读编往来

很荣幸成为《教育家》杂志2022年5月第1期的读刊员，仔细品读完这期杂志，我的感受是：这是一本敢于直面教育现实、敢于追求深度思考、敢于呈现不同观点的杂志。

本期我最喜欢的文章是对南京大学莫砺锋教授的访谈——《“诗教”，是素质教育的重要部分》。我特别赞同莫教授的观点：“诗教”的主要目的是培养学生的人文素养、人文精神，教会学生怎么做人，让他们拥有崇高的人格和高雅的审美情趣。作为一名语文教师，我认为，打破应试束缚的一个很重要的手段，就是激发学生的阅读兴趣，让他们爱上读书，特别是通过读诗、感受诗、品味诗，来激发他们内在的生命意志，超越庸俗的现实世界，进入诗意的、审美的人生境界。

本期对我帮助最大的文章是《教師如何把握对学生的宽严之度？》，作为教师，特别是班主任，把握宽与严的尺度，对于维持课堂纪律、营造良好学习氛围至关重要。这一组文章让我对于教师“宽”与“严”的尺度有了更加清晰和理性的认识。

与此同时，我也感觉本期部分文章缺少新意。例如“治校”板块，真正有特色、值得推广的具体做法太少。建议在介绍各学校的治理特色和案例时，要写得诚恳而真实、细致而入微、生动而有感染力，让这一栏目真正成为各学校争奇斗艳的竞技场。

——皖北经济技术学校 张飞