小学语文作文教学有效策略的探究

周文贤

摘 要：由于小学生的年龄是比较小的，学习能力以及思维能力等方面还是不够成熟的，具体表现在进行语文作文写作学习的过程中，会遇到一定的困难。在这种情况下，就需要语文教师在语文作文写作这方面给予学生足够的引导和帮助，充分应用多种科学有效的教学方法，来提升学生的语文作文的学习效率以及课堂教学效率。基于此，本文将主要围绕小学语文作文写作的高效教学方法为主要内容进行简单的论述。

关键词：小学语文;有效教学;引导教学

作文作业语文学习的重要一环，它对于学生的汉字掌握、词汇掌握、造句能力都要重要的运用需求，这就要求学生在学习作文的过程中有一个高效的探究能力，从而才能够做到下笔如有神。由于小学生年龄尚小，对于作文写作缺乏一定的能力，思维意识和写作方式方法都还不够成熟，在写作的过程中，容易出现问题。因此，在这种情况下，如何开展高效的语文作文教学策略，来帮助学生提升语文写作效率就成为了关键，而本文针对小学语文作文教学有效策略进行探究，从而为小学语文作文教育事业添一把力，推动学生作文写作能力提升，为以后的语文写作奠定一个坚实的基础。

一、强化写作引导教学，培养学生形成情景感知能力

很多学生在语文写作的过程中，最大的问题并不是写作技巧的掌握不充分，而是不能深刻的把握写作题目和具体要求，这就造成很多学生在写作的过程中只能理念题目的片面含义，无法全面的把握作文写作深层含义，从而影响學生的作文写作。因此，为了解决这一问题，教师要首先让学生避免跑题或者偏题，通过对于生活经验的深度挖掘来为作文写作提供素材，才能够为学生的作文写作更好地提供指导，从而符合作文写作要求，落实作文写作题目。教师通过情境的创设，将语文内容和信息技术进行融合教学，可以帮助学生丰富情境，使学生在语文情境中，更好地感受到作文题目的立意，加深对于作文写作的深度探索，才能够对于学生的作文写作题目把握能力和写作要求感知能力有一个良好的提升作用。

例如在描写景物的过程中，教师可以充分应用多媒体技术，为学生展示各种美丽的景色，比如日落、黄昏或者是各种旅游景点的视频或者图片。通过引导学生进行观看景色的过程中，结合视频或者图片中的内容，进行相关的描述，或者说，教师可以结合视频和图片中的内容来帮助学生形成正确的写作思路。然后，教师就需要给学生留出足够的时间，引导学生进行思考，从而帮助学生能够准确把握题目立意和写作技巧，完成作文写作任务。

二、重视学生的主体地位，结合学生的真实状况进行教学

教师作为班级教育的主导者，要充分尊重学生的主体地位，同时由于学生之间具有差异性和独特个性特点，教师应该通过针对不同的学生来开展个性教学，才能够通过针对化的教学过程，提升每一个学生的写作能力，从而适应课堂的学习环境。教师只有对于班级中的所有学生的实际学习状况和学习需求有着一定的了解，充分利用各种具有针对性的教学方法。教师才能够更好的发现学生在学习过程中存在的问题，然后通过正确引导学生语文作文写作，准确掌握学习重点，并且及时的解决，才可以完成作文教学任务。

就比如说，在语文写作课堂上，习作人物要求：“学生通过一篇文章来写出对父母想说的话”。在实际的教学过程中，教师可以先让学生之间进行交流，让学生勇于表达爱意，这样就能为接下来的作文写作环节的开展奠定一定的基础。教师在进行教学的过程中，要尊重学生之间的差异性，针对语文写作基础差一点的学生，以及书信体认知不全的学生，教师要逐步引导学生从最基础的内容就进行学习，要保证这一部分学生也能够充分的了解语文作文中的体裁。反之，语文基础较好的学生，教师要侧重于培养这一部分学生的写作能力。最后，教师是需要辩证的评价学生的最终写作成果，这样主要为了帮助学生更加清楚地认识到自身存在的问题，并且教师要帮助学生将写作中存在的问题进行调整，从而有效地提升学生的语文作文的写作能力。

三、注重传授写作技巧，提升学生的作文写作水平

优秀的作文文章，不但要拒绝跑题偏题等问题，同时也要具有良好的内容架构，作文内容的丰富程度，也就是要评判相关语文作文中是否具有一定的层次感和立体化感觉。因此，在开展实际的语文知识的教学工作时，教师应当重视给学生传授语文作文的写作技巧和方法，这样一来，不但能够保证学生可以更好地掌握多种语文知识内容，而且还可以将其准确无误地应用到语文作文当中。例如在语文课堂教学的过程中，教师应该根据课堂写作要求和写作内容框架的设计下，对于学生的写作技巧进行引导探究，只有这样才能够更好地帮助学生学会学以致用，在不断的写作练习过程中，将学生的语文写作能力进行一定的提升，如此一来，就能够很好地保证学生写出来的语文作文是丰富饱满的，这对于学生以后的发展是有着一定的推动作用，同时也可以很好地保证教师的教学目标得以实现。

总而言之，教师应该注重小学语文教学有效策略的探究，只有学生在写作的过程中有一个深层次、多元化、全面性地探究学习过程，才可以提升写作能力，才可以为以后的作文写作奠定一个良好的基础。

参考文献

[1]吕春艳.浅谈小学语文作文写作教学策略[J].作文成功之路，2020（07）：88.

[2]任霞.小学作文教学中学生写作能力提高策略[J].小学生作文辅导（读写双赢），2020（01）：49.