关于初中数学线上教学的实践与思考

富佳

摘要：在初中数学的教学中进行线上教学，是当前教学方法的一种，这与线下教学不同，教师要通过网课来对学生进行教导，由于不能直接接触学生，所以对学生的监督也会相应减弱，所以教师要提高学生对数学学习的兴趣与自觉性，并且充分利用信息资源，来对学生进行有效的线上教学，将信息技术和教学结合起来，这不仅完善了教育体系，还能增强线上学习的效率，优化教学资源和教学方法，使学生在学习上更加轻松，在理解数学知识点上也更加容易，还要让学生们更有精力去面对线上课程中的学习，这也要求教师对于学生要进行相应的引导，要让学生养成自主学习的优良习惯，本文将讲述有关初中数学线上教学的实践与思考。

关键词：初中数学;线上教学;有效方法

在初中线上课堂教学中，教师的个人能力与自身教学素质是至关重要的，教师应该以学生为主体，利用信息技术，制订出不同的教学方法来促使学生对知识的理解，并且要拥有正确的教书育人思想，不仅要在专业知识上过关，还要全面响应国家的教育策略，将正确的思想与知识传递给学生们。并且要不断进行学习，优化自身的教学方法，巩固自身的专业知识，确保相关知识更加准确无误，对于较难的知识点和每一课时的重点知识，要进行标注，利用信息技术，在线上课程中重点讲解知识难点，让学生们更直观的理解这些知识。

一、利用现代信息技术，推动教学情景的创建

初中正是学生成长的黄金时期，在这个时期为学生建立正确的数学体系是极为重要的，教师应围绕课本，将学生的数学基础引导的更加坚固，同时，教师应该提升学生对网课的兴趣，兴趣是最大的老师，这也会提升学生的数学情感，当学生对于数学相关的知识有兴趣，那么在学习的过程中也势必会事半功倍，而教师要巧妙的利用信息技术，让学生产生相应的兴趣，若只是单纯的进行线上教学，会让学生感到枯燥，初中的孩子较为好动，思想上也容易出现走神的情况，所以教师要提高课堂的趣味性，通过信息技术等手段来提高学生对数学课的兴趣。

教师在教学中创设相应的情景让学生展开自主探究，充分利用线上教学的优势，教师要为学生设置有趣且高效的教学内容，以此激发学生对于数学学习的兴趣，例如在学习同类项的知识学习时，教师可以通过视频对桌子上的物品进行整理展示，提高学生在上课时的注意力，以此感受同类的概念，提高学生的积极性又或者在学习三角形的全等知识时，教师可以利用网课来播放幻灯片，设置这个一个场景：张同学的奶奶在家里的三角形镜碎了，如果想重新配置一块，该怎么选择呢？以此提高学生们对数学学习的兴趣，将抽象的概念联系到现实生活，也让学生在理解起知识点时更加轻松。

二、正确利用教材，利用微课展开教学

在初中数学知识的讲解中，要以课本上的知识为重心，而在线上教学中，微课也是教学方式的一种，教师要根据每一课的知识点来进行微课创新教学，例如在二次函数这一知识点的讲解上，教师可以利用微课给学生们提出相关问题：二次函数的图像会是什么样子？在提出问题后，教师可以在网课中利用微视频，来向学生们详细介绍相关的内容，将有关函数的图片和视频进行播放，时间控制在五到十分钟，并趁此向学生讲解有关二次函数的知识点，从而引发学生的思考，使学生对于知识点的认知更加深刻，并愿意对此进行思考和探究。

同时，初中数学的部分知识对学生来说有一定难度，这也需要利用到微课，通过与知识相关的图片和视频进行展示，让学生们更加直观和清晰的理解数学知识，并且要将相关图例进行标注，在学生的脑海里建立起数学知识体系，教师还要对学生进行引导，通过各种方式来进行讲解，加强学生们对于相关知识点的理解。

三、提升学生对于数学学习的兴趣

初中正是学生成长的黄金时期，在这个时期为学生建立正确的数学体系是极为重要的，教师应围绕课本，将学生的数学基础引导的更加坚固，同时，教师应该提升学生对数学的兴趣，兴趣是最大的老师，而传统的教学模式通常是十分枯燥的，而线上教学若是讲解妥当，也能提高学生的学习兴趣，当学生对于数学相关的知识有兴趣，那么在学习的过程中也势必会事半功倍，而教师要巧妙的利用信息技术，让学生产生相应的兴趣，若只是单纯的讲课，会让学生感到枯燥，中学生的性格与思想在这个时期会发生较大改变，思想上也容易出现走神的情况，所以教师要提高线上课堂的趣味性，通过信息技术等手段来提高学生对数学线上课的兴趣。

教师不但要熟悉每一课的重点知识和难点，还要将其结构化，这样才能提升教学效率，寻找每一课中可以用其他更有趣的方式来讲解的知识点，以此丰富教学内容，在网课中以思维导图等方法将知识更加直观的表现出来，让学生们对于数学产生浓厚的兴趣，激发学生们想要学习数学的的欲望。教师可以利用多媒体对于数学知识进行讲解，营造学习氛围浓厚的课堂氛围，让学生们了解多种多样的数学知识，并熟悉相关的知识，这样不仅可以让学生更容易理解教学内容，还可以为学生创造轻松有趣的学习环境，让学生们愿意主动参与到线上课堂的互动里来，以此更加深刻的理解所学知识点。

总结：在数学线上课堂的教学中，教师要充分利用網络的优势，展开高效的线上教学，要丰富自己的课堂内容，调整自己的教学方法，以此加强课堂的效率，让学生们爱上数学，喜欢上数学，从而成功的提高学生在初中数学线上课堂的学习效率。

参考文献：

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[2]吴永刚.“双减”之下  数学生光——谈初中数学学科增值减负的新做法[J].新课程，2022（15）：167.

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