小学语文教学中对学生口语表达能力的培养研究

李娜

摘 要：口语表达能力作为小学语文教学中培养学生基本能力的重要部分之一，是学生具有良好语文素养的前提。但在实际教学中却长期轻视了该方面能力的培养。学生口语表达能力的提升仰赖于教师在平日的阅读教学中有意识地开展师生、生生互动以及口语交际模块中锻炼学生敢说、会说。全文立足于分析当前小学语文教学中对学生口语表达能力培养的现状，进而从教师的具体阅读教学、口语交际教学入手提出相应的有效策略，同时辅以适当的教学实例予以佐证。

关键词：小学语文;口语表达;有效策略

引言

在新课改的背景下，要求对学生的培养目标从更多地注重成绩转移到注重能力上。口语表达能力的培养不是一个短期的过程，且需要家长、教师、学生进行三方配合，深刻认识到阅读理解能力与口语表达能力同等重要。口语表达能力的提升不仅能帮助学生实现知识从外化到内化的转变，还能在一定程度上培养学生对语文的深刻兴趣。但从当前的教学模式来看，教师需要及时更新自己的教育理念与改进自身的教学方法，真正将培养学生的口语表达能力落到实处。

一、当前小学语文教学中对学生口语表达能力培养的现状

1、对培养口语表达能力存在不足

就目前来看，仍存在一部分家长和学生认为语文学习就是要提升学生的阅读理解能力，对于口语表达只将其判定为日常交流中简单的对话。而相对忽视了对自身口语表达能力方面的针对性训练。但口语表达能力不只是要求语言规范，还对学生表达中的肢体语言、情感都提出了更高的要求。语文本就是强调听、说、读、写同等重要的学科，口语表达能力的提升能为学生综合素养奠定基础。

2、口语交际训练中评价存在不足

在开展口语交际训练过程中，很多教师都存在着未给予每位同学充分展示的机会或者未给出具体而全面的针对性评价。这一方面是出于教师对口语交际模块的轻视，另一方是教师自身的教学能力存在一定不足。单调的表扬和批评都无法起到正向的引导作用，只有针对学生个体展开针对性评价方能奏效。

二、小学语文教学中对学生口语表达能力培养的有效策略刍议

1、通过课内外阅读联动，提供口语锻炼的机会

通过深入拓展课内外阅读，学生不仅能够提升自我的阅读理解能力，还能在一定程度上促进口语表达能力。在阅读的过程中，教师一方面可以训练学生用自己的话试着概括课文大意，在这一过程中既培养学生归纳概括的能力又为其提供了口语锻炼的机会;另一方面还可以根据选篇中的好词好句，让学生开展练习，或者开展小组综合讨论活动，共同为学生提供一个多样化的展示自我的平台。口语表达能力的提升是一个由小及大的过程，学生只有先说好单句才能为说出准确规范的语段打下基础。教师还可以培养学生养成撰写读书笔记的习惯，布置学生每周完成定量的课外阅读，再挑选專门的课后时间进行读书心得的互相交流。

2、利用好口语交际模块，引导学生流畅地沟通

口语表达能力的提升离不开每一册课本中所设置的口语交际模块。教师需要在交际中组织多样化的活动，利用好口语交际模块。以《春游去哪儿玩》口语交际模块的教学为例，教师可以鼓励学生大胆说出自己心中的春游向往地。再而将学生分成一定数量的小组，要求每位小组成员讨论陈述2至3个选择前往该目的地的理由，最后要求每位小组派代表到讲台上陈述本小组的讨论结果，同时其余小组若存在质疑可以举手发问，但切记在他人表达的过程中不能轻易打断。《同读一本书》的教学亦是如此。同样是鼓励学生根据自己的阅读经验每个推荐一本书并简要阐述推荐理由和主要内容，让每位学生都能得到口语表达机会，让学生在展示自我的过程中收获乐趣与成就感。

3、积极组织评价语言，鼓励学生参与交际实践

学生口语表达能力的提升与教师所采用的评价语言存在一定的关联。教师在引导学生开展口语交际训练时，不仅要注重课前的激趣引导还要关注训练过程中与结束后的语言评价。以《讲历史人物故事》该口语交际模块为例，教师在让学生上台展示自己所选取的喜爱的历史人物和相对应的历史故事时，需要对学生发言中存在的不足之处和优点进行全方面、综合的评价。教师需要点明学生口语表达中逻辑、读音、内容等各方面内容，用具体的、积极鼓励性的评价语言给予学生及时反馈。在给予学生反馈后可以给其提供再次展示的机会，让学生通过不断的口语交际训练去提升自我。

结束语

要想培养学生的口语表达能力，需要教师在课堂中努力构建一个情境来营造一种口语表达氛围，不断引导学生在阅读文本的过程中或者在进行口语交际模块的训练中敢于去表达、并不断通过表达来锻炼自己的语言组织能力，感受积极表达自我所带来的乐趣。语文教师应该深谙当下新式教育理念，不断反思自我在培养学生口语表达能力中存在的不足，进而不断更新自我的知识素养与教学技能，结合小学生的心理特征与认知特点进行动态调整，提升教学质量。

参考文献

[1]李别静.小学语文教学中对学生口语表达能力的培养研究[J].小学生作文辅导，2021（01）：77.

[2]王爱霞.小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养浅探[J].学周刊，2021（12）：95-96.