高校美育工作中的实现路径研究<br/>—— 以艺术歌曲的美育教育为例

高校美育工作中的实现路径研究
—— 以艺术歌曲的美育教育为例

2022-07-05荀卓李鸿

音乐生活 2022年5期

荀卓李鸿

美育教育工作是高校育人工作的重要构成，对于推进学生实现全面发展意义重大。将艺术歌曲引入高校美育工作，则能够有效丰富高校美育内容体系，提升高校美育工作成效。为此，高校育人工作者需要对艺术歌曲美育价值做出深入认知，并对艺术歌曲美育价值发挥路径做出探索。

一、艺术歌曲美育价值

艺术歌曲属于西方室内乐范畴，相对于其他音乐体裁而言，艺术歌曲呈现出了鲜明的特征。如艺术歌曲往往以著名诗歌作为歌词，重视对人物情感的呈现，能够反映出作曲者、作词者高雅的艺术取向。虽然艺术歌曲的鉴赏对鉴赏者的音乐素养提出了较高的要求，但是这不仅不妨碍艺术歌曲称为开展艺术修养教育的重要资源，反而能够在美育教育工作中取得更为良好的效果。具体而言，艺术歌曲的美育价值主要体现在以下几个方面：首先，艺术歌曲在高校育人工作中的应用，有利于拓展学生的艺术文化视野。艺术歌曲起源于西方国家，承载着西方音乐理论以及作词作曲技术。19世纪，艺术歌曲进入我国，并与我国文学、音乐艺术实现了相互交融。在对西方艺术歌曲进行改良的过程中，我国艺术歌曲也得到了良好的发展，国内艺术工作者创作了许多优秀的艺术歌曲作品。由此可见，将艺术歌曲引入高校育人工作，能够为学生了解东西方音乐文化关联以及开展东西方音乐文化比较提供素材，进而有效拓展学生艺术文化视野、提升学生艺术文化修养；其次，艺术歌曲呈现出了兼具文学性与艺术性的特征，这决定了艺术歌曲在育人功能方面呈现出了独特优势。艺术歌曲既可以作为音乐教育的重要载体，也可以促使学生感受东西方传统文学具有的魅力，因此，将艺术歌曲引入高校育人工作当中，对于推进学生文学素养与艺术素养的协同提升具有重要意义。

二、艺术歌曲美育价值在高校美育工作中的有效实现——以北京大学为例

（一）拓展美育教育空间

在依托艺术歌曲开展高校美育工作的过程中，高校既需要通过强化艺术歌曲宣传与呈现工作，构建良好的艺术歌曲传播氛围，提升高校师生对艺术歌曲的认知与认同，也需要推进艺术歌曲渗透到高校既有的艺术教育体系当中，通过适当提升艺术歌曲在艺术教育中的比重，促使艺术歌曲美育价值得以潜移默化的发挥，进而让高校美育工作与艺术教育工作得以协同发展。

其中，艺术歌曲宣传与呈现工作的有效开展，要求高校能够对自身具有的宣传资源进行充分的挖掘与应用。如在日常宣传工作中，高校可以利用校刊校报、校园广播等传统媒体对艺术歌曲进行推介。与此同时，高校需要抓住互联网发展为艺术歌曲宣传与呈现工作带来的机遇，通过构建新媒体矩阵的方式，发挥出互联网、新媒体在推进艺术歌曲宣传与呈现工作中具有的优势与作用。在将艺术歌曲融入高校艺术教育体系的过程中，高校则需要做好课程建设、教材建设工作，促使艺术歌曲能够成为艺术教育内容体系的重要组成部分，让艺术歌曲成为教师讲解艺术课堂知识点以及开展审美教育的重要支撑。

（二）强化师资队伍建设

艺术课堂教学、校园艺术活动等，是高校开展美育工作的主要阵地。与此同时，美育工作在专业课建设中的渗透，无论是对于拓展美育工作覆盖范围还是对于进一步丰富专业课育人功能都发挥着重要作用。由此可见，高校美育工作的开展以及艺术歌曲在高校美育工作的渗透方向主要包括艺术课堂、校园艺术活动以及专业课程。而无论是艺术歌曲在艺术课堂教学、校园艺术活动中的渗透，还是艺术歌曲在各个专业美育教育中的渗透，都需要优秀的师资队伍提供支撑作用，这促使师资队伍建设成为影响艺术歌曲美育价值发挥成效的关键因素。

从师资队伍建设工作开展思路来看，高校既需要重视完善人才培训体系，通过开展培训工作提升美育工作者对艺术歌曲的了解程度以及教育能力，也需要重视优化美育教师队伍结构，依托高层次人才引入机制，构建起专职与兼职相结合的美育教师队伍。另外，各个院系、专业有必要围绕专业育人需求，有针对性地开展美育教师队伍建设工作，从而为艺术歌曲在专业建设中的渗透提供保障，进而在充分发挥艺术歌曲美育价值的基础上，提升专业建设成效以及育人水平。

从北京大学围绕美育教育师资队伍建设工作开展的实践来看，北京大学特别重视教师队伍建设，如歌剧研究院、艺术学院中的师资队伍均由该领域国内外一流的艺术家组成，这一师资队伍是开展美育教育教研工作的重要力量。另外，北京大学对各个专业中的艺术教师队伍建设也给予了较高的重视程度，如医学部、中文、哲学、外国语学院等都具有从事美育教育工作与艺术研究工作的教师，这为艺术歌曲在专业课程教学内容体系中的渗透提供了保障。

（三）做好基础设施建设

在依托艺术歌曲推进高校美育工作的过程中，高校既需要加大经费投入，也有必要为艺术歌曲教育提供完善的基础教育设施作为支撑，只有如此，艺术歌曲教育才能够按照预定规划得以有序开展，艺术歌曲具有的美育价值也才能够得以充分地发挥。如在依托互联网、新媒体开展艺术歌曲宣传工作时，高校有必要做好信息化建设工作，而在推进艺术歌曲与校园文化建设实现深度融合时，高校则有必要关注艺术场馆建设工作需求、艺术活动组织工作需求等，并为这些场馆的建设以及活动的举办提供资金支持。

在艺术歌曲基础教育设施的建设实践中，高校主要需要解决两个问题，即明确艺术歌曲基础教育设施建设需求以及解决基础教育设施建设中的资金所需。其中，艺术歌曲基础教育设施建设需求的明确，不仅要求高校能够对审美教育以及艺术歌曲教育目标进行深入的分析与理解，在目标导向下对教育活动所需基础设施进行分析，进而指导基础教育设施建设实践，而且要求高校能够在基础设施建设工作中呈现出动态性，通过分析不同阶段审美教育以及艺术歌曲教育工作中存在的问题，在问题导向下对基础教育设施进行进一步的完善。在解决基础教育设施建设资金需求的过程中，高校需要推进资金来源渠道的多元化发展，充分发挥各个学院、专业在基础教育设施建设资金筹措过程中的主观能动性，从而为基础教育设施建设成效的进一步提升构建保障。

从北京大学围绕基础教育设施建设工作开展的实践来看，北京大学在艺术教育场馆建设方面进行了较多的投入，百周年纪念讲堂、赛克勒考古与艺术博物馆、新太阳学生中心学生活动空间等场馆，在艺术文化的展现、教育以及艺术活动的开展中发挥着重要的作用。其中，新太阳学生中心学生活动空间共有26间活动室，为学生自主开展美育活动提供了有力支持。另外，各个专业也对基础教育设施完善工作给予了高度重视，如医学部具有7个排练厅，呈现出了利用频次高、效果好的特征。在基础教育设施建设资金来源方面，各个学院不仅重视提升校拨资金利用效率，而且也在资金来源渠道的拓展中做出了较多的探索。如艺术学院、歌剧研究院、团委等，在使用校拨资金开展艺术教育之外，还依托自筹渠道为艺术教育提供经费支撑。

（四）组织美育实践活动

在依托艺术歌曲开展美育工作的过程中，美育实践活动的组织，不仅有利于进一步拓展艺术歌曲教育覆盖范围、提升艺术歌曲影响力，而且有利于实现理论与实践的紧密结合，充分发挥出学生具有的主观能动性，从而促使学生深化对艺术歌曲的认知与认同，强化学生文化自觉与文化自信。由此可见，高校需要重视做好校内外文化艺术活动组织工作，为艺术歌曲美育价值的有效实现提供支撑。

在美育实践活动活动的组织中，高校需要处理好整体与局部的关系以及内部与外部的关系。从整体与局部的关系来看，在围绕艺术歌曲举办各类文化艺术活动的过程中，高校既需要开展统筹规划，发挥主导作用，也需要明确各个院系在艺术歌曲美育工作中承担的职责与任务，在艺术活动的组织中给予各个院系更好的自主空间，充分发挥各个院系在依托艺术活动开展艺术歌曲美育工作中的主观能动性；从内部与外部的关系来看，高校不仅需要重视推进艺术歌曲宣传推广工作与校园文化建设实践紧密结合，而且需要推进艺术歌曲美育工作走出校园、进入社会，依托多元化的社会实践活动，为学生美育素养的提升提供保障。

从北京大学围绕美育实践活动组织工作开展的实践来看，北京大学不仅从校级层面组织了许多极具影响力的艺术实践活动，而且各个院系也重视推进艺术教育与校园文化建设、思想政治教育工作实现紧密结合，如艺术学院在2012年创办的“校园艺术长廊”、2018年启动的“博雅美谭”美育系列公开讲座以及2019年举办的“湖畔艺术季”系列活动等;如歌剧研究院开设多门音乐实践类本科公选课程《中外艺术歌曲演唱及表演》《室内合唱》《声乐演唱及表演》等、2021年举办“讲中国歌剧学光辉党史”系列讲座、原创并排演多部中国歌剧《青春之歌》《王选》《宋庆龄》《武则天》《北大1918》等，都是北京大学打造的精品美育活动。另外，学生社团在校内外美育实践活动的组织中也发挥出了重要的作用，他们对校内外文化活动的参与，不仅促使学生群体精神文化生活得到了丰富发展，而且也为校园文化的繁荣做出了重要贡献。