小学语文教学与班级管理工作有效融合探析

杨乐

【摘要】随着新课程改革的深入，教师的教育观念和教学方法发生了很大的变化。作为小学教育的主要科目，语文教学包含了大量关于传统文化和教育文化的文章和案例。自然而然如何在教学中渗透班级管理成为了主要的研究对象。因此，本文对小学教学与班级管理的有效整合进行了深入研究。

【关键词】小学语文教学;班级管理;融合

引言

近年来，随着新课改越来越普及，教师不断探索适应学生发展的教学模式，创新教学方法。同时，教师通过与语文教学相结合，积极适应课堂指导，取得了实实在在的效果。通过教育体制改革和教育事业发展水平的逐步提高，出现了许多新的课堂管理方法，其中之一就是将教学任务与课堂工作相结合，目前已被许多小学语文教师采用。

一、小学语文教学和班级管理工作之间的关系

小学生的学习能力有限，不具备正确理解事物的能力，这将直接受到小学班级管理的影响。如果课堂上没有良好的班级管理，就会出现纪律问题，影响学生在课堂上的学习效果。因此，小学班级管理的质量直接影响着小学语文课堂教学的方向，而教材课堂教学只是理论知识，课堂教学太枯燥僵化，学生们没有正确的意识。因此，有必要将教科书与生活结合起来，在生活的实际应用中引用汉语知识，从而形成良好的生活和学习习惯。因此，将小学班级管理与语文教学有效地结合起来，实现二者的互补十分重要。

二、小学语文教学与班级管理工作相融合的意义

学生的认知能力有限，但他们也有自己的感受。语文教学中的很多文章都很感人，这也是为什么大多数学生在学习过程中更喜欢语文的原因。因此，在普通课堂上，教师必须能够运用语文课本所包含的知识来感动学生。教师无论在平时还是现实生活中，都要不断关心学生，公平对待他们，为他们创造良好学习的环境。在任何情况下，老师都有义务指导学生。作为语文教师或班主任，我们要注重语文教学与课堂指导的关系，注重教学与管理的融合，通过自身的学习，在语文教学与课堂管理的实践中，激发和激励对自己课堂的管理，使语文教学与课堂管理建立良性循环，让课堂管理在语文教学中提供指导，同时也有利于提高语文教学效率。

三、小学语文教学和班级管理相融合的措施

（一）注重分组教学方式

由于学生对语文学科的理解水平不同，加上学习能力水平的差异，如果小学语文教师不能以合理的方式进行教学，教学素质和班级管理水平可能会受到一定程度的影响。因此，为了有效地整合语文教学和课堂管理，小学教师需要更加重视分组教学。首先，透过小组学习，让学生认识到自己与小群学生在学习和沟通能力上的差异，使他们产生竞争心理，能使他们不断提高学习水平，遏抑不良习惯，使小组成员能共同学习和进步。此外，这种方法还可以提高小组的总体管理水平，方便班级管理的安排和组织。

第二，小组学习能让学生认识到团队合作的重要性，亦能加强学生之间的互助精神。这将不仅提高学生的学习水平，而且提高学生的道德素养。这样，课堂的良好氛围可以有效地提高课堂管理的效率和质量。

最后，小组教学可以有效地提高学生的学习兴趣。由于学生们还处于发育阶段，枯燥的内容很难引起他们的注意。这样，班里很多学生都会说话、睡觉或玩耍，这不仅影响了课堂教学的效果，也给班级管理工作的安排造成了一定的障碍。不过，如果以小组形式进行语文教学，学生便不会觉得学习无趣，在学生的陪同下，学生不止会增加学习的兴趣，亦会从其他学生身上学习很多优点，从而提高他们的学习水平，为老师进行班级管理提供一个良好的工作环境。

（二）注重语文课的引导作用

语文课程对小学生的成长起着重要作用，传承着优秀的传统文化。高质量的语文课程可以使小学生在学习中认识到文化的魅力，从而提高他们的文化素养。然而，如果教师采用错误的教学方法，不重视语文课的主导作用，小学生就很难找到学习语文的乐趣，学习相关知识和文化的水平也无法有效提高，间接影响班级管理的质量。因此，小学语文教师应重视语文课程的主导作用，丰富语文教学内容，向学生介绍更多的课外知识。例如，中国小学教师可以在教学中引入一些传统文化故事，使学生在学习优秀传统文化的过程中提高文化和道德素质。这样，不仅可以有效地提高小学生的学习兴趣，还可以提高小学生的自律能力，这对小学生的全面发展和班级管理的发展具有重要的意义和影响。

结语

小学生各方面的思想和技能正在逐步形成，这也是关系到学生未来健康发展的一个阶段。中国小学教育要想取得良好的教学效果，就需要创造良好的学习环境。全班必须形成积极、进取、向上的学习氛围，将语文基础教育与班级管理有效结合，实现双赢。因此，小学的教育教学工作尤为重要，因为教师不仅需要教给学生基本知识，还需要在教学过程中逐步引导学生形成正确的观念。小学语文教学与班级管理相结合的教育形式，可以通过教学内容洗涤学生的思想，并在此基础上引导学生树立正确的价值取向。

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