高职石油化工技术专业教学资源库建设与应用

2022-07-14张颖

山西青年 2022年14期

张颖

东营职业学院，山东东营 257091

在“互联网+职业教育”背景下，为更好地深化高职院校教育教学改革，强化专业与课程建设，推动优质教学资源共建共享，提高人才的培养质量，石油化工技术国家专业教学资源库于2019年立项建设。石油化工技术专业教学资源库建设过程中开发优质教学资源，并面向职业院校和行业企业开放，实现资源的共享，从而推动职业院校教育教学改革，推进学生学习方式转变。资源库还可以满足学习者个性化、多样化、自主式的学习需求，从而提升职业教育人才培养质量和社会服务能力［1］。

一、石油化工技术专业教学资源库建设背景及意义

目前，建成的国家专业教学资源库，教师存在不会使用，资源不会下载，课程引用少的现象。以化工类专业教师为例，教师在抱怨校内实训资源不够、动画资源难找。另外，各院校石油化工技术专业人才培养水平差距较大、与市场需求贴合不紧密，东西部发展极不平衡。

基于这种现状，我们建设高职石油化工技术国家专业教学资源库，适应石油化工领域发展对具有较高职业素养、专业知识和专业技能的人才培养需求，以学习者为中心，由政府、行业、企业、学校深度融合汇集国内外优质资源，构建石油化工技术专业优质教学资源库，跨学校、跨地区、在任意时间通过网络为学习者提供无界化服务，成为高职院校师生教与学的共享平台，并形成良好的共建共享机制。快速缩小高职院校之间的人才培养差距，整体提高专业人才培养质量，从而解决目前石油化工技术专业的人才培养与市场需求之间的矛盾。在资源库建设过程中引进优质资源，充分发挥“互联网+”模式的优势，更好地配置教育资源，降低教育教学成本，推动教育的公平发展，让更多的人享用到优质的教学资源［2］，实现优质职教资源共享，推动信息技术在职业教育化工类专业的教学改革［3］。

二、石油化工技术专业教学资源库建设目标

面向石油化工行业，开发优质教学资源，建设代表石油化工职业教育与培训国家水平的、体现石油化工高职教育改革最新成果和特色的、开放性和共享性的专业教学资源库［4］。边建边用，建用结合，注重应用，实现教与学方式的改革，提高教与学的效率与效果［5］。

（一）为高职院校搭建石油化工技术专业指导和学习平台

通过多校共建，将石油化工技术专业国家教学资源库建成具有系统结构、功能与成效协同性高的特点，从而实现资源的多校共享，扩大东营职业学院石油化工技术专业在外的影响力，整体提升专业人才培养的水平。

（二）为石油和化工27.35万家企业提供服务与学习平台

石油化工技术专业教学资源库可以为化工企业的岗位标准、岗位培训课程建设等方面提供指导。另外，石化企业可以利用石油化工技术专业教学资源库对企业工作人员进行培训，从而促进石油化工企业的发展，最终提升对石油化工企业的服务水平［6］。

（三）为社会工作者提供自主学习平台

通过构建以高职石油化工技术专业教学资源为核心的系统性学习库，为高职在校生，中职毕业生及其他社会工作者的终身学习提供学习服务［7］。

（四）以专业资源库建设推动学校信息化教学改革

通过资源库的建设与使用，切实解决化工专业教师对国家级、省级专业资源库内教学资源生疏、利用率低的现象，推动专业信息化教学改革。

三、石油化工技术专业教学资源库建设内容

石油化工技术专业资源库建设以用户需求为中心，实现资源整合、资源重构和资源共享，强化应用。主要建设内容包括专业园地、课程中心、微课中心、素材中心、培训中心、实训基地、行业动态七个中心［8］；按服务开发建设对象设置四个服务平台，即教师平台、学生平台、行业企业员工平台、社会学习者平台。

（一）专业园地

充分发挥联盟院校专业建设优势，面向全国职业院校专业建设需求，资源库开辟了专业园地资源版块，具体建设项目包括专业介绍、专业人才培养方案、师资配置、专业实训条件等。

（二）课程中心

根据产业发展需要和职业能力要求，以职业能力培养为主线，按照“专业基础课程、专业方向课程、专业拓展课程”的职业能力发展顺序，构建三级平台专业课程体系，分层次开展专业课程建设。

（三）微课中心

为了更好实现资源库平台辅教辅学功能，对课程资源库中的素材层次资源加以结构化组合，围绕知识点/技能点构建微课。实施“微课”教学，不仅能促进学生的自主学习，还可以促进教师提高专业水平，是本资源库建设的重要方向之一。建成后微课中心微课资源条数达到750条。

（四）素材中心

素材中心建设引入知识技能树的建设思想，将专业标准规定的各门课程的教学内容分解为知识点和技能点，针对知识点和技能点搜集相关素材，融合联合建设单位资源、行业企业资源，建设文本类、PPT、视频类、动画类、图片类等素材，便于课程搭建中灵活调用，满足不同用户的基本需求和个性需求。

（五）培训中心

针对社会的实际需求和高职教育本身的发展要求，专业资源库开设了“培训中心”版块。通过建立企业培训中心、职业培训中心、创新创业中心等专业“冗余”教学资源子库，形成扩展应用到包含企业、行业、创新创业培训的大课堂，借助相关培训包、专项培训、职业技能培训等实现教育全覆盖，以“冗余”资源扩大资源库应用范围，惠及不同层次和类型人群的需求。

（六）实训基地

提供实训室的各种管理制度，实训室各种配置，实训指导书，实训报告单范本，仪器操作规程，技能竞赛，虚拟实训等实践教学资源。实训基地建设见表1。

（七）个性化服务

以资源库内容为支撑，对资源和应用进行重组和汇聚，面向教师、学生、行业企业员工和社会学习者四类用户的资源访问和资源使用平台，使每类用户能快速定位到相关资源及资源的使用工具。

四、石油化工技术专业教学资源库推广与应用

资源库建设的关键是应用。石油化工技术专业教学资源库以“智慧职教”平台为载体，尤其是新冠疫情和后疫情时期，资源库为教学活动的开展发挥了巨大的作用，不仅共建和参建院校使用本资源库，为中西部学校的线上教学起到了重要作用。其中，克拉玛依职业技术学院、宝鸡职业技术学院、新疆应用职业技术学院等中西部院校的使用人数位于582家院校和机构的前十名。院校分布见图1。

图1 石油化工技术资源库院校分布图

（一）主持及联建院校推广应用，整体提高了石油化工职业教育水平

主持及参建院校推广应用石油化工技术专业教学资源库，为高职在校生、中职毕业生及其他社会学习者自主学习石油化工岗位知识和技能、就业创业等方面提供学习与资源检索的平台。

（二）提升了服务石油化工企业的能力和水平

通过资源库的优质教学资源以及培训中心和实训中心的建设，提升主持和参建院校的社会服务能力。为企业的岗位标准、岗位员工培训、知识库建设等方面提供指导，从而促进石油化工企业的长远发展。

（三）资源库整体应用成效显著

通过多措并举的推广应用，资源库用户注册广泛，在线学习时长持续走高，有效提升了石油化工技术资源库的“黏性”。目前，资源库注册用户达14570人（其中教师用户1000人、学生用户13377人、企业用户39人、社会学习者154人，分布院校全国各地），素材8725条，题库8125条，智慧职教课程21个，职教云课程210门，应用范围广、应用价值高，体现了资源库对推动经济发展和社会进步的重要作用（图2）。

图2 石油化工技术资源库的应用数据统计图

在联建院校和行业企业的共同努力下，石油化工技术专业教学资源库的应用呈现出良好态势。目前，石油化工技术专业教学资源库用户已积累行为日志1100多万条。用户应用量较高的模块是课程学习、课程管理、课堂互动以及作业考试模块，说明了石油化工技术专业教学资源库在教学应用和检验检测知识普及方面发挥了较为明显的作用。尤其是新冠疫情和后疫情期间，国家职业教育石油化工技术专业教学资源库提供数字化学习资源，供社会大众居家学习，全力支持停课不停学、停工不停学，满足社会大众多样化学习需求，服务线上和线下教学，助力疫情防控，以实际行动为防控疫情做出职业院校应有的贡献［9］。