浅谈幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力

徐卉宇

摘 要：幼儿时期的孩子们年龄较小，他们有着极强的模仿能力，外部世界对于幼儿的发展会产生着极大的影响。教师必须要清楚地认识到幼儿时期对于人的一生的重要作用，要帮助幼儿在这一时期不断的完善各项能力，为幼儿的未来成长奠定良好的基础。我们每一个人都是生活在一个共同的大社会中的，与人交流与沟通是必不可少的事情，教师必须要重视对幼儿进行语言能力的培养，促进幼儿的健康快乐成长。

关键词：幼儿园语言教学;语言能力;引领性

在新的发展时代，教育领域提倡开展素质教育，重视幼儿在学习的过程当中各项能力的成长，传统的教育模式难以适应新时代的人才培养目标，因此必须要对现有的教育模式进行改革和创新，促进其更好地适应新时代的发展需要。幼儿园的语言教学是促进幼儿语言能力提升的重要途径，教师必须要充分的对幼儿进行了解，不断创新出新的教学方法来更好地促进幼儿园能力的提升，促进语言教学课堂效率的提升。

1.充分发挥教师引导作用，让幼儿能够自主说话

幼儿在刚刚进入幼儿园时，陌生的环境会让他们不由自主的产生一种恐惧感，会让幼儿变得不爱说话。在这个时候，教师应该积极地发挥自己的能力，对幼儿进行积极的引导，帮助幼儿能够更快的适应新环境，让幼儿能够更加快乐并且自由的通过语言来表现自己。教师可以组织新入园的幼儿分组进行游戏，通过游戏的方式帮助幼儿更好的熟悉幼儿园的环境以及拉近幼儿之间的距离，帮助他们能够更好的熟悉起来。在游戏开始之前，教师可以积极地引导幼儿，让幼儿进行自我介绍，教师可以先向幼儿介绍自己，为幼儿进行示范，幼儿可以参照老师的方式来进行自我介绍。当大家初步熟悉了之后，教师要积极的组织幼儿进行游戏，通过游戏帮助幼儿更好的感受团队协作的快乐，帮助幼儿更好的缓解紧张情绪，让他们在不知不觉中变得乐于表达。

比如教师可以组织幼儿进行老鹰捉小鸡的游戏，教师可以挑选出活泼好动的学生来扮演老鹰，由教师扮演母鸡，其他幼儿则需要抓住老师的衣服，依次排开扮演小鸡。教师为幼儿讲解老鹰捉小鸡的游戏规则，之后即开始游戏。教师要积极的带动幼儿躲避老鹰的抓捕，同时被抓到的小鸡要顶替老鹰的任务，在僵尸的积极带动下，帮助幼儿舒缓紧张情绪，帮助幼儿能够更好的发挥自己的语言能力。

2.为幼儿创设出更为自由的语言环境

自由的语言环境不止包括日常教学中的教学环境还包括在在幼儿休息时的生活环境，其目的是帮助幼儿能够更快地融入教师所创设出来的语言环境，帮助幼儿能够更好地配合教师的工作，拉近教师与幼儿之间的关系，帮助教师能够更好的发挥自己的引导者作用，促进幼儿获得更好的成长，同时幼儿积极的融入班级语言环境可以形成良好的课堂氛围，拉近幼儿与幼儿之间的关系。良好的课堂学习效果是需要教师和幼儿共同努力的，幼儿只有对教师产生信赖感，他们才会更加自觉的按照教师的要求去做;教师只有充分的考虑幼儿的接受能力以及兴趣特点，创设出幼儿感兴趣的语言环境，才能更好的调动幼儿参与课堂活动的积极性，帮助幼儿更好的提升自己的语言能力。

3.给幼儿更多锻炼语言能力的机会，激发幼儿表现欲望

语言是人类发展的重要交际工具，是人与人之间进行沟通的重要桥梁，语言能力对人类的作用不言而喻，而幼儿时期又是语言能力成长最快的时期，这就使得培养幼儿的语言能力成为了幼儿教学中极为重要的一项任务。教师在教学中发现，语言能力的培养并不是单纯的讲授知识以及教师示范就能实现良好课堂效果的，想要促进幼儿语言能力的更好提升，就必须要给幼儿创造出更多锻炼语言能力的机会。现在幼儿都是独生子女，在家里享受着父母的无限宠爱，这使得幼儿很少有机会能够进行语言能力的锻炼。教师要充分的认识到家庭教育所存在的弊端，在幼儿园教学中要积极的改善这一点。教师要时刻牢记自己对于幼儿的成长只起着引导作用，幼儿能够在学习中获得怎样的成长是需要依靠他们自己去努力的，就像蚕破茧成蝶的过程一样，如果在幼儿发展语言能力的关键时期，教师做的太多反而会阻碍幼儿的更好成长。教师要合理的设计教学环节，在教学中补充一些幼儿感兴趣的要素，积极带动幼儿参与课堂进行语言能力的锻炼，帮助幼儿通过锻炼更好的懂得语言表达技巧，让幼儿能够更加灵活的运用语言能力，帮助幼儿获得更好的成长。

比如在进行《下雨的时候》的教学时，教师使用多媒体课件来为幼儿更好的展示打雷下雨的场景，将静止、无声的课本知识变得动态化，通过视觉和听觉两方面来增强幼儿对于打雷下雨的场景的感知。多媒体课件的使用实现了声音与图画的共存，幼儿在观看过程中可以获得更好的感受。在观看结束后，教师积极引导幼儿来简单描述自己所看到的场景，有人说“下雨时打雷的声音很大”有人说“下雨的时候，大家都要打伞”。教师要积极的对幼儿的回答进行点评，表扬积极回答问题的幼儿，帮助他们更好的收获进行语言表达的成就感，通过表扬的方式可以带动更多的幼儿进行语言表达，帮助更多的幼儿实现语言能力的成长。

結束语

综上所述，在幼儿时期通过语言教学课堂来提升幼儿的语言能力是极为重要的教学任务，教师必须要重视自己在幼儿阶段对学生进行培养的重要性要积极的发挥自己的带动作用，帮助幼儿实现更好的成长。教师要明白语言能力是幼儿与社会接触所不可缺少的能力之一，教师要积极的探索新的教学方式来更好的帮助幼儿实现语言能力的提升。在以后的教学工作中，教师要从教学实践中总结经验，创新出新的教学方法。

参考文献

[1]顾莹莹.浅谈幼儿园语言教学中如何发展幼儿语言能力[J].读与写（教育教学刊），2018（06）.

[2]张丽珠.在幼儿园教学中如何培养幼儿的语言能力[J].小学生作文辅导（上旬），2019（04）.