浅谈小学语文二年级阅读指导方法探究

谭国红

摘 要：在小学语文教学中，阅读教学是提高语文效果的关键步骤。作为小学语文老师更应该认同阅读指导意义，进行科学指导，培养学生阅读欲望，引导学生掌握正确阅读技巧。同时，教师也应注意营造良好向上的阅读环境，通过创新阅读教学方法让学生从阅读得到感悟，得到心灵熏陶，从而有效提高语文素养。

关键词：小学语文 阅读指导 方法探究

经过分析可知，当前小学语文阅读教学效果不容乐观。部分教师过于关注学生的学习成绩，对学生语文阅读重视程度不够。这就导致学生丧失阅读兴趣，得不到应有锻炼，无法提高自身语言阅读能力以及写作能力。同时，教师在阅读教学过程中方法单一，刻板理论性较强，把阅读课程当做任务安排下去，而不是关心学生的兴趣，培养与能力提升，导致学生无法得到有效训练。而小学阶段的学生年龄较小，语言组织能力和表达能力较差，更加需要教师重视阅读教学指导，为之后的语文学习打下坚实基础。

1、小学语文进行阅读指导意义

小学二年级正是学生初步感知语文的关键时期，有效的阅读指导能够帮助学生少走弯路，培养综合能力。首先，教师进行阅读指导能帮助学生培养识字能力，掌握汉语字词以及了解相关语言环境。其次，教师进行阅读指导也能培養学生阅读能力，让学生根据文章上下文进行正确解析，同时掌握一定的阅读技巧。正所谓三分文章，七章读，阅读能力是学生理解文章的前提条件，通过阅读可以体会文章的节奏感以及作品思想感情。有效的阅读指导能让学生从最初的读准到读懂，不仅体会到语法运用，还能将其应用到写作中来。最后，教师进行阅读指导也能帮助学生提高鉴赏能力。小学语文教材中有许多佳作值得品味，得当的指导能有效帮助学生理解文章思想感情，培养自身文化素养，提高阅读鉴赏能力，也提升了自身语文素养。小学生正处于初步感知文学阶段，对语文诸多内容仍在探索环节，因此教师应及时进行阅读指导，做学生前进路上的明灯。

2、语文教学中进行阅读指导方法探究

2.1培养学生阅读欲望

兴趣是最好的老师。语文教师可以通过吸引学生兴趣进行阅读指导。首先，教师要根据学生心理和生理特点推荐能够吸引学生兴趣的读物，例如选择情节跌宕起伏，生动有趣的故事书，吸引学生兴趣。小学生由于识字不多，天性活泼，自制力较差，所以教师可以选择篇幅较为短小的故事或者情可热闹的读物。接着，老师用问答的方式谈论故事中的人物及活动，让学生产生想要读书的欲望。接着，教师可以通过课堂故事分享会或者汇报表演的方式，由同学进行阅读展示。只有给予学生锻炼机会，才能切实提高学生阅读水平。

2.2引导学生掌握正确阅读技巧

除了激发学生阅读兴趣，教师进行阅读指导还要引导学生掌握正确阅读方法与技巧。特别是对于二年级学生，更要帮助学生掌握阅读要领，让学生能达到事半功倍效果。例如，教师可以教给学生三读法。第一，对文章进行浏览性泛读，旨在了解文章大概内容，通过标题作者目录等方面获得有用信息。第二，指导学生进行探究性速读，这种阅读方法通常用在为了完成特定任务，寻求特定答案时进行专门的搜集式阅读。第三，教师也应指导学生进行文章品读，帮助学生静下心来体会文章意境情感，将文章中的内容通过学生自行感悟变成自己的感受。除了掌握阅读技巧，教师也应引导学生注意阅读习惯。例如，告诫学生边阅读边做批注，写出自己此刻感想或体会。在阅读完成之后，教师也应鼓励学生书写阅读笔记，摘抄优美名言警句。只有如此，学生才能掌握阅读技巧，提高阅读学习的有效性。

2.3营造阅读氛围

读书需要环境，在良好向上的阅读氛围中学生能做到心无旁骛，融入到阅读学习中。例如，在课堂教学中，教师可以组建阅读小组，固定时间安排学生进行阅读表演，由其他同学和老师共同进行打分，提高参与度。其次，教师也可以在教室中安装图书角，由学生自行准备喜爱的图书，可以自行分享借阅。总之，教师应积极向学生推荐好的读物，帮助学生开通阅读渠道，提高阅读频率。只有教师从心里重视阅读教学，学生才会跟着老师脚步投入到阅读学习。

2.4创新阅读教学方法

传统教学中可以发现阅读环节往往由老师代替，没有给予学生深入体会的机会。因此，小学语文老师应创新阅读教学方法，进行有效阅读指导。可以通过利用多媒体技术等手段吸引学生兴趣，营造良好生动的阅读环境。例如在学习古诗《望庐山瀑布》时，教师就可以根据古诗词中的描绘场景播放相关影片，激发学生联想和想象能力，让学生更加深刻的理解诗中所描绘的情景和作者所想表达的感情。这样学生就会带着自己独到的理解进行阅读，对文章有更深层次体会。

3、结语

本文着重分析小学二年级语文阅读中的几点指导方法，以帮助小学生理解文章，提升阅读水平。在实际教学指导过程中，教师也应注意注重循序渐进，营造良好阅读环境，通过创新教学方法，以培养学生阅读兴趣，从而帮助学生掌握正确阅读技巧。同时，教师也应关注学生阅读习惯，使学生在阅读过程中有所感悟，得到情感上的升华，共同提高语文素养。

参考文献

[1]岳红丽.小学语文教学中对学生阅读技巧的培养探讨[J].新课程（上），2019（10）：42.

[2]张艳.浅谈小学语文教学中的阅读技巧[J].新课程导学，2020（03）：77.