孩子的户外活动而言，不仅需要有一个广阔而适宜的户外场所，还需要有一个充满氛围的活动场所，以壮族民间游戏形式发展起来的幼儿户外活动是必要的。为了吸引幼儿对壮族民间游戏的兴趣，应该以参加户外活动为载体，充分展示壮族民间游戏的重要价值。在开展幼儿园户外活动时，有必要自主能动地创造，例如，在“3月3日”壮族传统节日，老师可以在布置现场环境时多融入一些民族标志，让孩子可以更直观地感受到壮族特有的文化特色，并能快速融入与环境相匹配的游戏之中。老师可以灵活运用装饰物、音乐等多元化的形式创造具有明显壮族特色的户外活动。

3.2科学组织户外活动

许多壮族的民间游戏都很容易学习，幼儿已经可以理解规则或通过老师的示范，熟悉并灵活运用游戏规则，积极参与游戏，并在游戏的过程中发展自己的社交技能。然而，为了将壮族民间游戏融入户外运动中，还需要在有计划和目标的组织下进行。幼儿园的教师需要根据孩子自己的喜好情况，为组织的户外活动做一定的计划，例如：一些女孩喜欢跳舞和唱歌等游戏，幼儿园的教师可以开发“蝴蝶舞”游戏，让孩子可以通过音乐舞动自己的身体。

幼儿园教师在利用壮族民间游戏开展户外活动时，必须正确认识幼儿在游戏中的主体地位，在选择游戏种类时，基于幼儿的身体和心理素质，将幼儿对游戏的类型的兴趣、对游戏的接受程度和民间音乐充分结合，选择合适幼儿的游戏。此外，还需要分析户外活动中游戏教育的潜在危险因素，并在确保安全的基础上对壮族民间游戏的内容进行科学设计，保障所应用的壮族民间游戏符合学龄前儿童的年龄和认知水平。即使幼儿园的户外活动能够以任何方式开展，安全也是活动开展的前提，所有幼儿户外活动都必须强调安全。

3.3丰富在幼儿园的壮族民间游戏

在利用壮族民间游戏开展户外活动的过程中，幼儿园的老师们必须始终贯彻健康教育的原则，教师必须积极探索更广泛的教育形式，并将其应用于幼儿园户外活动中。例如，通过亲子活动和小组合作的形式，可以增加壮族民间游戏教育形式的丰富性，提高幼儿健康教育活动的教育效果，促进幼儿健康人格的形成。

四、结论

壮族民间游戏融入到幼儿园户外活动之中，不仅可以推广壮族的传统文化，还可以提高幼儿对户外活动的兴趣，在趣味游戏中提高身体素质，提高幼儿的团队意识，更有利于孩子日后融入社会。

参考文献

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