新课改下高中物理教学中存在的问题及其对策研究

汪存军

【摘要】基于新课改的背景下，现在教师在给学生进行高中物理教育教学的过程中，需要改变原有的教学模式，不断根据教学内容创新教学方法，提升学生的自主性，使学生逐步成为课堂的主体，打造更加高效的高中物理课堂，让学生学会提出问题，自主分析，自主解答，巩固学生基础理论知识的同时，培养学生的物理分析能力，最终提升学生物理学习效果。

【关键词】高中物理;学习自主性;教学问题;教学

质量

物理在整个高中教育教学体系之中都占有至关重要的位置，它不仅能够提升学生的物理分析能力，还能提升学生的逻辑思维能力，是进行理科学习中至关重要的一门课程。为此教师在给学生进行教学的过程中应该不断加强学生对于物理的重视程度，提升学生的物理学习兴趣，激发学生物理学习积极性。但是受到往常传统教学观念的影响，现在高中物理教学过程中仍然存在许多问题，阻碍了学生的能力培养和核心素养提高，因此教师应该真正从问题入手进行分析，帮助学生更高效的学习物理。

一、新课改下高中物理教学中的问题

（一）缺乏明确的教学主体

受到传统应试教育的影响，教师在给学生进行教育教学的过程中，更加注重于给学生进行知识的剖析和讲解，采用“满堂灌”的方式，导致学生没有思考的时间，没有探索的时间，抑制了学生的创新思维能力发展和探索性思维发展，也在一定程度上消磨了学生的学习兴趣以及积极性，导致学生整体学习过程不佳，既不利于打造高效的物理课堂，又不利于学生学习质量提升。

（二）教学观念有待创新

往常教师在进行教学的过程中十分注重于给学生进行知识的灌输，让学生尽快将高中物理必考点学习到位，然后再给学生安排大量的习题进行知识点巩固，争取让学生在高考中可以出色发挥，取得一个好的成绩。但是这样的课堂教育教学模式下教师没有意识到：学生的学习积极性和学习兴趣一直都在持续的下降。高中物理本身难度较大，学生学习存在困难，没有兴趣的支撑，很多学生在课堂上就会出现走神，注意力不集中现象，很大程度上影响了课堂的教育教学效率，无法帮助学生对物理有更深入的学习。

二、新课改下高中物理教学的解决对策

（一）改变教学方式方法

在新课程标准中，明确要求教师在给学生进行物理教學过程中，一定要与时俱进不断创新教学模式。教师要根据教育教学内容、学生实际情况随时更换教学方法，力求给学生打造更加生动、形象、有趣的课堂，使学生能够积极主动融入于课堂之中，自主探究问题、自主思考问题、自主解决问题。因此这就使得物理老师必须要时刻更新自己的教学方法，根据教学内容选取学生更加喜闻乐见的方式进行物理课堂设计，激发学生物理学习积极性，激发学生自主创新意识，提升学生思维能力水平。

例如在教学“摩擦力”时，教师就采用了实验辅助教学的方式进行这一节课程的开展。首先让每一位学生将自己的橡皮放在桌子轻轻的用手推橡皮让它向前滑行，然后在这一块橡皮上再加上一块橡皮，用手轻推它向前，让学生感受相互作用力。教师通过这样的简单小实验，让学生真实的体会和感受摩擦力，有效激发学生学习兴趣，使学生注意力更加集中的同时帮助学生对知识点的理解更加深入透彻，有利于提升高中物理教学质量。

（二）注重教学设备的创新

随着国家科学技术的发展，现在多媒体技术已经充分融入于高中物理课堂之中，为此教师应该在进行高中物理授课过程中，将媒体技术与教学内容有效融合，化抽象的知识具体化，复杂知识简单化，使学生的物理学习更加轻松，降低学生的学习难度，将原本静态的知识点以动态的形式向学生展现。同时利用多媒体技术，也可以调动学生多感官共同参与课堂，真正使学生的物理学科素养得到提升，激发学生学习主动性和自主性。在传统教育教学里，教师会用黑板笔书的方式给学生进行授课，虽然这样也能让学生较为清晰的理解知识点，但是不够形象，并且教师板书也消耗了大量时间，教师在背对学生进行板书的过程中，也无法根据学生表情变化，判断该知识点学生的理解程度，现在利用多媒体技术这些教育教学过程中的问题都可以迎刃而解。

（三）注重理论与实验的结合

高中物理这门学科与其他学科在教学上存在一定差异，这一学科更加注重采用理论与实践相结合的方式进行授课，这样可以使学生对知识点的理解更加透彻，通过学生的实际动手，有效降低学生的学习难度，让学生将抽象的知识点更加直观的进行学习，以此来调动学生的物理学习积极性，使学生可以灵活的运用物理知识，真正做到举一反三。

例如在教育教学“牛顿运动定律”这一章节时，需要探究速度与力、质量之间的关系，为了更好的让学生了解这三者的关系，为学生做物理考试中的最后一道综合大题做准备，教师可以带学生到实验室中进行这一节课程的实验。

结语

综上所述，在新课改的背景之下，教师在给学生进行教育教学的过程中，不仅要给学生进行知识的教学，提升学生的知识储备，还要提升学生的学习自主性积极性，提高学生的物理学科素养，为学生更深入的进行物理学习奠定基础。

参考文献：

[1]周淑萍.新课改下高中物理教学中的问题及其对策研究[J].中文信息，2018（10）：113.

[2]岳宗凤.新课改下高中物理教学中的问题及其对策研究[J].教育现代化，2018，5（29）：160-161.

[3]魏汉武.新课改下高中物理教学中的问题及其对策研究[J].新疆广播电视大学学报，2018，22（2）：61-64.