新时代初中生家国情怀培育研究

李玉姬

【摘要】中国特色社会主义进入了新时代，初中生作为中国特色社会主义的建设者和接班人，要用具有丰厚文化底蕴的家国情怀来培育初中生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观，提升初中生对国家和民族达到高度的认同，具备浓厚的爱家爱国情感，有坚定的爱家报国志向，把个人的理想同国家和民族的理想牢固结合，不负国家和人民的重托，不辱时代使命。文章展开新时代初中生家国情怀培育

研究。

【關键词】新时代;初中生;家国情怀;培育

前言

“家国情怀”作为初中学校思想政治教育工作的重要组成部分，加强家国情怀培育，时刻契合时代发展要求具有极强的现实意义。一方面要使初中生内化家国情怀，并充分发挥“家国情怀”精神引领作用，进而达到初中生认同家国一体思想;另一方面要立足于新时代，结合当前初中生的实际特征，进一步分析家国情怀内涵及其构成要素，积极促进家国一体化构建，不断丰富家国情怀培育内容，将时代特色、初中生内生优势与家国情怀内涵有机结合，进而不断丰富初中学校思想政治教育内容，使初中学校思想政治内容与时代现实、初中生内在需求相融合。

一、家国情怀概述

家国情怀是中华优秀传统文化的精髓，是人们对国家和民族的认可、热爱、尊崇并愿意为之奋斗的情感和态度。家国情怀是指主体对家国共同体的认同、依恋、感念和实践的深切情怀，在知、情、意、行四个维度上相统一。具体表现首先是一个人对家国的了解、认可和赞同。其次，是一种仁爱之情，这种仁爱之情是对生于斯长于斯的故国家园的深情大爱，更是一种高度的归属感、认同感、使命感和荣誉感。再次，是一种理想追求，这种理想追求，是实现国家富强、民族振兴、社会和谐、人民幸福的不懈追求。最后，是一种共同体意识，这种共同体意识是将个人命运与国家未来繁荣发展牢固联系在一起的中华民族命运共同体意识。

二、新时代初中生家国情怀培育方法

（一）丰富初中生校园文化活动

初中学校是培养初中生拓宽眼界、塑造人格的重要场所，应充分发挥校园文化的作用，将家国情怀教育嵌入到校园文化当中，使得初中生在校园文化中接受家国情怀教育的有效熏陶和良好浸染。第一，初中生社团可以以传统节日为抓手举办形式多样的校园活动，吸引初中生踊跃参加。例如，在清明节组织扫墓活动缅怀革命英雄，让新时代初中生感受革命英雄舍小我而为大我、舍小爱而成大爱的家国情怀;在端午节开展学习纪念屈原的爱国主义精神活动;在五四青年节举行以爱国为主题的演讲比赛、辩论赛活动;在国庆节举行以家国情怀的主题活动，拍摄爱国主义微电影、爱国主义情景剧、我和我的祖国共成长宣讲活动等;在春节举行大型文艺演出，例如，爱我中华，和谐之声，组织初中生拍摄短片、微视频、创作小说等等。使得初中生感受中华优秀传统文化的博大精深和中华民族的向心力，注重初中生爱国精神和情怀信仰的塑造，引导新时代初中生以实现中华民族伟大复兴中国梦的崇高目标来定位自己的人生。

（二）贯彻落实立德树人的目标

贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。”初中学校要想完成这一根本任务首先必须要认清其内涵，坚持用内涵促发展，在初中生家国情怀的培育上做到德育为先，通过教育引导来塑造人、发展人。其次，以中华优秀传统文化为内在引领，不断传承优秀传统文化，汲取其营养以筑牢“立德树人”精神之要。最后，要加强社会主义核心价值观教育，夯实“立德树人”之基，充分发挥社会主义核心价值观对初中生的精神引领作用。

进入新时代，从全局和战略高度来看，初中学校应将“立德树人”作为教育工作的重要内容，明确指出“德”在初中生个体发展中占据的主导地位，也是初中生成长发展的根本方向，要求初中生做到明大德、守公德、严私德。因此，在新时代初中生家国情怀的培育过程中应充分挖掘其德育内涵，注重家国情怀的培育在初中生成长成才过程中的重要地位。同时应加强对“立德树人”内涵的研究，推动培育工作的内涵式发展，不断提升培育的质量，创新培育内容，凸显培育特色。将中华优秀传统文化作为内在引领，筑牢“立德树人”精神之要。中华优秀传统文化作为民族的“根”与“魂”，是中华民族蓬勃发展的主要推动力，因此在初中生家国情怀的培育过程中，要通过学习中华优秀传统文化，内化传统文化中关于家国情怀的重要部分，汲取精神营养，树立家国同构思想，夯实强国报国之志，构筑爱家爱国之魂，达到“立德树人”的根本要求。

（三）建构榜样宣传机制

中国人十分注重集体意识，从众心理也十分普遍。加强初中生家国情怀培育，要以榜样为先锋，营造社会良好文化氛围，在线上和线下以先进人物先进事迹为着力点，以讲故事和诉情怀的方式，将蕴含深厚家国情怀的思想理念融入其中，统筹兼顾，层次化将家国情怀理念贯通于生活当中，以传播度较广的方式，如歌曲传唱和影视速递等方式，营造全社会良好道德风尚文化氛围，《我和我的祖国》《我和我的家乡》便是成功典范。

结语

综上所述，初中生家国情怀的培育，新时代初中生树立正确的人生价值观念，提高初中生的思想道德素养，塑造高尚健全的人格，激扬初中生创业，担当时代的使命感、责任感，为社会主义现代化强国建设提供必要的人才储备。在知情意行各方面实现思想与行动的统一，与祖国同向同行，勇担时代使命，积极担当作为，融入国家发展大局，努力成长为中国特色社会主义的可靠建设者和接班人，为实现民族复兴大任做出应有贡献。

参考文献：

[1]李健睿.培养“四为”家国情怀落实立德树人根本任务[J].现代交际，2020（24）：16-18.

[2]孙玉美，魏巍.家国情怀教育的实践[J].中学政治教学参考，2020（29）：42-43.