学生课外体育活动现状及发展对策

2022-07-08梁文龙

体育时空 2022年12期

梁文龙

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2022）06-132-02

摘要文章通过采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法，选取我校学生为调研样本，针对学生体育活动的现状进行调查。调查发现：随着经济的不断发展，学生体育工作也取得较大的成效，如体育场地齐全，学生体育活动内容丰富多彩，活动形式多种多样，体育人口比例较高，学生体育意识增强，参与体育活动动机多元化，群众体育消费意识增强。但同时也存在以下问题：体育场地实施分布不均，体育组织功能不完善。建议：政府部门应加大宣传力度，提高居民健康意识，推进学生课外体育以及全民健身运动的协调发展，促进学生体育活动的快速，和谐发展。

关键词学生体育体育人口场地设施体育消费

一、前言

为了广泛地开展群众性健身体育活动，增强人民体质，1995年6月国务院颁布了《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》）。由《纲要》可知，全民健身运动是以全国人民为实施对象，以提高中华民族国民体质与健康水平，促进社会主义精神文明和物质文明建设，增进社会进步和人的全面发展为目标的体育发展战略，是与社会主义现代化建设和社会主义市场经济体系完善协调发展的宏功伟业。目前我国国民体质的总体水平呈上升趋势，但还存在着学生肥胖率上升以及城乡居民体质差异呈增大趋势的现象。今后，随着我国小城镇改造的深入和局部经济圈的形成，越来越多城乡居民的生活将发生改变。因此学生体育锻炼的现状调查及今后的发展趋势的预测对我国群众体育工作政策的制定意义重大。本文试图以我校学生体育人群作为研究对象，通过对学生课外体育活动的充分调研，力图了解在经济快速发展的环境下我校学生体育的发展现状，并对其进行分析，促进柳州市学生体育运动和谐的发展活动提供参考。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

以我校学生为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法。通过检索各类网站查阅了有关的政策法规、期刊文章、报道快讯，力求把握最新的发展动态，从而得到广泛的理论支撑。

2.访谈法。根据研究的需要，依据事先拟定的调查提纲，访问了校园球场馆，健身俱乐部，广场以及公园锻炼点，并对以上对象进行访谈。

3.问卷调查法。问卷发放情况：参考其他研究成果对学生课外活动现状的问题进行一次小规模的调查，形成问卷的初稿。填写完毕后当场收回。

4.实地观察法。为增加结论对总体的效率，在实践调查过程中对活动场地、设施及人群活动时间等进行实地观察。

5.数理统计法。对所收集到的资料和数据进行处理，并进行逻辑分析，逻辑分析法运用归纳、演绎、类比综合等逻辑分析法。

三、研究结果与分析

（一）体育场地设施及项目选择情况

1.体育场地。调查发现锻炼地点主要选择在：公园、健身广场等公共免费活动场所（共占20.0%）;健身中心、体育馆等经营性场所（共占15.5%）;社区、单位或学校等场所（共占44.0%）;其他场地（共占20.5%）。

2.体育项目选择情况。体育运动项目多种多样，体育活动丰富多彩。学生选择的主要活动项目（表1），这些都是现今的时尚体育运动，或惊险或刺激或高雅，他们表示会根据自己的经济情况偶尔参与。

（二）学生体育意识与动机需要情况

1.學生体育意识。随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强，人们更深刻地体会到体育运动是增强健康、抵抗疾病的良方，体育运动已经变成了人们生活中不可缺少的部分。男性参与比例高于女性，男性占总人数的61.8%，女性占38.2%，其中有90%的学生积极参与并坚持锻炼，体育锻炼已经变成了生活中不可缺少的部分。50.0%人群对于新的体育健身锻炼方法的态度是积极进行学习。

2.参与体育活动动机。学生在父母或身边长辈的影响下，开始接触体育锻炼，而且参加体育锻炼对高强度的学习压力有着较好的缓解作用，调查结果显示强身健体是人们参与体育运动的最主要参与动机（表2）。

（三）体育消费情况

体育消费是指人们体育活动中的支出，是保证体育活动能健康发展的基本条件[1]，因此体育消费对群众体育活动而言具有重要意义。西部兰州市民年人均体育消费支出基本都在50元以下[2]。

一个国家的体育消费水平和体育消费结构是由这个国家的生产水平和生产结构决定的。

四、结论与建议

（一）结论

1.体育人口比例较高，场地分布不均，性别结构不合理。通过此次的调查结果显示，参与者存在着较大的性别差异，男性参与比例高于女性，男性占总人数的61.8%，女性占38.2%。

2.学生体育意识增强，开始注重锻炼的质量及实效性。缓解学习压力的能力得到提升。运动项目可选择性广。

3.经济的快速发展，学生体育消费意识增强，推动了柳州体育产业的发展。

（二）建议

1.加大宣传力度，引导学生建立正确的体育观念，不断增强健身意识。学生的健康意识会影响体育运动参与的热情和需求，进而影响学生体育发展的动力。因此建立正确的体育观念、增强健身意识是我们发展学生体育的前提。

2.继续提高男女参与锻炼的比例，着眼提高女生参与人数。协调推进男、女生参与人数的均衡发展。教师应不断提高各项业务能力。